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(共12張PPT)
創(chuàng)設(shè)問題：
聆聽歌曲，歌曲中出現(xiàn)了哪一個(gè)我們耳熟能詳?shù)娜宋锬兀磕銓?duì)他有哪一些了解。
我是少年阿凡提
阿凡提
——在維吾爾語(yǔ)中的意思是 “智者、老師或先生”。在維吾爾人的心目中他就是智慧和勇敢的化身。
1.這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒演唱更好聽？
2.出現(xiàn)了什么特殊的記號(hào)？
自主探究：
（1）（高興的情緒）
（2）（憤怒的情緒）
（3）（自豪的情緒）
2 2 1 2∣3 一 ‖
2 2 ﹟1 2∣3 一‖
﹟ 升記號(hào)
1 2 12 ︱ ﹟1 2 ﹟1 2 ︱
自主探究：
唱
一
唱
自主探究：
5 5 4 6 |3 3 3 |2 2 1 7 | 7 - |
高興、愉快
我 騎著 心 愛的 小 毛 驢， 心 中 多 歡 喜，
太 陽(yáng) 對(duì) 我 咪 咪 笑， 鳥 兒 為 我 啼，
討論解疑
1.該用怎樣的心情演唱歌曲呢？
誰(shuí) 要 打 鳥 兒， 誰(shuí) 要 捉 青 蛙，
誰(shuí) 要 折 斷 花 和 樹， 我 就 對(duì) 他 不 客 氣
阿凡提的心情變得怎樣了呢？
氣憤、憤怒
＞
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦， 來來來來 來 來 來 來來 來
我 是 阿 媽的 好 孩 子， 我 是 少 年 的 阿 凡 提
哎， 我是 少年的 阿 凡 提
哎， 我 是 少年的 阿 凡 提！
現(xiàn)在的心情又是如何呢？
自豪、驕傲
展示提升
完整演唱歌曲
分組演唱
評(píng)一評(píng)
生活中還有那些破環(huán)環(huán)境的壞行為，將它編成歌詞
模仿歌曲中：
“誰(shuí)要（ ），誰(shuí)要（ ），誰(shuí)要（ ）
我可對(duì)他 不客氣。 ”
當(dāng)堂檢測(cè)
參考：
浪費(fèi)水 亂吐痰 隨地丟垃圾
總結(jié)感悟
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中學(xué)習(xí)到了什么？
2.這是一首具有濃郁的新疆民歌風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)詼諧，歡快，生動(dòng)地贊美了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。

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