資源簡介

高一物理翻轉(zhuǎn)課堂課時學案
課 題 4.3.1牛頓第二定律 編制人
審核人
目標導學 應(yīng)用牛頓第二定律的知識解決水平面上、斜面上運動物體的加速度 熟練應(yīng)用牛頓第二定律解題的一般步驟
重點 應(yīng)用牛頓第二定律解題過程，對研究對象受力情況的分析
難點 瞬時分析、運用動力學知識求質(zhì)量（簡單的連接體問題處理）
問題記錄 自 學 質(zhì) 疑 學 案
請同學們將知識點中的疑難問題畫出來，在微課中找尋答案或者合作討論環(huán)節(jié)中解決。 建議：請同學們閱讀完學案相應(yīng)內(nèi)容后，認真研究學案知識點、并應(yīng)用相應(yīng)步驟完成第2頁的練習題。 一、牛頓第二定律的理解 1、閱讀課本第88頁“牛頓第二定律表達式”部分，在下面寫出實驗得出的規(guī)律（牛頓第二定律內(nèi)容） 探究一：你了解賽車嗎？如圖所示是一輛方程式賽車，車身結(jié)構(gòu)一般采用碳纖維等材料進行輕量化設(shè)計，比一般小汽車的質(zhì)量小得多，而且還安裝了功率很大的發(fā)動機，可以在4～5 s的時間內(nèi)從靜止加速到100 km/h.你知道為什么要使賽車具備質(zhì)量小、功率大兩個特點嗎？ 探究二：如圖所示，籃球離開手后的瞬間，這樣畫籃球的受力和加速度對嗎？(不計空氣阻力) 探究三：有同學說：物體質(zhì)量與其所受的合外力成正比，與其運動的加速度成反比，這句話對嗎？
班級 小組 姓名 使用時間 年 月 日 編號
第 1 頁
學 案 內(nèi) 容 問題記錄
2、閱讀課本第89頁“力的單位”部分，分析下列問題 （1）單位“牛頓”的含義？若用牛頓表示力單位，F(xiàn)=kma中k= 牛頓第二定律表達式 根據(jù)詞語含義嘗試分析：牛頓第二定律的幾個關(guān)系（因果性、同體性、同向性、瞬時性、獨立性） 【反饋1】一輛小車在水平面上行駛,懸掛的擺球相對于小車靜止,并且懸繩與豎直方向成θ角,如圖所示,下列關(guān)于小車的運動情況正確的是( ) A.加速度方向向左,大小為gtanθ B.加速度方向向右,大小為gtanθ C.加速度方向向左,大小為gsinθ D.加速度方向向右,大小為gsinθ 【反饋2】如圖所示，有一輛汽車滿載西瓜在水平路面上勻速前進．突然發(fā)現(xiàn)意外情況，緊急剎車做勻減速運動，加速度大小為a，則中間一質(zhì)量為m的西瓜A受到其他西瓜對它的作用力的大小是（ ）
A．m B．ma C． D．m（g+a） 【反饋3】水平路面上質(zhì)量為30㎏的小車，在受到60N的水平推力時做加速度1.5m/s2的勻加速運動，如果撤去這個水平推力，小車的加速度是多少？ 請同學們記錄自己的錯題并分析原因。
第 2 頁
訓 練 展 示 學 案
訓 練 點 學 習 內(nèi) 容
牛頓第二定律的應(yīng)用
牛頓第二定律相對性運動的練習
重難點 能夠運用整體法、隔離法正確的分析簡單連接體問題
學生筆記(教師點撥) 學 案 內(nèi) 容
同學們可以結(jié)合微課中介紹的思路方法進行練習 【訓練點】牛頓第二定律中力與運動的關(guān)系 1. 如圖所示，靜止在光滑水平面上的物體A，一端靠著處于自然狀態(tài)的彈簧．現(xiàn)對物體作用一水平恒力，在彈簧被壓縮到最短這一過程中，物體的速度和加速度變化的情況是 ( )
A.速度增大，加速度增大 B.速度增大，加速度減小 C.速度先增大后減小，加速度先增大后減小 D.速度先增大后減小，加速度先減小后增大 2.如圖所示，一輕質(zhì)彈簧一端固定在墻上的O點，自由伸長到B點．今用一小物體m把彈簧壓縮到A點(m與彈簧不連接)，然后釋放，小物體能經(jīng)B點運動到C點而靜止．小物體m與水平面間的動摩擦因數(shù)μ恒定，則下列說法中正確的是(　　) A．物體從A到B速度越來越大 B．物體從A到B速度先增加后減小 C．物體從A到B加速度越來越小 D．物體從A到B加速度先減小后增加
第 3 頁
學 案 內(nèi) 容 學生筆記 (教師點撥)
【訓練點二】牛頓第二定律正交分解法的應(yīng)用 (
37
0
)3. 一個質(zhì)量為20 kg的物體，從斜面的頂端由靜止勻加速滑下，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.2，斜面與水平面間的夾角θ為37°.求物體從斜面下滑過程中的加速度．(g取10 m/s2) 4. 一只裝有工件的木箱,質(zhì)量m＝40 kg.木箱與水平地面的動摩擦因數(shù)μ＝0.3，現(xiàn)用200N的斜向右下方的力F推木箱,推力的方向與水平面成θ＝30°角，如圖所示．求木箱的加速度大小．(g取10m/s2) 【反饋1】 一個質(zhì)量m=2kg的木塊，放在光滑水平桌面上，受到三個大小均為F=10N、與桌面平行、互成120°角的拉力作用，則物體的加速度多大？若把其中一個力變?yōu)榉聪颍矬w的加速度又是多大？（提示：運用共點力合成解決） 請同學們在點評同學點評時，注意根據(jù)自己的錯誤情況，及時記錄好解題思路。
自 我 反 思
1.你覺得本節(jié)課，你的學習效率怎樣？（給自己畫個分數(shù)，寫出自己在學習中需要改進的地方） 2.本節(jié)課你學到了哪些知識點和分析方法？請試著畫一畫知識框圖或知識樹。
第 4 頁

展開更多......

收起↑