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第2節 運動的描述
【素養目標】
1.認識描述運動必須要有參照物,學會根據具體情況選擇參照物。
2.體驗用實例解釋運動與靜止的相對性。
3.總結比較物體運動快慢的方法,掌握利用速度公式進行簡單的計算。
◎重點:用公式進行速度計算。
【評價任務】
通過任務驅動完成目標2的學習。
【預習導學】
小明和小華坐著公交車去旅游,小明看到路旁的樹木迅速地向后退去,便說:“我運動得好快啊。”小華看了看小明說:“你沒動啊?！毙∶骱托∪A的說法矛盾嗎
知識點1參照物
1.當你坐在行駛的車上,透過車窗看路旁的樹和電線桿,感覺到它們在怎么運動
2.你也許有過這樣的體驗:兩列火車并排停在站臺上,你坐在車廂中向另一列車觀望。一時間,你覺得自己的列車開始緩緩地前進了,但是“駛過”了對面列車的車尾你才發現,實際上你乘坐的列車還停在站臺上,而對面的列車卻向相反方向開去了。
回憶類似場景,想一想為什么你會產生這樣的錯覺呢
3.判斷物體是否運動和如何運動,總要先選擇另一個物體做標準,這個被選作標準的物體叫作 。如果物體相對于參照物位置沒有發生變化,則稱這個物體是 的;如果物體相對于參照物的位置發生變化,則稱這個物體是 的。
對點自測
1.下列詞語或情境中,所選擇的參照物分別是什么
(1)水漲船高: ;(2)月亮在云中穿行: ;
(3)太陽落山: ;(4)刻舟求劍: 。
2.參照物的選擇應根據需要和方便來確定。一般來說,研究地面上的物體時通常選取 為參照物。在這種情況下,參照物可以略去不提。
·學習小助手·
自然界中的一切物體都在運動著,絕對靜止的物體是不存在的。對于同一物體,如果選擇的參照物不同,其運動情況就有可能不同。
【答案】知識點一
1.答:會感覺到路旁的樹和電線桿在向后運動。
2.答:因為你選擇了對面的列車為參照標準,產生了與你用地面為參照物時不同的判斷。
3.參照物　靜止　運動
對點自測
1.(1)河岸　(2)云　(3)山　(4)舟
2.地面或固定在地面上的物體
知識點2動與靜
對點自測
3.判斷一個物體是運動還是靜止的,以及它的運動情況,取決于所選的參照物,這就是 。如果兩個運動的物體運動的快慢相同,運動的方向相同,我們就說這兩個物體 。
4.仔細觀看以下圖片可以發現:坐在教室里學習的同學,若以同桌為參照物是 的,若以教室外面行走的人為參照物,則教室里的同學是 的;若以一起騎雙人車的女同學為參照物,男同學是 的,若以海邊的人為參照物,則男同學是 的。
5.如圖所示,這是正在太空飛行的“神舟九號”飛船,里面坐著的是景海鵬、劉洋、劉旺三位宇航員,若以地面為參照物,三位宇航員的運動情況是怎樣的 若以他們中的任何一個人為參照物,另外兩人的運動情況是怎樣的
【答案】知識點二
對點自測
3.運動和靜止的相對性　相對靜止
4.靜止　運動　靜止　運動
5.答:若以地面為參照物,三位宇航員都是運動的;若以他們中的任何一個人為參照物,另外兩人則是靜止的。
知識點3快與慢
6.速度是表示 的物理量,它等于運動物體在 內通過的 。速度、時間、路程之間的關系是 。在國際單位制中,速度的單位是 ,符號為 ;在日常生活中,人們常用 作為速度的單位,其符號為 ;兩者之間的關系為 。
對點自測
7.某飛機做勻速飛行,在5 s內勻速飛行了1000 m,它飛行的速度為 m/s,合 km/h,它25 s內通過的路程是 m,它在第30 s內的速度是 m/s。
【答案】知識點三
6.物體運動快慢　單位時間　路程　v=　米/秒　m/s　千米/小時　km/h　1 m/s=3.6 km/h
對點自測
7.200　720　5000　200
【合作探究】
任務驅動 運動和靜止的相對性
1.討論:第一次世界大戰期間,一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候,發現臉旁有一個小東西,飛行員以為是昆蟲,敏捷地一把抓了過來,令他吃驚的是,抓到的竟是一顆德國子彈,這名法國飛行員怎么會有這么大的本領呢
這是因為盡管子彈在高速飛行,但是對飛行員來說那顆子彈是 的。
2.探究活動:探究運動和靜止的相對性。
器材:小車、砝碼、木板、細線。
方法:觀察法。
步驟:
(1)將木板平放到桌面上,把小車放到木板上,砝碼放到小車上。
(2)用細線拴住小車,拉動小車,使小車在木板上運動。
(3)觀察現象,以木板為參照物,小車和砝碼的運動情況是怎樣的 以小車為參照物,砝碼的運動情況是怎樣的
現象: 。
結論:以木板為參照物,小車和砝碼是 的;以小車為參照物,砝碼是 的。
【答案】任務驅動
1.靜止
2.(3)隨著小車在木板上運動;砝碼隨小車一塊運動　運動　靜止
2

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