資源簡介

為正義高歌
自主學習 初探新知
一、分清生活中的正義和非正義行為
1.正義行為和非正義行為劃分的標準：凡 ( http: / / www.21cnjy.com )是有利于促進人類社會的 ，有利于維護 和他人 的行為，都是正義行為，反之，就是非正義的行為。
【答案】進步與發展 公共利益 正當權益
2.正義制度：
（1）含義：在社會生活中，人們必須遵守的 和
就組成了正義制度。
（2）正義性：制度的正義性在于，它的規則和程序不是為 制定的，而是為 的利益制定的。
（3）重要性：正義要求每個人都必須遵守社會生活中的 、 和 ，沒有人可以例外。沒有
的支持，就難以實現真正的社會公平。
【答案】（1）規則 程序 （2）少數人 所有社會成員（3） 制度 規則 程序 正義制度
3.對待正義行為和非正義行為的態度：（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）正義行為，應該得到政府、社會及人們的 和 。（2）非正義行為阻礙人類社會的 和 ，損害公共利益和他人的正當權益，必然遭到 或
。
【答案】（1）贊揚 支持 （2）進步 發展 道德譴責 法律制裁
二、如何做一個有正義感的人
1.尊重和遵守 、 和 ，是一個現代人應有的品格。
【答案】制度 規則 程序
2.按照 對人對事、做人做事，違反
的事堅決不做。
【答案】正義標準 正義標準
3.在社會交往、合作中，要注意尊重他人的 ，
是正義的最起碼要求。
【答案】權利 不傷害他人、不侵害他人的基本權利
4.當遇到非正義行為發生時，對實施非正義行為的人要進行 ，必要時以自己的勇敢和機智 。
【答案】勸說和制止 同違法犯罪行為作斗爭
課堂反饋·學以致用
一、單項選擇
1. 凡是有利于促進人類社會的進步和發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。下列行為屬于正義行為的是（ ）
A.閱覽室里，小梁大聲與朋友說話
B.電影院里，小兵把瓜子殼吐在地上
C.回家的路上，小明用撿來的錢買了瓶礦泉水喝
D.公交車上，小敏把座位讓給了一位老人
【答案】D
2.2015年2月9日，經最高人民法院核準 ( http: / / www.21cnjy.com )，并遵照最高人民法院的執行死刑命令，湖北省咸寧市中級人民法院依法對犯組織領導參加黑社會性質組織、故意殺人等罪的罪犯劉漢、劉維、等人執行死刑。這說明（ ）
A.辨別正義和非正義行為的標準就是看其是否違法
B.他們不履行法律規定的義務
C.社會正義是我們共同的目標
D.只要實施了非正義的行為，都要受到法律制裁
【答案】C
【解析】凡是有利于促進人類 ( http: / / www.21cnjy.com )社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。 A選項錯誤的劃分了辨別正義和非正義行為的標準；劉漢、劉維被判處死刑是因為他們的行為觸犯了刑法構成了犯罪且非常嚴重，而不是不履行法律規定的義務，故B選項錯誤；只有違法行為才會受到法律制裁，如果非正義行為沒有觸犯法律是不會受到法律制裁的，故D選項錯誤；
3.新學期剛開始，班上舉行班干部選舉 ( http: / / www.21cnjy.com )，李明在選票上寫上了“劉哲”。他的同桌王穎不解地問：“你不是與劉哲有矛盾嗎？”李明說：“我覺得他夠格，他不僅學習成績好，而且關心班里的事情。雖然上次我們之間產生了誤會，但我認為他適合當班干部。”李明的做法表明他（ ）
①是個堅持正義的人 ②具有現代人應有的品格 ③能以正義的判斷標準判斷是非 ④具有強烈的規則意識
A.①③④ B.①②④
C.①②③④ D.①②③
【答案】C
【解析】李明不計前嫌繼續選劉哲為班干部，說明他是個有正義感的人，他寬容別人，有強烈的規則意識等優秀品質。故選C。
4. 小強平時為人豪爽，愛打抱不 ( http: / / www.21cnjy.com )平。一次，他的同班同學小李受到外班的同學欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”，并把那位同學痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學,維護正義”。小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是（ ）
A.以大欺小、以強凌弱 B.故意傷害他人身體乃至生命
C.以不正當手段多得利益的行為 D.侮辱他人人格
【答案】B
【解析】本題考查的是基礎知識，最嚴重的非正義行為是指什么，通過學習知，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。故答案選B。
5.中央電視臺“感動中國”年度人 ( http: / / www.21cnjy.com )物評選活動被譽為“給人以力量，給人以鼓舞的主旋律精神品牌，他唱響了中華民族英雄楷模的精神贊歌，是中國人的年度精神史詩”。舉辦這一活動是因為（ ）
①正義行為應當得到社會各界的贊揚和支持 ②維護正義是人們永恒的追求 ③正義行為是維護社會穩定的根本途徑 ④社會需要更多的人踐行正義行為
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
【答案】C
【解析】本題考查我們對維護公平、正義的理解。正義行為有利于維護社會穩定，但不是根本途徑，③說法明顯錯誤，排除，①②④正確，故選C。
二、材料分析
家住成都市新華社區的馮建庭老人在附近菜 ( http: / / www.21cnjy.com )市場買水果時，看到一個小偷正在用鑷子夾一個女子的包，馮大爺上前大喝一聲并一把抓住小偷的手。隨后，馮大爺與小偷進行了激烈的搏斗。據新華社區居委會工作人員介紹，馮大爺見義勇為是出了名的，10多年來在該社區頻頻出擊，抓住了不少小偷。
（1）人們的行為可分為正義行為和非正義行為，上述事件中馮大爺和小偷的行為分別屬于哪一種？
【答案】馮大爺的行為屬于正義行為；小偷的行為屬于非正義行為。
（2）請你分析事件中馮大爺和小偷的不同行為可能帶來的不同影響。
【答案】馮大爺的行為有利于維護正義，驅邪揚正，保障人民的生命和財產安全，推動社會的文明和進步；小偷的行為侵害別人的權利，進而危害整個社會。
（3）向馮大爺學習，我們該如何做一個有正義感的人？
【答案】（1）尊重和遵守規則、制度和程序，是一個現代人應有的品格。
（2）按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。
（3）在社會交往、合作中，要注意尊重他人的權利，不傷害他人、不侵害他人的基本權利是正義的最起碼要求。
（4）當遇到非正義行為發生時，對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。
拓展練習·鞏固提高
一、單項選擇
1. “大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”。陳毅的這首詩告訴我們（ ）
A.要做一個愛崗敬業的人
B.要做一個誠實守信的人
C.要做一個有正義感、為人正直的人
D.要做一個遵紀守法的人
【答案】C
【解析】詩詞的意思是贊頌了人的堅忍不拔、寧折不彎的剛直與豪邁的精神，C選項符合題意。其余各項都不是詩詞表達的意思。
2. 在日常生活中，被人欺負了，有人斥責欺負者；受委屈了，有地方鳴冤申述；被侵權了，有法律制裁侵權者……這說明（ ）
①正義要求每個人必須遵守社 ( http: / / www.21cnjy.com )會生活中的制度、規則和程序 ②實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求 ③在現實生活中，總有一些人愛管閑事 ④期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】材料給我們呈現的是維護公平的正義行為，不是愛管閑事，③說法明顯不合適，排除，故選B。
3.“推進社會養老保險、 ( http: / / www.21cnjy.com )社會救助制度建設，城鄉低保標準分別提高13.1%和17.7%，企業退休人員基本養老金水平提高10%?！边@表明（ ）
①我國政府正在為維護公平提供有力的制度 ( http: / / www.21cnjy.com )性支持 ②我國政府通過實際行動關愛、幫助和扶持社會弱勢群體 ③人民群眾的生活只能依靠政府 ④我國政府正在努力實現社會的公平與正義
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③ D. ①②③④
【答案】A
【解析】本題考查學生對公平正義的理解，根據材料可知①②④表述正確，③的觀點“只能”太絕對，錯誤，排除，故答案選A。
4.2015年3月5日，李克強總理在 ( http: / / www.21cnjy.com )做政府工作報告時強調：立國之道，惟在富民。要以增進民生福祉為目的，加快發展社會事業，改革完善收入分配制度，千方百計增加居民收入，促進社會公平正義與和諧進步。下列對公平正義理解正確的是（ ）
①保證最大多數人的利益，需要遵循公 ( http: / / www.21cnjy.com )平的原則 ②制度的正義性在于它保障全體社會成員的利益 ③正義的制度規則是社會生活的權威 ④正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③④
【答案】D
【解析】本題考查學生對正義的理解，解答本 ( http: / / www.21cnjy.com )題的關鍵應該正確認識和理解正義制度。公平正義是相對的，世界上沒有絕對的公平，所以保證最大多數人的利益，需要遵循公平的原則，因此①正確；正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的，這有效地保障了社會合作的公平性，所以②④的說法是正確的；社會合作和社會生活是一個按照制度和規則來管理、運行的系統，只有保障正義的制度規則的絕對權威，才能維護社會的公平正義，所以③的說法也是正確的。
5. 2014年6月，江西宜春兩名 ( http: / / www.21cnjy.com )高考考生柳艷兵、易正勇在乘坐公交車時，突遇一名持刀男子向車內乘客亂砍。他們不顧自身安危，同行兇者搏斗不幸身負重傷，耽誤了高考時機。這兩名學生的見義勇為行為給予我們的啟示是（ ）
①社會生活充滿了危險，我們應該少接觸社 ( http: / / www.21cnjy.com )會 ②在社會生活中，我們應以自己的實際行動弘揚社會正義 ③向丑惡行為作斗爭要講究智斗，注意自我保護 ④社會生活既有陰暗的一面，也有光明的一面
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
【答案】C
【解析】本題主要考查學生對正義 ( http: / / www.21cnjy.com )行為的認識。江西宜春兩名考生勇斗歹徒的行為是一種正義行為，值得社會認可和贊揚，這也是每一個公民的責任，但青少年在同歹徒作斗爭時既要勇敢又要機智，要注意自我保護，因此②③符合題意；社會生活既有陰暗的一面，也有光明的一面，但我們不能因此脫離社會，因此④正確，①錯誤。
二、實踐探究
6.為了幫助同學們增強明辨是非、匡扶 ( http: / / www.21cnjy.com )正義的能力，東方中學九年級（4）班在學習完《公平、正義——人們永恒的追求》這一課的第二節后，開展了一系列的探究實踐活動，讓我們一起參加他們的活動吧！
（1）社會觀察：在我們的現實生活中，既存在 ( http: / / www.21cnjy.com )大量正義行為，也存在一些非正義現象。東方中學九年級（4）班舉行了一次社會觀察活動，要求列出幾項具有普遍性的正義與非正義行為。
【答案】正義行為如：幫助同學補習功課、制止違紀同學等等。
非正義行為如：出售假冒偽劣商品、以大欺小、仗勢欺人等等。
開放性試題，答案不唯一，舉例合情合理即可。
（2）意義探究：我們的社會需 ( http: / / www.21cnjy.com )要正義。九年級（4）班舉行了一次以“探究正義意義，構建和諧社會”為主題的班會活動。請你向同學們簡要談談維護社會正義的重要性。
【答案】重要性如：正義是人間避邪鎮惡的寶劍，正義感是人類的高貴品質等等。答案不唯一，學生言之有理即可。
（3）案例分析：在探究課堂上，九年級（4）班的思想品德老師摘錄了一個典型案例，結合這一案例，完成下列探究任務。
星期天上午，小悅與小歡一起到一家 ( http: / / www.21cnjy.com )音像店購買學習光碟，在尋找適合自己的光碟中，他們發現這家音像店有許多兇殺、色情光碟。小悅非常氣憤，準備當場責備該店老板，小歡趕緊將他攔住。走出該音像店后，小歡建議一同去附近的工商管理部門舉報，工商管理部門得到舉報后，對這家音像店進行了突擊檢查，查出了許多非法出版物。商店老板受到了相應的處罰。
①你如何看待這家音像店老板的行為？
【答案】音像店老板的行為屬于非正義行為，也是違法行為。
②從這一案例中你能得到什么啟示？
【答案】社會需要正義，不僅需要有正義的情感和行為，還需要正義的制度。我們每個人都應該勇于同非正義行為作斗爭。

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