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科學人教鄂教版(2017秋)五下3《四季的形成》同步課件(共21張PPT)

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  1. 二一教育資源

科學人教鄂教版(2017秋)五下3《四季的形成》同步課件(共21張PPT)

資源簡介

(共21張PPT)
四季的形成
人教鄂教版\五年級
一年四季的氣溫變化有什么規律?
可能是由什么引起的?
四季的氣溫變化與太陽的照射有什么關系?
夏季影子短
這是我們制作太陽能熱水器時做過的一個實驗。實驗結果表明:物體的溫度與太陽的照角度有關。
冬季影子長
怎樣知道一年四季太陽的照射角度不同?
四季的太陽照射角度與地球圍繞太陽的運動有關系嗎?
怎樣探究太陽四季照射角度的變化規律?
(1)查閱資料,了解地球是怎樣圍繞太陽運動的。
地球圍繞太陽的運動叫作公轉。地球的公轉軌道是一個橢圓形,方向自西向東。公轉一周所用的時間大約為一年。公轉過程中,地軸傾斜,指向始終不變。
地球自轉一周的時間是24小時
地球公轉一周的時間是一年




自轉
公轉
太陽



北極
南極
地球是逆時針圍繞太陽旋轉的
地軸傾斜、保持不變
地球是怎樣公轉的呢?




自轉
公轉
太陽
(2)模擬地球圍繞太陽的公轉運動。觀察并比較物體在A、B、C、D4個位置上的影子長度有什么不同,“太陽”的照射角度有什么變化,由此推測地球在這4個位置上時,我國北方的氣溫情況和季節。
圖中A、B、C、D4個位置分別對應的是哪個季節?
A
B
C
D
D
A
C
B

西






A




B




C
影子最長
D
D
A
C
B




由于地球在公轉中地軸是傾斜的,而且保持不變,造成了在一年中,地球轉到不同位置時,同一地點會出現被陽光直射和斜射的情況。
直射時,氣溫高,就是夏季;
斜射時,氣溫低,就是冬季。
如果地軸是直的,則太陽的直射點不會發生改變,地球上的每一個點在一年中的氣溫都是一樣的。
通過模擬實驗,我們發現:
地球公轉和地軸傾斜,使得太陽對地球的照射角度發生有規律的變化,氣溫也隨之發生變化,由此便形成了四季。
二十四節氣
二十四節氣是我們的祖先根據晝夜的長短、正午的影長等變化,在一年當中定出的24個時間點。這些時間點與地球在公轉軌道上的位置有關。
節氣名稱
立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨
立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑
立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
二十四節氣歌
春雨驚春清谷天,
夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。
在長期實踐的基礎上,我們的祖先還發現農事活動與節氣之間的密切關系,留下了許多廣為流傳的農事諺語。比如“谷雨前后,種瓜點豆”“白露早,寒露遲,秋分種麥正當時”,這些諺語對于我國的農事活動具有非常重要的指導意義。
回顧:
通過模擬實驗知道了四季形成的原因:
地球公轉
地軸傾斜
太陽直射
太陽斜射

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