資源簡介

簡單的搭配學習單
學習目標：
1.了解生活中的一些簡單搭配現象,通過操作提出不同的搭配方案。
2.在探索不同搭配方案的過程中發現一些簡單的規律,初步體會有序思想和符號化思想。
3. 培養合作意識，增強學習數學的興趣。
學習重點：
初步掌握搭配的方法,體會有序思考的價值。
學習難點：
能夠有序地進行搭配,用適當方式表達出搭配的過程和結果。
學習過程：
一、自主學習
沙沙周末要去參加同學的生日聚會，可是，沙沙遇到了麻煩事兒，為穿哪套衣服而犯難，同學們，你們能幫幫沙沙嗎？
（1）沙沙都有哪些上衣和下衣呢？
（2）你會建議沙沙怎么穿呢？
（3）如果一件上衣只能搭配一件下衣，有多少種搭配方法呢？
二、合作探究：
（小組合作要求1.獨立思考該如何搭配，也可以利用手中的學具擺一擺。2.小組內交流分享你的發現。）
1. 一共有多少搭配方法？要求每次上裝和下裝只能各穿1件。
方法一：先固定上裝，再確定下裝。（學習提示：為了簡便可以用圖形或者字母分別代表上裝和下裝，畫示意圖）
交流：每件上裝可以和（ ）件下裝搭配。
方法二：先固定下裝，再確定上裝。（學習提示：為了簡便可以用圖形或者字母分別代表上裝和下裝，畫示意圖）
交流：每件下裝可以和（ ）件上裝搭配。
2. 你有什么發現？
穿法的數量與上裝、下裝的（ ）有關，上裝、下裝件數的（ ）就是穿法的種數，即把兩類事物的數量（ ），即可得到一共有多少種不同的搭配方法。
三、展示交流
1.每組的6號學生演示搭配方法。交流不同的搭配方法。
2.每組的2號學生做補充，明確如何才能做到不重復、不遺漏。
3.其他同學認真傾聽，做好補充。
四、訓練反饋：
1.從沙沙家出發,經農場到學校,一共有(　　)條路可走。請把它們分別寫出來。（學習提示：在圖上畫一畫）
A.5 B.6 C.3 D.2
2. 右圖中一共有多少個長方形？
3.提升練習
下面的午餐有多少種不同搭配 午餐要求1素菜，1主食。

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