資源簡介

(共5張PPT)
實驗4　
水的組成及變化的探究
2.(2022·青島中考節(jié)選)“追夢”學(xué)習(xí)小組走進(jìn)實驗室,探究“水在直流電作用下的
變化”。請回答下列問題。
在水電解器的玻璃管中注滿水,接通直流電源。一段時間后。發(fā)現(xiàn)
兩電極都有氣泡產(chǎn)生,左右兩側(cè)玻璃管中的液面有不同程度的下降。
(1)a管中產(chǎn)生的氣體和b管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為_________。
將帶火星的木條放在a玻璃管口,打開活塞,觀察到_______________________,
說明a管中產(chǎn)生的氣體為氧氣;將燃著的木條放在b玻璃管口,打開活塞,氣體燃燒,
火焰呈淡藍(lán)色,該氣體是_________。
　1:2　
　帶火星的小木條復(fù)燃　
　氫氣　
(2)由上述實驗可以得出:
①水是由___________(填元素名稱)元素組成的。
②化學(xué)變化不但生成新物質(zhì),還會伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。在電解水的過程中,電能
主要轉(zhuǎn)化為_________能。
(3)寫出電解水的化學(xué)方程式:_______________________。
　氫、氧　
　化學(xué)　
　2H2O 2H2↑+O2↑　
通電
===
精練·山東模擬對點演練提能力
1.(2023·青島二模)用如圖所示裝置完成電解水的實驗并收集產(chǎn)生的氣體(U形管中
預(yù)先加入少量的氫氧化鈉,c、d兩支試管容積相等),下列說法不正確的是( )
A.U形管的a管應(yīng)連接電源的正極
B.試管c中的氣體先收集滿
C.U形管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.該實驗說明水中含有氫、氧兩種元素
A
2.(2023·臨沂一模)人類生命活動離不開水。
(1)機(jī)場、車站等公共場所設(shè)有許多直飲水機(jī),能將自來水進(jìn)一步凈化處理得到可
直接飲用水,其處理水的過程如圖所示。吸附罐中固體顆粒的主要作用是吸附雜
質(zhì),固體顆粒可選用___________,紫外線燈管照射的作用是_____________。
　活性炭　
　殺菌消毒　(共5張PPT)
實驗5　
一定溶質(zhì)質(zhì)量
分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
2.(2023·濟(jì)寧中考)某同學(xué)在實驗室用濃硫酸配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸溶液。他查閱
資料得知:常用濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.3%,其密度為1.84 g·cm-3。濃硫酸是一種高沸點、難揮
發(fā)的強(qiáng)酸,具有強(qiáng)烈的腐蝕性,能以任意比與水混溶,加水稀釋后可以得到稀硫酸。請回答:
(1)通過計算,需量取5.4 mL濃硫酸,選擇量筒______(填“A”或“B”)量取;
(2)若完成溶液的配制,除如圖所提供的儀器外,還需用到的玻璃儀器是___________,濃硫酸稀釋
時應(yīng)將______(填“a”或“b”)中;
a.水注入濃硫酸　b.濃硫酸注入水
(3)若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),則所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”“小于”或
“等于”)9.8%。
　A　
　玻璃棒　
　b　
　小于　
精練·山東模擬對點演練提能力
1.(2023·淄博模擬)小王同學(xué)需配制100 g 12%的NaOH溶液來制作“葉脈書簽”。
在配制溶液過程中,下列做法正確的是 ( )
A.在托盤上墊上紙并稱取12 g NaOH固體
B.稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡
C.量取所用水時需選用100 mL量筒
D.把稱取的NaOH固體直接倒入裝有88 mL水的量筒中溶解
C
2.(2023·德州模擬)某同學(xué)配制50 g 15%的氯化鈉溶液,整個操作過程如圖所示,回答下列
問題:
(1)計算:配制上述溶液時,需氯化鈉________g,水_________mL。(水的密度是1.0 g·mL-1)
(2)稱量:在稱量氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏左,此時他應(yīng)______(填字母)。
A.增加適量氯化鈉　　　 B.減少適量氯化鈉
C.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 D.增加砝碼質(zhì)量
　7.5　
　42.5　
　B　
(3)量取:量取水時選用的量筒的量程最合適的是______(填字母),讀數(shù)時視線要
與量筒內(nèi)_______________________保持水平。
A.10 mL　B.25 mL　C.50 mL　D.100 mL
(4)溶解:溶解過程中,使用玻璃棒攪拌的目的是_________________________。
(5)存放:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。
　C　
　液體的凹液面最低處　
　加快氯化鈉的溶解速率　(共10張PPT)
實驗1　
氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
2.(2022·煙臺中考節(jié)選)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖,
回答有關(guān)問題:
(1)圖B中標(biāo)有①的儀器名稱是___________。
(2)實驗室用氯酸鉀固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下制取氧氣,反應(yīng)的化
學(xué)方程式是_____________________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填裝置
字母)。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。
　錐形瓶　
　2KClO3 2KCl+3O2↑　
　A　
　b　
3.(2022·泰安中考)制取氣體是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①為_____________。
(2)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可選擇的發(fā)生裝置是______(填
字母序號,下同)。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為B→______→______。
　分液漏斗　
　B　
　F　
　E　
(4)某氣體只能用C裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為_______。
a.能與水反應(yīng)
b.能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)
c.密度與空氣接近
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒
更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________
____________。
　bc　
　2H2O2
2H2O+O2↑　
精練·山東模擬對點演練提能力
1.(2023·臨沂一模)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列裝置回答問題。
(1)寫出字母a的儀器名稱:_____________。
(2)寫出用裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式:_____________________________。
(3)若用過氧化氫制取氧氣,裝置B相比于裝置A的優(yōu)點是_____________________。
(4)若用D裝置收集氧氣應(yīng)從______口進(jìn)入(填“m”或“n”)。
　長頸漏斗　
　2KClO3 2KCl+3O2↑　
　能控制反應(yīng)的速率　
　n　
2.(2023·東營二模)請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①為___________。
　酒精燈　
(2)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和
氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。利用此反應(yīng)
可選擇發(fā)生裝置___________(填字母)來制氧氣,選擇的依據(jù)是_______________
__________________________________。
(3)若用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是
_______________(填寫管口字母)。
　2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑　
　A(或C)　
　反應(yīng)物為固體
和液體,反應(yīng)條件為常溫,不需要加熱　
　agfi(或cgfi)　
3.(2023·日照模擬)氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)請寫出圖A中儀器a的名稱:_________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是________(填字母)。
　試管　
　AC　
(3)在實驗室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________
____________;用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用如圖所示裝置除去
水蒸氣,氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)端進(jìn)入。
　2H2O2
2H2O+O2↑　
　b　
4.(2023·淄博一模)興趣小組的同學(xué)利用圖中的實驗裝置制取氧氣和二氧化碳,請
按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器的名稱:a為___________。
(2)實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,發(fā)
生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________,選用E裝置收集
二氧化碳?xì)怏w時,導(dǎo)氣管伸入接近集氣瓶底部的原因是_______________________
___________。
　錐形瓶　
　B　
　CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　
　二氧化碳的密度大于空
氣的密度　(共20張PPT)
實驗6　
常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
2.比較金屬的硬度
【實驗操作】如圖所示,將兩種金屬片相互刻畫。
【實驗現(xiàn)象】銅片在鋁片上留有_________,________________片在銅片上留有
痕跡。
【實驗結(jié)論】銅的硬度比鋁_______,黃銅的硬度比銅_______。
　痕跡　
　黃銅(或白銅)　
　大　
　大　
3.探究金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性
實驗電路圖
項目 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
導(dǎo)電性 將打磨好的鎂條(鋁片、鐵片、銅片)接入如圖所示電路中,接通電源 燈泡發(fā)光 金屬具有_______
導(dǎo)熱性 對鎂條(鋁片、鐵片、銅片)的一端加熱。過一會兒觸摸另一端 另一端_____ 金屬具有_______
延展性 捶打鎂條(鋁片、鐵片、銅片) 金屬_____、變大 金屬具有_______
導(dǎo)電性
發(fā)熱
導(dǎo)熱性
變薄
延展性
二、金屬的化學(xué)性質(zhì)
1.金屬與氧氣的反應(yīng)
【實驗操作】用坩堝鉗夾取一小塊銅片,放在酒精燈火焰上加熱,觀察銅片表面的
變化。
【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】銅片表面逐漸變?yōu)開________,說明銅與氧氣在_________時
發(fā)生反應(yīng),生成_________________。化學(xué)方程式為______________________。
　黑色　
　加熱　
　黑色的氧化銅　
　2Cu+O2 2CuO　
2.金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)
實驗 步驟 用小試管收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,
_________后點燃,并在火焰上方罩一
個冷而干燥的小燒杯
實驗 現(xiàn)象 盛放鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片的試管中均有氣泡產(chǎn)生。放銅片的試管中無現(xiàn)象 氣體燃燒,發(fā)出___________火焰,
燒杯內(nèi)壁上有__________
化學(xué) 方程式 _______________________、 ________________________、 ______________________、 _____________________ _________________
結(jié)論 活潑金屬鎂、鋁、鐵、鋅都能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生_________。 _______不能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)
　驗純　
　淡藍(lán)色　
水珠生成
Mg+2HCl===MgCl2+H2↑
2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑
Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑
Fe+2HCl===FeCl2+H2↑
2H2+O2 2H2O
　氫氣　
　銅　
3.比較鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱
【最終結(jié)論】鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱順序為_____________。
實驗步驟 向一支試管中加入打磨好的鐵片,再倒入少量硫酸銅溶液 向一支試管中加入打磨好的銅片,再倒入少量硝酸銀溶液
實驗現(xiàn)象 浸入溶液中的鐵片表面析出一層 _________固體。溶液由_________ 逐漸變?yōu)開___________ 浸入溶液中的銅片表面析出一層
___________固體。溶液由_________
變?yōu)開_________
化學(xué)方程 式 ___________________________ _______________________________
實驗結(jié)論 鐵的金屬活動性比銅強(qiáng) 銅的金屬活動性比銀強(qiáng)
　紅色　
　藍(lán)色　
　淺綠色　
　銀白色　
　無色　
　藍(lán)色　
　Fe+CuSO4===FeSO4+Cu　
　2AgNO3+Cu===2Ag+ Cu(NO3)2
　鐵>銅>銀　
知識拓展
1.金屬性質(zhì)與用途的關(guān)系
金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了金屬材料的用途,但這不是唯一的決定因素。在考慮金屬用途時,還要考慮金屬的價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收以及對環(huán)境的影響等多種因素。
2.金屬鐵的物理特性
鐵片為銀白色,而鐵粉為黑色。鐵粉與鐵片顏色不同的原因是鐵片結(jié)構(gòu)密實,而鐵粉結(jié)構(gòu)疏松,所以鐵片比鐵粉反光性強(qiáng),呈銀白色,而鐵粉可吸收更多的光,呈黑色。
3.探究金屬銅與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)
金屬銅呈光亮的紫紅色,將銅放在酒精燈火焰上加熱片刻,顏色變?yōu)楹谏?br/>針對此現(xiàn)象同學(xué)們做出兩種假設(shè)。
假設(shè)一:黑色物質(zhì)為煙灰。
假設(shè)二:黑色物質(zhì)為銅片與空氣中氧氣反應(yīng)后生成的新物質(zhì)。
【實驗設(shè)計】
趁熱打開密閉試管的橡膠塞,銅片中沒變色部分會變黑,理由是___________________________
______________________。
項目 ① ②
操作 用潔凈的干布擦拭已冷卻銅片的黑色部分 把銅片放在試管中加熱 把銅片放在密閉試管中,先加熱銅片左端,變黑后,逐漸右移至不變黑后,再加熱銅片最右端
現(xiàn)象 黑色物質(zhì)不易被擦掉 銅片由紫紅色變?yōu)楹谏?右端不變黑
結(jié)論 該物質(zhì)_________ _________________________ 沒有_____,則銅片不會變黑
不是煙灰
銅片與氧氣反應(yīng)生成新物質(zhì)
氧氣
　外界空氣中的氧氣和熱的銅
發(fā)生反應(yīng),生成氧化銅　
4.比較不同金屬的活動性強(qiáng)弱的方法
(1)利用金屬與_________________能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度比較判斷。
(2)利用金屬與_______________________之間能否發(fā)生置換反應(yīng)。
(3)比較鐵、銅、銀金屬活動性強(qiáng)弱的其他方法
①將鐵片、銀片分別放入硫酸銅溶液中。
②銅片分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中。
③將鐵、銅、銀分別放入稀硫酸或鹽酸中,再把銅片放入硝酸銀溶液中,或者把銀片放入硫酸銅溶液中。
　鹽酸或稀硫酸　
　另一種金屬的鹽溶液　
1.(2021·威海中考)下列事實能用金屬活動性解釋的是( )
①鋁制品比鐵制品耐腐蝕
②用硫酸銅溶液和鐵制取銅
③用稀鹽酸除鐵銹
④金屬銅不能與稀硫酸反應(yīng)
A.①②　B.①②③　C.②④　D.①②④
C
2.(多選·2023·濰坊中考)向盛有一定質(zhì)量MgSO4、FeSO4和CuSO4混合溶液的燒杯
中,加入鋅粉至過量使其充分反應(yīng)(溶液始終未飽和),燒杯中溶質(zhì)、溶劑和金屬的
質(zhì)量隨鋅粉質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法正確的是( )
A.丙代表燒杯中金屬的質(zhì)量
B.ab段發(fā)生反應(yīng):Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu
C.溶液質(zhì)量:a>c
D.c點溶液一定是無色的
A、B
3.(2021·臨沂中考)金屬和金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)在四川三星堆遺址出土了大量重要文物,其中有巨青銅面具如圖甲,其制作材
料屬于______(填字母)。
A.金屬材料　　B.合成材料　　C.復(fù)合材料
(2)為了防止鐵器生銹,通常在其表面涂防護(hù)漆,
其防銹原理是_________________。
(3)某同學(xué)用圖乙所示實驗來驗證銅與銀的金屬活動性強(qiáng)弱,則X、Y分別是______
_____________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。
　A　
　隔絕氧氣和水　
Cu、
AgNO3溶液　
　Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag　
4.(2023·煙臺中考)垃圾是放錯地方的資源,城市的廢舊電器是一座“金屬礦山”,某廢舊電器中含有鋅、銅、鎳(Ni)三種金屬,興趣小組的同學(xué)為了從中回收金屬銅和鎳,做了如下的探究。
已知:硫酸鎳(化學(xué)式NiSO4)能溶于水。
實驗一:探究鋅、銅、鎳三種金屬在溶液中的活動性強(qiáng)弱。
【提出猜想】興趣小組結(jié)合常見金屬活動性順序,提出了以下猜想。
猜想一:Zn>Ni>Cu;
猜想二:Zn>Cu>Ni;
猜想三:______________。
　Ni>Zn>Cu　
【進(jìn)行實驗】興趣小組進(jìn)行了如下的實驗,請完成實驗報告。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取三支試管,分別向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,然后將大小、形狀相同的鋅、銅、鎳三種金屬片分別插入三支試管中 鋅片表面產(chǎn)生的氣泡較快,鎳片表面產(chǎn)生的氣泡較慢,銅片無明顯現(xiàn)象 猜想_______
正確。鎳與稀硫酸反應(yīng)的
化學(xué)方程式是　
__________________________
　一　
Ni+H2SO4====NiSO4+H2↑　
實驗二:從含有鋅、銅、鎳三種金屬的廢舊電器中回收銅和鎳。
【設(shè)計方案】興趣小組設(shè)計了如圖所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化流程。
步驟①中得到的A是_________。步驟②中生成C的化學(xué)方程式是_____________
__________。
【反思評價】合理開發(fā)城市“金屬礦山”的意義是____________________________
________________(答1條)。
銅(或Cu)
Zn+NiSO4===
ZnSO4+Ni
　節(jié)約金屬資源,減少對環(huán)境的
污染(合理即可)　
精練·山東模擬 對點演練提能力
1.(2023·濟(jì)寧模擬)“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等,直接廢棄將嚴(yán)重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費。社會實踐小組為回收這些金屬,設(shè)計了以下操作步驟:
①分拆、灼燒:把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒,將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物;
②酸洗:用硝酸溶解灼燒得到的混合物,過濾,收集殘渣中的金;
③回收:利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。
為達(dá)到分別提煉金屬銅、銀的目的,下列方案合理的是( )
A.用金屬鐵同時提煉出銅和銀
B.先用金屬銅提煉出銀,再用金屬鐵提煉出銅
C.用金屬鐵提煉出金屬銅
D.用金屬銅提煉出金屬銀
B
2.“—”表示物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)可以轉(zhuǎn)換,下列說法不正確的是( )
A.①的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
B.②可用于碳的不完全燃燒
C.③可用于工業(yè)煉鐵
D.隔絕氧氣或者水可以防止④的發(fā)生
A
3.(2023·泰安一模)某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了以下系列實
驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、
鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是_____________________。鋁與
稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因
可能是_______________________________。三種金屬活動性由強(qiáng)到弱順序為
________________(寫元素符號)。
　選取酸的種類不同　
　鋁表面的氧化膜沒有完全去掉　
　Al、Zn、Fe　(共13張PPT)
實驗3　
燃燒條件的探究
1.(2022·日照中考)如圖所示,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論正確的是 ( )
A.乒乓球碎片不是可燃物,不能燃燒
B.實驗過程中濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒
C.銅片導(dǎo)熱和濾紙碎片燃燒都是物理變化
D.實驗說明燃燒的條件之一是溫度需要達(dá)到著火點
D
2.(2022·煙臺中考)某興趣小組利用圖一裝置探究O2濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響,進(jìn)行了以下操作。
①點燃蠟燭后伸入廣口瓶,立即塞緊橡皮塞,觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒,白磷不燃燒。
②待蠟燭自動熄滅,裝置冷卻后,在t1時,將滴管中的水全部滴入廣口瓶,鋁盒中的白磷開始燃燒。
圖二是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖像。
(1)圖二中0~t1時間內(nèi),曲線下降的原因是_____________________。
(2)生石灰的作用是______________________________________。
(3)盛放在鋁盒中的白磷燃燒,說明金屬鋁具有良好的_________性。
(4)本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是______(填字母)。
A.可燃物燃燒氧氣必須充足
B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在
C.蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度
　蠟燭燃燒消耗氧氣　
　與滴管中的水進(jìn)行反應(yīng)放熱,引燃白磷　
　導(dǎo)熱　
　C　
精練·山東模擬對點演練提能力
1.(2023·濟(jì)南一模)為探究物質(zhì)燃燒的條件,進(jìn)行如圖所示實驗,下列說法不正確的是 ( )
A.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.該實驗?zāi)艿贸觥翱扇嘉镏灰c氧氣接觸就一定燃燒”的結(jié)論
C.薄銅片上的白磷燃燒,熱水中的白磷不燃燒
D.為了符合控制變量的要求,紅磷和白磷的質(zhì)量應(yīng)該相等
B
2.為探究物質(zhì)燃燒條件而進(jìn)行的實驗如圖,下列說法錯誤的是 ( )
A.觀察到甲中的白磷未燃燒,乙中的白磷燃燒
B.該實驗可以探究燃燒需要溫度達(dá)到著火點
C.該實驗可以探究燃燒需要氧氣
D.可反復(fù)呈現(xiàn)白磷燃燒與熄滅的現(xiàn)象
B
3.(2023·青島二模)為了探究“燒不壞的手帕”原理,將濾紙(著火
點130 ℃)浸在不同濃度的酒精溶液中,進(jìn)行如圖甲所示實驗,
并收集實驗過程濾紙中心溫度,繪制曲線如圖乙所示,下列說
法錯誤的是 ( )
A.曲線①在20 s時溫度突然升高的原因是濾紙燃燒
B.曲線②的溫度始終沒有達(dá)到濾紙的著火點,濾紙不燃燒
C.曲線③所示的溫度沒有明顯變化,是因為酒精溶液的濃度過
低
D.“燒不壞的手帕”原理是液體汽化吸熱降低了手帕的著火點
D
3.(2023·青島一模)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
(1)圖二裝置與圖一相比,其優(yōu)點是_______________________________________。
圖二中能觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________
__________________________。
防止生成物進(jìn)入空氣,造成污染(合理即可)
試管中白磷燃燒,氣球先變大后變小,燒杯中的白磷不
燃燒,試管中的紅磷不燃燒
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使大試管罩住白磷(如圖三所示),
結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是____________________
________。
(3)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,
因為鉀遇水生成H2和一種堿,該反應(yīng)是_________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),反應(yīng)的
化學(xué)方程式為___________________________。
　氧氣(或含有氧氣的
空氣)　
　放熱　
　2K+2H2O===2KOH+H2↑　
4.(2023·臨沂一模)用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件。試管①和②中不燃燒,③中發(fā)生燃燒。已知:紅磷和白磷著火點分別為240 ℃和40 ℃。
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式是______________________。
(2)對比②和③,說明可燃物燃燒的條件是_______________。
(3)探究可燃物燃燒的另一個條件,①中試管內(nèi)氣體是
_________。
(4)水槽中熱水的作用是_____________。
(5)試管中氣球的作用是_____________。
　4P+5O2 2P2O5　
　與氧氣接觸　
　空氣　
　提供熱量　
　緩沖氣壓　
知識拓展
(1)其他燃燒條件的探究實驗
實驗裝置 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
一段時間后,燒杯中的蠟燭熄滅,外面的蠟燭不熄滅 可燃物燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸
實驗裝置 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
乒乓球片燃燒,濾紙片不燃燒 可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點
棉球上的酒精燃燒,水不燃燒 燃燒的條件之一是物質(zhì)必須是可燃物
(2)教材實驗改進(jìn)
①裝置改進(jìn)
白磷燃燒時產(chǎn)生的五氧化二磷排放到空氣中,會污染空氣。改進(jìn)思路為將實驗
放在密閉容器中(如圖所示),下列裝置的優(yōu)點是____________________________
___________。
　在密閉裝置中進(jìn)行,減少對空
氣的污染　(共27張PPT)
實驗8　
粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
步驟 原理 操作 要點
溶解 加水溶解可溶性固體 ①用托盤天平稱取5.0 g粗鹽,用藥匙將該粗鹽 逐漸加入盛有10 mL水的燒杯中,邊加邊用玻 璃棒攪拌,直至_________________。 ②稱量用剩的粗鹽,計算10 mL水中溶解的粗 鹽的質(zhì)量,記錄為m1 g ①粗鹽不能倒入量筒中溶解。
②玻璃棒不要碰撞燒杯內(nèi)壁發(fā)出響聲
　粗鹽不再溶解　
步驟 原理 操作 要點
過濾 固液分離,除去難溶性雜質(zhì) 用濾紙和漏斗制作一個過濾器。 將燒杯中的渾濁液體沿_______　 倒入過濾器中,進(jìn)行過濾。觀察濾 紙上的剩余物及濾液的顏色 ①操作要點“一貼、二低、三靠”
②如果濾液渾濁,應(yīng)　___________　
玻璃棒
再過濾一次
步驟 原理 操作 要點
蒸發(fā) 加熱除去水分,促使可溶性固體結(jié)晶析出 把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿 中,用酒精燈加熱。加熱蒸 發(fā)時,用玻璃棒不斷攪拌。 觀察蒸發(fā)皿中食鹽的外觀。 當(dāng)蒸發(fā)皿中_____________ 時,停止加熱。使用_______ 取下正在加熱的蒸發(fā)皿 ①蒸發(fā)皿中的液體不超過其
容積的________。
②攪拌的目的是_________
______________________
_______。
③不要立即把蒸發(fā)皿放在實
驗臺上,以免燙壞實驗臺面
出現(xiàn)較多固體
坩堝鉗
　2/3　
　防止因
局部溫度過高,造成液滴
飛濺　
步驟 原理 操作 要點
計算 產(chǎn)率 定量分析粗鹽的含鹽量 將蒸發(fā)皿中的固體用_______　 轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后。記錄質(zhì)量 為m2 g,回收到指定容器中。 計算精鹽的產(chǎn)率 =×100% 此時得到的精鹽固體是
否為純凈物
_____________________
_______________________
___________
玻璃棒
　不是。精鹽中還含有
多種可溶性雜質(zhì)(MgCl2、
CaCl2等)　
步驟 原理 操作 要點
計算 產(chǎn)率 定量分析粗鹽的含鹽量 將蒸發(fā)皿中的固體用_______　 轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后。記錄質(zhì)量 為m2 g,回收到指定容器中。 計算精鹽的產(chǎn)率 =×100% 此時得到的精鹽固體是
否為純凈物
_____________________
_______________________
___________
玻璃棒
　不是。精鹽中還含有
多種可溶性雜質(zhì)(MgCl2、
CaCl2等)　
步驟 原理 操作 要點
溶解 加水溶解可溶性固體 ①用托盤天平稱取5.0 g粗鹽,用藥匙將該粗鹽 逐漸加入盛有10 mL水的燒杯中,邊加邊用玻 璃棒攪拌,直至_________________。 ②稱量用剩的粗鹽,計算10 mL水中溶解的粗 鹽的質(zhì)量,記錄為m1 g ①粗鹽不能倒入量筒中溶解。
②玻璃棒不要碰撞燒杯內(nèi)壁發(fā)出響聲
　粗鹽不再溶解　
步驟 原理 操作 要點
過濾 固液分離,除去難溶性雜質(zhì) 用濾紙和漏斗制作一個過濾器。 將燒杯中的渾濁液體沿_______　 倒入過濾器中,進(jìn)行過濾。觀察濾 紙上的剩余物及濾液的顏色 ①操作要點“一貼、二低、三靠”
②如果濾液渾濁,應(yīng)　___________　
玻璃棒
再過濾一次
步驟 原理 操作 要點
蒸發(fā) 加熱除去水分,促使可溶性固體結(jié)晶析出 把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿 中,用酒精燈加熱。加熱蒸 發(fā)時,用玻璃棒不斷攪拌。 觀察蒸發(fā)皿中食鹽的外觀。 當(dāng)蒸發(fā)皿中_____________ 時,停止加熱。使用_______ 取下正在加熱的蒸發(fā)皿 ①蒸發(fā)皿中的液體不超過其
容積的________。
②攪拌的目的是_________
______________________
_______。
③不要立即把蒸發(fā)皿放在實
驗臺上,以免燙壞實驗臺面
出現(xiàn)較多固體
坩堝鉗
　2/3　
　防止因
局部溫度過高,造成液滴
飛濺　
步驟 原理 操作 要點
溶解 加水溶解可溶性固體 ①用托盤天平稱取5.0 g粗鹽,用藥匙將該粗鹽 逐漸加入盛有10 mL水的燒杯中,邊加邊用玻 璃棒攪拌,直至_________________。 ②稱量用剩的粗鹽,計算10 mL水中溶解的粗 鹽的質(zhì)量,記錄為m1 g ①粗鹽不能倒入量筒中溶解。
②玻璃棒不要碰撞燒杯內(nèi)壁發(fā)出響聲
　粗鹽不再溶解　
步驟 原理 操作 要點
過濾 固液分離,除去難溶性雜質(zhì) 用濾紙和漏斗制作一個過濾器。 將燒杯中的渾濁液體沿_______　 倒入過濾器中,進(jìn)行過濾。觀察濾 紙上的剩余物及濾液的顏色 ①操作要點“一貼、二低、三靠”
②如果濾液渾濁,應(yīng)　___________　
玻璃棒
再過濾一次
步驟 原理 操作 要點
蒸發(fā) 加熱除去水分,促使可溶性固體結(jié)晶析出 把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿 中,用酒精燈加熱。加熱蒸 發(fā)時,用玻璃棒不斷攪拌。 觀察蒸發(fā)皿中食鹽的外觀。 當(dāng)蒸發(fā)皿中_____________ 時,停止加熱。使用_______ 取下正在加熱的蒸發(fā)皿 ①蒸發(fā)皿中的液體不超過其
容積的________。
②攪拌的目的是_________
______________________
_______。
③不要立即把蒸發(fā)皿放在實
驗臺上,以免燙壞實驗臺面
出現(xiàn)較多固體
坩堝鉗
　2/3　
　防止因
局部溫度過高,造成液滴
飛濺　
步驟 原理 操作 要點
計算 產(chǎn)率 定量分析粗鹽的含鹽量 將蒸發(fā)皿中的固體用_______　 轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后。記錄質(zhì)量 為m2 g,回收到指定容器中。 計算精鹽的產(chǎn)率 =×100% 此時得到的精鹽固體是
否為純凈物
_____________________
_______________________
___________
玻璃棒
　不是。精鹽中還含有
多種可溶性雜質(zhì)(MgCl2、
CaCl2等)　
步驟 原理 操作 要點
計算 產(chǎn)率 定量分析粗鹽的含鹽量 將蒸發(fā)皿中的固體用_______　 轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后。記錄質(zhì)量 為m2 g,回收到指定容器中。 計算精鹽的產(chǎn)率 =×100% 此時得到的精鹽固體是
否為純凈物
_____________________
_______________________
___________
玻璃棒
　不是。精鹽中還含有
多種可溶性雜質(zhì)(MgCl2、
CaCl2等)　
步驟 原理 操作 要點
過濾 固液分離,除去難溶性雜質(zhì) 用濾紙和漏斗制作一個過濾器。 將燒杯中的渾濁液體沿_______　 倒入過濾器中,進(jìn)行過濾。觀察濾 紙上的剩余物及濾液的顏色 ①操作要點“一貼、二低、三靠”
②如果濾液渾濁,應(yīng)　___________　
玻璃棒
再過濾一次
步驟 原理 操作 要點
溶解 加水溶解可溶性固體 ①用托盤天平稱取5.0 g粗鹽,用藥匙將該粗鹽 逐漸加入盛有10 mL水的燒杯中,邊加邊用玻 璃棒攪拌,直至_________________。 ②稱量用剩的粗鹽,計算10 mL水中溶解的粗 鹽的質(zhì)量,記錄為m1 g ①粗鹽不能倒入量筒中溶解。
②玻璃棒不要碰撞燒杯內(nèi)壁發(fā)出響聲
　粗鹽不再溶解　
步驟 原理 操作 要點
蒸發(fā) 加熱除去水分,促使可溶性固體結(jié)晶析出 把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿 中,用酒精燈加熱。加熱蒸 發(fā)時,用玻璃棒不斷攪拌。 觀察蒸發(fā)皿中食鹽的外觀。 當(dāng)蒸發(fā)皿中_____________ 時,停止加熱。使用_______ 取下正在加熱的蒸發(fā)皿 ①蒸發(fā)皿中的液體不超過其
容積的________。
②攪拌的目的是_________
______________________
_______。
③不要立即把蒸發(fā)皿放在實
驗臺上,以免燙壞實驗臺面
出現(xiàn)較多固體
坩堝鉗
　2/3　
　防止因
局部溫度過高,造成液滴
飛濺　
2.(2021·濰坊中考)某興趣小組進(jìn)行粗鹽(雜質(zhì)只含有泥沙)提純實驗,并利用所得精鹽配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。請完成下列問題。
實驗一:如圖是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實驗的操作示意圖。
(1)進(jìn)行操作③時,當(dāng)觀察到___________________時,停止加熱。
(2)操作④中玻璃棒的作用是__________________。
(3)操作⑤中有一處明顯的錯誤,請你幫他們指出來:___________________。圖中
錯誤改正后,粗鹽提純實驗的正確操作順序為_________________(填操作示意圖的
序號)。
實驗二:乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液
(假設(shè)稱量氯化鈉時1 g以下用游碼)。
(4)配制時,除圖中提供的儀器外,還需要試劑瓶、鑷子和_____________(填一種儀
器名稱)。
　大部分固體析出　
　攪拌,加速溶解　
　缺少玻璃棒引流　
　②⑥①④⑤③　
　膠頭滴管　
(5)稱量氯化鈉時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè),正確的操作是_____________________________,如果稱
量時氯化鈉和砝碼位置顛倒了,其他操作步驟均正確,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填
“大于”“等于”或“小于”)15%。
(6)量取水時應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是________mL(填“10”“50”或“100”)。
　繼續(xù)添加氯化鈉至天平平衡　
　等于　
　100　
【反思拓展】(7)經(jīng)檢測所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是
_______________________________(列舉一條即可)。
(8)海水曬鹽采用操作③的原理而不用冷卻氯化鈉熱飽和溶液的方法,原因是
_________________________________。
　量取水時,仰視讀數(shù)(合理即可)　
　氯化鈉的溶解度受溫度影響不大　
精練·山東模擬對點演練提能力
1.(2023·泰安一模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按如圖操作完成粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純的實驗。下列說法中正確的是 ( )
A.各項實驗操作完全正確
B.正確的操作順序為①⑤②③⑥④
C.去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是④
D.操作③④中玻璃棒的作用是相同的
B
2.下列有關(guān)粗鹽提純過程的敘述錯誤的是( )
A.除去食鹽水中的可溶性雜質(zhì),可以采用化學(xué)方法
B.除去食鹽水中可溶性雜質(zhì)的化學(xué)原理為使雜質(zhì)離子以沉淀或氣體的形式從食鹽水中分離出來
C.除去食鹽中難溶性雜質(zhì)的方法屬于化學(xué)方法
D.粗鹽提純過程中既有化學(xué)方法,又有物理方法
C
3.(2023·德州模擬)酸、堿、鹽是幾類重要化合物,它們與人類日常生活和工農(nóng)業(yè)
生產(chǎn)關(guān)系十分密切。
(1)服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥,這是因為氫氧化鋁具有______(填
字母)。
a.氧化性　 b.腐蝕性
c.堿性 d.吸水性
(2)把石灰乳刷到墻壁上,會發(fā)現(xiàn)墻壁變硬“出汗”,該過程中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式
為_________________________________。
　c　
　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　
(3)某同學(xué)欲用NaOH固體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液100 g,用于制作“葉脈書簽”,為完成
實驗,除下列儀器外,還需要用到的玻璃儀器名稱是___________。
(4)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中,三次用到玻璃棒,其中第二次使用玻璃棒的作用是_____。
(5)我們?nèi)粘乃畨刂薪?jīng)常會結(jié)一些水垢,主要成分是碳酸鈣。若要除去水壺中的水垢,可以向
水垢中加入適量的_________(填廚房中的一種調(diào)味品)浸泡除去。
　玻璃棒　
　食醋　
引流
4.(2023·東營二模)某粗鹽水中含有少量S、K+,小王用這種粗鹽水經(jīng)過下列實
驗流程制取純凈的氯化鈉晶體。
(1)固體A是___________(填化學(xué)式)。
(2)加碳酸鈉溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
___________________________________。
(3)若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱,利用余熱將溶液蒸干得到晶體,所
得晶體仍不是純凈的氯化鈉,理由是_________________。
　BaSO4　
　BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl　
　鉀離子未除去　
5.(2023·日照模擬)小文同學(xué)做粗鹽(含難溶性雜質(zhì))提純的實驗并計算精鹽產(chǎn)率,如圖是部分操作示意圖,請回答下列問題:(共20張PPT)
實驗2　
二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
2.實驗裝置的選擇
(1)發(fā)生裝置
發(fā)生 裝置
裝置 特點 操作簡便 便于添加液體 便于_____ _________ 可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
適用 范圍 用于制取少量氣體 用于制取較多量氣體 用于制取少量氣體
控制
反應(yīng)速率
(2)收集裝置
由于CO2能溶于水、密度比空氣_______,且不與空氣中的成分
發(fā)生反應(yīng),故宜采用_________________收集;使用多功能瓶收集
時,二氧化碳應(yīng)從______口進(jìn),空氣從______口出
　大　
　向上排空氣法　
　a　
　b　
3.檢驗和驗滿
檢驗 方法:將氣體通入澄清石灰水中,若_____________________,則證明
生成的氣體是二氧化碳。
注意事項:不能用燃著的木條檢驗收集的氣體是否為二氧化碳,因為
能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳,還可能是氮氣等不
支持燃燒的氣體
驗滿 方法:將燃著的木條放在集氣瓶口(若用收集裝置中的乙圖,則將燃著
的木條放在b端),如果_________________,證明氣體已經(jīng)收集滿。
注意事項:驗滿時,不能將燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi);驗滿過程利用的
是二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)
　澄清石灰水變渾濁　
　木條立即熄滅　
4.操作步驟
①連接儀器→②檢查裝置的氣密性→③裝藥品(先裝_____________,后裝
_____________)→④收集氣體→⑤驗滿→⑥結(jié)束實驗,整理儀器和藥品。
　固體藥品　
　液體藥品　
5.CO2的干燥與凈化
(1)裝置圖(B、C、D瓶的連接順序不能顛倒)
(2)各裝置中藥品的作用
B中飽和NaHCO3溶液→___________________;
C中AgNO3溶液→___________________________;
D中濃H2SO4→______________________。
(3)在實驗室里檢驗二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液,是因為氫氧化鈣的溶解性小,氫氧化鈉的溶解性大。
　除去氯化氫雜質(zhì)　
　檢驗氯化氫氣體是否除盡　
　除去水蒸氣(或干燥)　
知識拓展
1.實驗室制CO2的藥品替代問題
(1)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸,因為濃鹽酸易揮發(fā),會使制得的CO2中混有大量HCl氣體。
(2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸,因為稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,會覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。
(3)選用長頸漏斗時,不能用碳酸鈉(或碳酸鉀)粉末代替大理石或石灰石,因為碳酸鈉(或碳酸鉀)是粉末狀固體,與稀鹽酸接觸面積大,反應(yīng)劇烈,不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集。
2.實驗裝置的創(chuàng)新——廢棄物的利用
上圖裝置的優(yōu)點是_____________________________,
且都是利用了一些廢棄物品,較為環(huán)保。
　都能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止　
二、二氧化碳的性質(zhì)探究
1.高低蠟燭燃燒實驗
如圖所示,向燃著高低蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳。
(1)現(xiàn)象:__________________________________;
(2)結(jié)論:____________________________________________。
　下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅　
　二氧化碳密度大于空氣,不燃燒也不支持燃燒　
2.二氧化碳與水的反應(yīng)
(1)向盛有二氧化碳的飲料瓶中倒入蒸餾水,再用注射器注入紫色石蕊試液(如圖所示),蓋上瓶塞觀察到的現(xiàn)象為__________________________________。
結(jié)論:①_______________________;
②_______________________。
　飲料瓶變癟,紫色石蕊試液變紅色　
　二氧化碳能溶解于水　
　二氧化碳能與水反應(yīng)　
(2)如圖所示:
裝置中干石蕊紙花___________,說明干燥的二氧化碳不呈_________,濕石蕊紙花
變色的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
　不變色　
　酸性　
3.二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)
(1)飲料瓶變癟的程度依次為____________,飲料瓶變癟的原因是________________
___________________。
(2)B瓶的澄清石灰水___________。反應(yīng)化學(xué)方程式為___________________
_______________。
(3)對比A與______瓶飲料瓶變癟的程度,基于反應(yīng)物被消耗的視角可以證明二氧
化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
　A>B>C　
　消耗二氧化碳,
飲料瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小　
　變渾濁　
　Ca(OH)2+CO2===
CaCO3↓+H2O　
　C　
1.(2021·青島中考節(jié)選)完成基礎(chǔ)實驗有助于提升科學(xué)素養(yǎng)。請根據(jù)如圖裝置回答問題。
(1)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填裝
置字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________,將生成
的二氧化碳通入裝置F中,可觀察到的現(xiàn)象為_____________________。
　B　
　CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　
　紫色石蕊試液變紅　
(2)為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng),某同學(xué)將兩支相同的充滿二氧化碳
的試管,分別倒扣在氫氧化鈉溶液和水中,片刻后實驗現(xiàn)象如裝置G、H所示,由
此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)。探究過程設(shè)計裝置H的作用是
_______________。
　作對照實驗　
2.(2021·菏澤中考節(jié)選)在實驗室中,我們常用如圖所示裝置制取和收集某些氣體。
(1)寫出a儀器的名稱:___________。
(2)實驗室制取二氧化碳時,你選擇的發(fā)生裝置為___________。
(3)經(jīng)查閱資料知Na2O2(過氧化鈉)通常情況下為淡黃色固體,能與水發(fā)生劇烈反
應(yīng)產(chǎn)生氧氣。小明在實驗室用Na2O2制取氧氣時發(fā)生裝置選擇了B而沒有選擇C,
你認(rèn)為他選擇的理由是_________________________________________________
__________________________________。若用F裝置收集氧氣,進(jìn)氣端應(yīng)選擇
______端(用“b”或“c”填空)。
　集氣瓶　
　B(或C)　
　過氧化鈉和水反應(yīng)劇烈,而B裝置可通過分液漏斗控制
藥品的滴加速率,從而控制反應(yīng)速率　
　b　
精練·山東模擬對點演練提能力
1.(2023·臨沂一模改編)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)選擇裝置A和D制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
(2)實驗室制取二氧化碳時,若要控制液體滴加速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______
(填字母)。用裝置E收集CO2時,觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅,使其變紅的物
質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。
　2KClO3 2KCl+3O2↑　
　C　
　H2CO3　
2.(2023·青島一模)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:
①為___________;②為_____________。
　酒精燈　
　分液漏斗　
(2)在制取二氧化碳時,某同學(xué)為了能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可以選擇的發(fā)生裝
置是______(填字母),但此裝置有一處錯誤需改進(jìn)后才能達(dá)到實驗?zāi)康?該錯誤是
_________________________(請用化學(xué)方程式解釋)。E裝置的水面上放一層植
物油的目的是_____________________(寫一條即可)。
(3)下列說法正確的是________(填字母)。
A.B裝置在使用時,分液漏斗下端需要液封
B.用D裝置收集O2時,可以用帶火星的小木條在導(dǎo)管a口驗滿
C.實驗室制取CO2、O2時,都可以選擇BD裝置
　C　
　Fe+2HCl===FeCl2+H2↑　
　防止二氧化碳溶解　
　BC　
3.(2023·泰安二模)根據(jù)下列圖示實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱:_____________。
(2)實驗室制取CO2的反應(yīng)原理:____________________________________(用化學(xué)方程
式表示),制得的CO2中通常含有少量的HCl和水蒸氣,若要制取干燥純凈的CO2,正確的
裝置連接順序是__________(填字母),飽和NaHCO3溶液的作用是___________________
__________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)將CO2通入紫色石蕊試液中,試液變紅的原因:_____________________________。
　長頸漏斗　
　CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　
　BFEC　
　NaHCO3+HCl===
NaCl+H2O+CO2↑　
　二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸　
4.(2023·棗莊一模)下列裝置常用于氣體的制取、收集、干燥和除雜,據(jù)圖回答下列問題。
(1)A裝置中用于加熱的儀器的名稱:___________。
(2)若用B、D、F裝置制取并收集干燥的氧氣,則導(dǎo)管正確連接順序為_________
_______(用→和小寫字母表示)。
　酒精燈　
　a→c→
d→b　(共17張PPT)
實驗7　
常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
實驗 操作步驟 化學(xué)現(xiàn)象與結(jié)論
2.酸與金屬氧化物、活潑金屬反應(yīng) 現(xiàn)象:①中鐵銹逐漸_________,溶液由_________ 變?yōu)開________。 ②中鐵銹逐漸_________,溶液由_________變?yōu)?_________,一段時間后,產(chǎn)生_________, 溶液變?yōu)開__________。 化學(xué)方程式:_______________________________、 _________________________。 結(jié)論:酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成___________, 與活潑金屬反應(yīng)生成______________ 將鐵釘放入試管時應(yīng)如何操作
試管橫放,鐵釘放在試管口,再將試管慢慢豎起,鐵釘緩緩滑到底部,以免打破試管底
　消失　
　無色　
　黃色　
　消失　
　無色　
　黃色　
　氣泡　
　淺綠色　
　Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O　
　Fe+2HCl===FeCl2+H2↑　
　鹽和水　
　鹽和氫氣　
實驗 操作步驟 化學(xué)現(xiàn)象與結(jié)論 問題與交流
3.堿與某些鹽、酸與難溶性堿的反應(yīng) 現(xiàn)象:①中生成_________________, ②中_________________, 化學(xué)方程式:__________________________________、 _____________________________。 結(jié)論:堿溶液能與某些鹽溶液反應(yīng)生成 _______________________,酸能與堿反應(yīng)生成___________ —
　藍(lán)色絮狀沉淀　
　沉淀逐漸消失　
2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4
Cu(OH)2+2HCl===CuCl2+2H2O
　另一種堿和另一種鹽　
　鹽和水　
實驗 操作步驟 化學(xué)現(xiàn)象與結(jié)論 問題與交流
4.酸與堿反應(yīng) 現(xiàn)象:①中___________________, ②中溶液_________________, ③中蒸發(fā)皿底部有少量_____________。 化學(xué)方程式:____________________________。 結(jié)論:酸與堿能發(fā)生______________ 液體蒸干后,蒸發(fā)皿中白色的固體成分是什么
________________
5.氫氧化鈣的性質(zhì) 現(xiàn)象:②中形成_________________, ③中加入酚酞溶液后___________, ④中加入稀鹽酸后變?yōu)開__________________。 化學(xué)方程式為_____________________________。 結(jié)論:氫氧化鈣的水溶液呈_______性,能與酸發(fā)生 ______________ 通過該實驗,可以驗證
氫氧化鈣_________于
水,氫氧化鈣溶液能使
無色酚酞溶液
__________
注意:實驗完畢整理洗滌。
　無色溶液變紅色　
　逐漸變?yōu)闊o色　
　白色固體　
　HCl+NaOH===NaCl+H2O　
　中和反應(yīng)　
　氯化鈉固體　
　白色渾濁液體　
　變紅色　
　無色澄清的液體　
2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O
　堿　
　中和反應(yīng)　
　微溶　
　變紅　
知識拓展
　驗證堿與非金屬氧化物反應(yīng)的實驗設(shè)計
(以氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)為例)
1.甲同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng):
實驗裝置 實驗現(xiàn)象與結(jié)論
注入氫氧化鈉溶液后,U形管中的
紅墨水_________流動,此現(xiàn)象說
明氫氧化鈉與二氧化碳?xì)怏w能發(fā)
生反應(yīng)
　向左　
2.根據(jù)他的設(shè)計思路,同學(xué)們集思廣益設(shè)計出如下實驗:
以上實驗之所以出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象,同學(xué)們利用的原理是反應(yīng)發(fā)生時由于二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收造成裝置內(nèi)_____________的變化。
　氣體壓強(qiáng)　
3.部分同學(xué)們在討論反思中提出以上實驗不足以說明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)
生了化學(xué)反應(yīng),因為實驗中_______對結(jié)果的判斷產(chǎn)生干擾。于是將實驗改進(jìn)為
對比______________的現(xiàn)象即可得出正確結(jié)論。
　水　
　A瓶與C瓶　
1.(2021·濟(jì)寧中考)有一瓶因久置而失去標(biāo)簽的無色溶液,為鑒定該溶液的成分,
小亮進(jìn)行了下面的實驗:
(1)取一支潔凈試管,倒入3~5 mL待測溶液,滴加2~3滴石蕊試液,石蕊試液變紅色,
該溶液呈_________(填“酸性”或“堿性”);
(2)另取一支潔凈試管,倒入3~5 mL待測溶液,加入幾粒鋅粒后有氣泡冒出,該溶液
一定是_______溶液;
　酸性　
　酸　
(3)要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸,小亮還需要補(bǔ)充的實驗是
實驗步驟 現(xiàn)象 實驗結(jié)論
_______________________ ________________________ __________ _____________ _______________ _____________
_______________
　取待測液少許倒入試管
中,滴加硝酸鋇溶液或氯化
鋇溶液　
　產(chǎn)生白色沉
淀(或無現(xiàn)象)　
　該溶液是稀
硫酸(或稀鹽酸)
2.(2023·煙臺中考)欲證明“CO2與NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究實驗(實驗裝置中夾持儀器、電腦均已略去)。
實驗一:小亮同學(xué)按圖1所示裝置進(jìn)行實驗
實驗前U形管兩端液面相平,將NaOH溶液滴入試管中,待反應(yīng)后恢復(fù)到室溫,U形
管中的液面左高右低。
(1)小亮同學(xué)根據(jù)U形管中液面高度變化得出結(jié)論:CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。
(2)小明認(rèn)為僅憑U形管中液面高度變化,不足以得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反
應(yīng)”的結(jié)論,理由是__________________________________。
　CO2+2NaOH Na2CO3+H2O　
　二氧化碳能溶于水,且可與水反應(yīng)　
實驗二:為獲得充足的證據(jù),興趣小組設(shè)計了圖2所示裝置進(jìn)行實驗探究,并利用壓強(qiáng)傳感器測定
實驗過程中三頸燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化。
按圖2所示,打開壓強(qiáng)傳感器,觀察到三頸燒瓶內(nèi)初始壓強(qiáng)為101 kPa,將滴有酚酞試液的適量氫
氧化鈉溶液快速推入瓶內(nèi),振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再減小后,再將適量的稀鹽酸快速推入瓶
內(nèi),振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再增大后,將兩個注射器活塞先后拉回原位(不進(jìn)行活塞操作時,活
塞不能自主移動)。瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。
(3)滴有酚酞試液的NaOH溶液呈_______色。
(4)向瓶內(nèi)推入適量稀鹽酸后,能證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________,
產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________。
(5)圖3中,_______(填序號)段的壓強(qiáng)比初始壓強(qiáng)低,說明瓶內(nèi)的水能吸收CO2。
①CD段　　②DE段　　③MN段
(6)圖3中,DE段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于MN段壓強(qiáng),能夠說明:_____________________________________。
　紅　
　有氣泡生成　
　Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑　
　二氧化碳易與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)　
　③　
精練·山東模擬 對點演練提能力
1.(數(shù)字化實驗)(2023·聊城模擬)實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實驗裝置及測定結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是 ( )
A.曲線①是CO2溶解于水和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果
B.對比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應(yīng)
C.NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D.若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實驗,其曲線在①上方
D
2.(2023·德州模擬)為了探究氫氧化鈉與鹽酸能否反應(yīng),某小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所
示實驗。
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
(2)結(jié)合A、B中的實驗現(xiàn)象,說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)為_________
_______________。
(3)圖C為該反應(yīng)的微觀示意圖,可以得出鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)為
_____________________________________。
　HCl+NaOH NaCl+H2O　
　溶液由
紅色變?yōu)闊o色　
　氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子　
3.(2023·日照模擬)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化
學(xué)成分產(chǎn)生了興趣,他們根據(jù)自己所學(xué)知識進(jìn)行如下探究:
【提出問題】該瓶藥品的化學(xué)成分是什么
【查閱資料】(1)氫氧化鈣,俗稱____________________(寫出一個即可),能與空氣
中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
__________________________________。
　熟石灰(或消石灰)　
　CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O　
(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖。
【猜想假設(shè)】猜想一:只含Ca(OH)2;
猜想二:含_____________________;
猜想三:只含CaCO3。
　Ca(OH)2和CaCO3　
【實驗驗證】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取1 g樣品放入盛有50 g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢?靜置 燒杯底有較多固體未溶解 樣品中含有CaCO3
(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中,再向試管中滴加2~3滴無色酚酞溶液 _________________ 樣品中含有Ca(OH)2
　無色溶液變紅　

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