資源簡介

八年級美術下冊教學設計
課題 2.1了解紋樣
教學 目標 1.了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用； 2.掌握紋樣的色彩搭配、構圖形式和常見的紋樣組織形式。 3.通過欣賞和設計適合紋樣，提高學生的審美、設計能力以及美化生活的能力。
教學 重點 通過對紋樣作品的欣賞、對比等方法初步了解紋樣的色彩搭配、構圖形式、常見的組織形式等知識點。
教學 難點 知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用；
教學 過程 教 學 內 容 與 師 生 活 動 設計意圖和 關注的學生
情境導入： 圖片展示 新授課： 1、紋樣的定義：紋樣是一種實用性與裝飾性 相結合的藝術形式，有較強的主觀性、趣味 性和規律性。之所以稱紋樣，是強調一個“樣”字，以供生產制作之用。 紋樣最終目的不是圖稿的直接使用，而是要經過工藝加工，被體現在工藝品或日用品之后，才能發揮其藝術的作用。 紋樣的靈感來源：大部分來自大自然。 2、這些紋樣按照不同的題材如何劃分？ 植物紋樣、動物紋樣、人物紋樣、風景紋樣、幾何紋樣等。 3、紋樣的構圖及組織形式 對稱式構圖 均衡式構圖 單獨式紋樣 二方連續 四方連續 適合式紋樣 紋樣構圖形式有對稱式和均衡式兩種：對稱式嚴謹和理性，具有莊重感。均衡式靈活和感性，具有輕松感。 填充紋樣是指用一個或數個不同的形象填滿一定的外輪廓，其形象自然隨外形而變，亦可稍稍突出邊線。 角隅紋樣是指與角的形狀相適合，受到等邊或不等邊的角形限制的裝飾紋樣。 邊飾紋樣是指受一定外形的周邊所制約的邊框紋樣。 組織形式 單獨式：是指具有相對的獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣。有對稱式和均衡式兩種。 適合式：適合紋樣是由單獨紋樣發展而來的，它是指圖形的變化受到了外形的限制，造型要與外形輪廓相吻合的紋樣。 連續式：連續紋樣式是相對單獨紋樣而言的，它以單位紋樣做重復排列，成為無限反復的圖案。有二方連續式和四方連續式兩種形式。 同類色搭配 用同一色相作不同明度的變化。這種配色，色調容易統一，但要注意明度的變化。 鄰近色搭配 采用色相相類似的顏色進行紋樣的色彩搭配。如：黃、黃綠、綠，其色調統一又富于變化。 對比色搭配 采用色相對比強烈的色彩進行搭配，如紅與綠，黃與紫等。這樣的色彩搭配色彩響亮、生動、活躍、強烈。 單獨紋樣 特點：沒有外輪廓及骨格限制，與四周沒聯系,獨立個體、具完整性。 構圖形式：對稱式　平衡式　 對稱式特點：是以假設的中心軸或中心點為依據，使紋樣左右、上下對翻或四周等翻，圖案結構嚴謹豐滿、工整規則。 均衡式(平衡式): 特點是它不受對稱軸或對稱點的限制，結構較自由,但要注意保持畫面重心平穩。 設計紋樣的步驟： 找出需要的素材。 將素材圖案化。 修改、美化、完稿。 設色。 激趣導入，引入話題。
板 書 設 計 《了解紋樣》 紋樣的題材：植物紋樣 動物紋樣 人物紋樣 風景紋樣 幾何紋樣 紋樣的色彩搭配形式：同一色搭配 類似色搭配 對比色搭配 紋樣的構圖形式： 對稱式 均衡式 常見的紋樣組織形式; 適合式 單獨式 連續式（二方連續式和四方連續式）
教 學 反 思

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