資源簡介

第1節 物態變化與溫度
【素養目標】
1.通過觀察和實驗,知道液體溫度計的構造和原理。
2.記住攝氏溫度的規定;能說出常見溫度值。
3.會正確使用溫度計、體溫計測量溫度。
◎重點:溫度的概念及溫度計的正確使用方法。
【評價任務】
通過任務驅動二完成目標2、3的學習。
【預習導學】
由下面四幅圖片,聯想一年四季。
春夏秋冬分別給你什么感受
【答案】預習導學
春天:溫暖;夏天:炎熱;秋天:涼爽;冬天:寒冷。
知識點1認識水的物態變化
1.水是生命之源,地球上約百分之七十以上的面積是海洋,你知道水在自然界中有哪三種狀態嗎
2.海洋或陸地中的水蒸發到空氣中變成 ; 在高空中遇冷會凝結成 或小冰晶,從而形成雨或雪。在寒冷的冬天,空氣中的水蒸氣直接變成 掛在樹梢上,于是就形成了霜。同時雪或霜在陽光下可以化成 。以上能說明水可以在上述三態間轉化。
【答案】知識點一
1.答:水蒸氣、水和冰(氣態、液態和固態)。
2.水蒸氣　水蒸氣　小水珠　小冰粒　水
知識點2 測量溫度
3.溫度表示物體的 ;在自然界中水之所以能呈現不同的狀態,溫度是重要的因素,即對于水來說,它會隨著溫度升高變為 ,會隨著溫度降低變為 。
4.測量溫度的儀器叫 ;它的刻度常以 來標注,其符號是 ;我們規定,在一個標準大氣壓下, 的溫度是0 ℃, 的溫度是100 ℃;在0 ℃和100 ℃之間分成100等份,每個等份代表 。
對點自測
1.空氣在溫度變化時,其體積會隨著發生變化,圖為伽利略發明的氣體溫度計,1是封閉的一段空氣,2是一些液體。請據圖分析,當外界空氣的溫度升高時,管內的液面會下降,你知道這是為什么嗎
2.圖為一個實驗用溫度計,它主要由這幾部分組成,1是 ;2是刻度標尺;3是 ,其內部裝著一些紅色的液體(液體可以是煤油,也可以是 或 );4是一條粗細 (選填“均勻”或“不均勻”)的毛細管。
3.在使用溫度計時,應將上圖中的 (填序號)放進被測液體中,該部分遇熱膨脹或遇冷 ,從而使得其內部的液柱上升或下降,進而得出此時所測液體的溫度。實驗用溫度計是利用 的性質制成的。
4.用溫度計測量燒杯中液體的溫度時,下圖中的各個測法是否正確 若錯誤,請說明錯誤的原因。
A　　 　 　B　　　　　C　　　　　 D
5.如圖所示的溫度計,它的測量范圍是 ℃至 ℃,分度值是 ℃。圖中溫度計的示數是 ℃。-8 ℃正確的讀法是 。
【答案】知識點二
3.冷熱程度　水蒸氣　冰
4.溫度計　攝氏溫度　 ℃　冰水混合物　沸水　1 ℃
對點自測
1.答:當溫度升高時,1中的空氣會受熱膨脹,從而推動液面下降。
2.玻璃外殼　感溫泡　水銀　酒精　均勻
3.3　收縮　液體熱脹冷縮
4.答:A中的感溫泡碰到了容器底;B中的感溫泡碰到了容器壁;C中的感溫泡沒有接觸被測液體;D中讀數時,視線沒有和溫度計中液柱的上表面相平。
5.-20　100　1　20　零下8攝氏度(負8攝氏度)
【合作探究】
任務驅動1 制造云和雨
器材:燒杯、濕沙、酒精燈、冰塊。
步驟:在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙,杯口蓋一只盤子,在盤子里放些冰塊,給燒杯加熱。(如圖)
現象: 。
原因: 。
【答案】任務驅動一
盤子底下出現了“霧”,且盤子底上有一些小水滴,逐漸變多,并落下來。
濕沙中的水受熱變成水蒸氣,這些水蒸氣遇到較冷的盤子又凝結成一些小液滴。
任務驅動2 溫度計的正確使用
(1)感知溫度:在正常情況下,我們覺得不冷不熱的溫度是20 ℃左右,我們感覺比較燙的溫度是30~40 ℃左右,我們感覺比較涼的溫度是 左右。
(2)知識準備:
①你手中的實驗用溫度計的量程是 ℃;分度值是 ℃,此時空氣的溫度是 ℃;
②使用時,應將溫度計的感溫泡 ,不要碰到 ;
③待溫度計的示數 再讀數,讀數時感溫泡要 ;
④讀數時,視線應與溫度計中液柱的 相平。
(3)動手實驗
實驗器材:實驗用溫度計、燒杯、冷水、熱水、溫水。
進行實驗:
①在3只燒杯中分別倒入適量的冷水、溫水、熱水;
②估計一杯水的溫度,把估計值記錄在下表中,據估計值判斷所取溫度計是否合適,而后按照規范的實驗步驟測出該杯水的溫度,并記錄在下表中;
③估計另一杯水的溫度,重復②中的操作過程;再估計最后一杯水的溫度,仍重復②中的操作過程。
冷水/℃ 溫水/℃ 熱水/℃
估計值
測量值
交流討論:測量結果是不是可靠的,操作中有沒有什么失誤,讀數時有沒有失誤,并把剛才的交流記錄下來。
【答案】任務驅動二
(1)7 ℃
(2)②全部浸入被測液體中　容器底或容器壁
③穩定后　保留在被測液體中
④上表面
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