資源簡介

(共28張PPT)
2.4 多種多樣的動物
教科版六年級下冊
教學目標
科學觀念：
1.通過對比分析,能認識到動物后代與親代存在著相同與不同;
2.遺傳變異使得動物多種多樣。
科學思維：
1.能基于觀察到的現象,客觀描述動物后代與親代的異同。
探究實踐：
1.能運用觀察與比較的方法，發現狗的后代與親代的異同。
2.能通過查閱資料的方法，了解更多動物后代與親代的異同。
態度責任：
1.意識到動物的遺傳與變異現象與人類生活的聯系,愿意采取行動保護動物。
生物的多樣性
教科版六年級科學下冊
聚焦
01
探索
02
研討
03
拓展
05
目錄
課堂小結
06
課堂練習
07
貓、山雀、鹿、松鼠、水螅、蜥蜴、異鰭魚
聚焦
你認識這些動物嗎？
聚焦
我們已經感受到了植物世界的豐富多彩。那么，動物世界又是怎樣的呢 動物寶寶和它們的爸爸媽媽有什么相同和不同呢
探索1
比較動物后代與親代的異同
狗媽媽的毛色和花紋是什么樣的？
每只小狗毛色和花紋是什么樣的？
總結狗媽媽和小狗毛色和花紋的異同。
探索1
比較動物后代與親代的異同
哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？
哪只小狗的毛色相對狗媽媽發生了變異？
探索1
推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的？
小狗還遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發生了變化？
比較動物后代與親代的異同
探索2
交流其他動物的遺傳和變異現象。
探索2
除了外形，它們在行為、動物、神態、習慣等方面有哪些異同
探索2
與植物世界一樣，正因為有了遺傳和變異，自然界才出現了多種多樣的動物。
探索3
給各類動物增添新成員
教師說某種動物的特征，小組接龍，依次說出屬于該類別的動物名稱。
探索3
身上長有羽毛
麻雀、斑鳩、鴿子、喜鵲、燕子、畫眉、八哥、火烈鳥
鳥類
直接生下動物，用乳汁喂養動物
綿羊、鯨魚、駱駝、袋鼠、斑馬、松鼠、狐貍、梅花鹿
探索3
哺乳動物
終生生活在水里，用鰓呼吸
探索3
魚類
鯉魚、鯊魚、金魚、錦鯉、龍魚、羅漢魚、地圖魚、孔雀魚
探索3
身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足
昆蟲
蜜蜂、馬蜂、蜻蜓、瓢蟲、蚊子、蜉蝣、蝴蝶、螢火蟲
研討
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”“一母生九子，連母十個樣”分
別描述了什么現象？
2. 你還知道什么遺傳和變異現象？
遺傳
變異
拓展
動物和它的媽媽(爸爸）
我的觀察日記
記錄動物寶寶和它們的媽媽或爸爸在形態特征、行為方式、生活習性等方面存在哪些異同。
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道了地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異，這也是變異。正因為遺傳變異普遍存在，動物才既有共同特征又各不相同。在自然界中，遺傳是基礎，使生命得以延續，變異是前提，促使生物進化。遺傳和變異是普遍存在的，正是因為存在遺傳變異現象，自然界才出現了形形色色的動物。
課堂練習
1．為了生存和繁殖后代，動物的行為隨著環境的變化而變化。下列動物行為與冬季來臨無關的是（ ）。
A．母雞下蛋 B．大雁南飛 C．蛇冬眠
A
課堂練習
2．鄰居家的大黑貓生下了三只小貓，其中有兩只小黑貓，一只小花貓。這只小花貓怎么來的 呢？（ ）
A．遺傳造成的 B．撿來的
C．變異造成的 D．貓的顏色會亂變
C
課堂練習
3．在生物代代相傳的漫長過程中，后代表現的差異（ ）。
A．越來越小 B．越來越大 C．基本不變
B
課堂練習
4．我們把動物或植物所擁有的與各自父母一代相似的現象，叫做（ ）。
A．遺傳 B．變異 C．延續
A
課堂練習
5. 生物都有遺傳，不會變異。 ( )
6.蝴蝶能在空中飛，它也是鳥類。 ( )
7.動物的種類比植物的種類多，哺乳動物是最多的。 ( )
8.人的所有性狀特征，都會遺傳給下一代。 ( )
9.后代的很多性狀來自于親代。( )
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謝 謝 觀 看
生物的多樣性
教科版六年級科學下冊
謝謝
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