資源簡(jiǎn)介

第1節(jié) 質(zhì)量
【素養(yǎng)目標(biāo)】
1.初步了解質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì);熟悉質(zhì)量的單位,并能熟練地進(jìn)行單位換算。
2.了解常見測(cè)量質(zhì)量的工具。
3.通過(guò)學(xué)的使用培養(yǎng)良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。
◎重點(diǎn):用天平測(cè)量物體質(zhì)量。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)三完成目標(biāo)1的學(xué)習(xí);
通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)一、二完成目標(biāo)2和3的學(xué)習(xí)。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
案秤由底座、支架、連桿、刀架、調(diào)整砣、承重盤、游碼、刻度片和增砣等組成(如圖所示),結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單。案秤是一種小型的秤,商店中使用時(shí)常把它放在工作臺(tái)或柜臺(tái)上。按結(jié)構(gòu)和功能可分為普通案秤和電子計(jì)價(jià)秤兩類。
知識(shí)點(diǎn) 認(rèn)識(shí)質(zhì)量
1.在自然界中,一切物體都是由 構(gòu)成的,質(zhì)量是指物體中 多少。
2.質(zhì)量的國(guó)際單位是 ,符號(hào)是 ;其常用單位還有: 、 和mg;其中1 kg= g。
3.在市場(chǎng)上,測(cè)量物體的質(zhì)量的工具是秤,而在實(shí)驗(yàn)室中,我們一般是用 來(lái)測(cè)物體的質(zhì)量。
4.下圖是我們實(shí)驗(yàn)室中的托盤天平,其中1是 ;2是 ;3是 ;4是 ;5是 ,其作用是 ;6是 ;7是 ,只有在 時(shí),天平才算是平衡了;8是 。
5.為了保護(hù)天平,保持天平的靈敏度,我們用天平稱量的物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的 ;往盤里加減砝碼時(shí)要用 ,且 拿 放;平時(shí)要保持天平 、 ,不要把 的物體和 直接放在天平的盤里,不要把砝碼 ,以免銹蝕。
6.在使用天平時(shí),首先要把天平放在 ,而后將游碼歸零,調(diào)節(jié)平衡螺母使得天平平衡,由于天平就像一個(gè)蹺蹺板,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母;而后把被測(cè)物體放在 盤中,向 盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼,在加減砝碼時(shí),要 依次試,使得天平再次平衡;最后 相加就是被測(cè)物體的質(zhì)量。
對(duì)點(diǎn)自測(cè)
實(shí)驗(yàn)室用托盤天平測(cè)量一物體的質(zhì)量,將天平放在水平桌面上,穩(wěn)定后指針指在標(biāo)尺上的位置如圖所示。接下來(lái)的調(diào)節(jié)過(guò)程為:用 把游碼移到稱量標(biāo)尺左端零刻度線上,調(diào)節(jié) ,使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央刻度線。
·學(xué)習(xí)小助手·
天平銘牌上的稱量和感量是指天平所能稱的最大質(zhì)量和最小質(zhì)量,超過(guò)稱量或小于感量的物體均不能直接稱量。
【答案】知識(shí)點(diǎn)
1.物質(zhì)　所含物質(zhì)
2.千克　kg　t　g　1000
3.托盤天平
4.底座　托盤架　托盤　標(biāo)尺　平衡螺母　調(diào)節(jié)天平平衡　指針　分度盤　指針指在分度盤的中央　游碼
5.稱量　鑷子　輕　輕　干燥　清潔　潮濕　易腐蝕的藥品　弄臟弄濕
6.水平桌面上　右　左　右　由大到小　砝碼與游碼示數(shù)
對(duì)點(diǎn)自測(cè)
鑷子　平衡螺母
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)1 用天平測(cè)量固體的質(zhì)量
器材:天平、鋁塊、鐵塊、銅塊。
步驟:(1)取一組體積相同的銅塊、鐵塊、鋁塊,用手分別感覺并估測(cè)它們的質(zhì)量大小,并記錄在下表中。
(2)用天平分別稱出物體的質(zhì)量,把得到的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中(測(cè)三次)。
(3)和你的同學(xué)比一比,看看誰(shuí)估計(jì)的數(shù)值最接近測(cè)量值。
物體 估計(jì)值/g 測(cè)量值/g
第一次 第二次 第三次 平均值
鋼塊
鐵塊
鋁塊
任務(wù)驅(qū)動(dòng)2 用天平測(cè)量液體的質(zhì)量
器材:天平、量杯、水。
步驟:取一個(gè)量杯,先測(cè)出空量杯的質(zhì)量;再在量杯中加50 mL的水,測(cè)出量杯和水的總質(zhì)量,分別把得到的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。
空量杯的質(zhì)量
加水后的總質(zhì)量
50 mL水的質(zhì)量
任務(wù)驅(qū)動(dòng)3 探究質(zhì)量與形狀的關(guān)系
取一塊橡皮泥,分別把它捏成長(zhǎng)方體、正方體、球體或各種不規(guī)則形狀,并且分別稱出各種形狀的質(zhì)量。
形狀 長(zhǎng)方體 正方體 球體 不規(guī)則形狀
質(zhì)量
1.觀察同一橡皮泥各形狀的質(zhì)量,由此得到什么樣的結(jié)論
2.進(jìn)一步思考物體的質(zhì)量是否隨位置、狀態(tài)的改變而改變
【答案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)三
2.答:同一物體的質(zhì)量不隨物體的形狀的改變而改變,進(jìn)一步研究表明,物體位置、狀態(tài)的改變不影響物體所含物質(zhì)的多少,質(zhì)量也不改變。
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