資源簡介

(共42張PPT)
第一課時
核心素養目標
政治認同：讓學生懂得做家務是愛母長輩的表現通過分享、交流,掌握基本的家務勞動技能。感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。
道德修養:初步認識到參與家務勞動是分擔家庭責任，并從中體驗成長和進步的快樂。愿意主動承擔家務勞動，并進行做家務展示，克服勞動中遇到的麻煩和困難，養成做家務的好習慣。
法治觀念:，鼓勵學生主動幫助家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。學會一些做家務的方法，養成勤勞、負責、自主、自立的品質。
健全人格：通過小調查，現場表演活動等，學生動手動腦，掌握一些家務勞動如掃地等的技能，體會勞動的樂趣，愿意積極參與家務勞動，感受做家務的好處。
責任意識：愿意主動參與到家庭勞動中，學會做簡單的家務，感受做家務的快樂；通過回顧自己做家務的經歷，掌握小學生家務勞動的基本技能，進一步增強做家務的實踐能力。
教學重點難點:
重點:通過回顧自己做家務的經歷，掌握小學生家務勞動的基本技能，進一步增強做家務的實踐能力，克服勞動中遇到的麻煩和困難，養成做家務的好習慣。
難點:樹立家庭責任意識，懂得做家務是愛家人的表現，從小樹立勞動.最光榮的意識，并從中體驗到勞動中的成長與快樂。
新知導入
素材：我的好媽媽
1.視頻中的兔媽媽下班回到家，小兔寶寶為媽媽做了什么事情？
2.你們能為忙了一天的媽媽做哪些事情呢？
3.除了親親媽媽我們做什么事情也是愛媽媽的表現呢？
新知講解
這棵蘋果樹上掛滿了各種家務活，這些家務活你們都做過嗎？ 每做過一種家務活，就能摘到一個蘋果，同學們，你們能摘到幾個蘋果呢？
摘蘋果
　　我能摘到幾個蘋果呢？
摘蘋果
摘蘋果
我能摘到一個蘋果，我剛學掃地，昨天就打掃了自己的房間。
我能摘到2個蘋果，因為我會擦桌子、掃地。
4個蘋果我都能摘到，而且我經常飯后擦桌子。
摘蘋果
你還做過哪些蘋果樹上沒有的家務活呢？請你在空白的蘋果上畫一畫吧。
摘蘋果
我最近經常倒垃圾，因為我學習了垃圾分類，這樣可以把家里的垃圾進行分類投放。
我幫爺爺去樓下的信箱拿過報紙。
簡單家務我會做
吃飯前，我有幫奶奶擺放碗筷，因為這樣能讓家里人更快吃上飯，奶奶也會表揚我。
我幫家人把洗好的衣服晾曬好。
簡單家務我會做
用你喜歡的符號標出會做的家務活。
家務活 我會做 家務活 我會做
1.掃地 6.洗碗
2.拖地 7.擇菜
3.倒垃圾 8.疊衣服
4.擦桌子 9.疊被子
5.擺碗筷 10.系鞋帶
我還會做 11.________ 12.________ 13.________
√
家務活小調查
素材：我是家務小能手
你們是否有做過一些比較難的家務活？在做這些較難的家務活時，你們是怎樣做的呢？下面請同學們分享一下。
難做家務我做過
我還記得第一次學做番茄炒雞蛋，我手腳可亂了，看到油一直在跳，心里可緊張了，都想放棄了，后來，我爸爸鼓勵我，教我要怎么做，我才慢慢嘗試，不過開心的是最后成功了，炒菜真不容易，爸爸媽媽真厲害，會煮那么多飯菜。
難做家務分享
我覺得拖地就挺難的，拖把很重，濕噠噠的，得用力旋轉著擰干，才好拖地，不然地面不但拖不干凈，還會弄的地板濕濕的。洗拖把時，拖桶里還要加上點清潔劑，這樣能夠把地板拖的更加干凈。之前媽媽讓我拖地，我到處拖，結果地板還是臟兮兮的，拖地不容易啊。
難做家務分享
說說家里面的家務活誰做的多，誰做的少。并說說做了些什么。
做家務活誰最多
媽媽做的家務活多，每天要洗衣服、做飯、打掃衛生之類的......可辛苦啦！
媽媽的一天
煮早餐
上班
買菜
做晚飯
打掃衛生
照顧奶奶
洗衣服
……
做家務活誰最多
看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的嗎？你愿意當媽媽的小幫手嗎？
做媽媽的小幫手
素材：做家務的小黃鴨
我第一次掃地時，掃了很久地上都不干凈，后來我發現掃地也要講究方法呢！
第一次做家務
你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？
　　我第一次洗碗時，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為當我學會了一種家務活了！
第一次做家務
你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？
我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服洗干凈，原來洗衣服也不容易啊！
第一次做家務
你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？
掃地也要講方法，
認真點，細心掃，
墻角桌底全掃到，
最后歸攏不可少。
怎樣才能把衛生打掃干凈？
掃地也要講方法。
做家務有方法
同學們，每一項家務活都有技巧和方法，要多看、多聽、多學、多做。會做的經常做，不會做的學著做，漸漸地就能掌握這些技巧和方法了。
做家務有方法
素材：炒菜的小美女
　　我來擇菜，讓奶奶休息。
我學會擇菜，就可以幫奶奶干活兒，奶奶就可以休息了。
做家務好處多
有時候學習了一下午，和媽媽一起做家務，我感覺自己動腦又動手了，心情很愉快。
做家務好處多
媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好自己。
做家務好處多
喜歡的理由 贊成的人數
可以讓家人多休息休息
可以鍛煉身體
可以養成愛勞動的好習慣
可以開動腦筋
和家人一起勞動很開心
……
同學們，你們喜歡學做家務活嗎？說說你們喜歡的理由吧！
做家務好處多
做家務感受深
做家務是一件很棒的事情，能讓我們動腦筋、長本領、幫家人，收獲干凈的環境。
會做的家務活我們可以經常做，不會做的家務活我們可以學著做，這樣我們學的本領就越來越多了。
和爸爸媽媽一起干家務活，我一點兒也不覺得累。我們一家人把家里打掃得干干凈凈、整整齊齊，別提多開心啦!
　　做家務讓我開動了腦筋、增長了本領，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做！
做家務好處多
做家務的
好處
動腦動手
......
承擔責任
心情愉悅
掌握技能
孝敬長輩
做家務好處多
我是家務小能手
把玩具放好，房間整理整齊，讓房間變得干凈。
對物品進行分類整理，并且擺放整齊，讓家里變得干凈。
擦窗戶，這樣家里會亮晶晶的。
我是家務小能手
好孩子 做家務 不會做 學著做
認真看 仔細瞧 學方法 講技巧
學習中 別怕難 常常做 會很棒
小小手 變靈巧 小腦袋 更聰慧
學知識 本領高 干家務 真快樂
媽媽愛 爸爸夸 奶奶笑 爺爺抱
兒歌誦讀
素材：勞動最光榮 - 小蓓蕾兒歌
課堂總結
我們是家庭的一份子，應當主動參與家務活，而且還要有技巧、有方法地做。我們還可以適當運用剛才同學們提到的家務活小技巧，幫助我們把家務活動干得又快又好。增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！
板書設計
12.干點家務活
家務活展示
做家務好處多
做家務很光榮
作業布置
12.干點家務活中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊道德與法治
第12課《干點家務活》第一課時 教學設計
課題 我做過的家務活做點家務很不錯 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 一年級
教材分析 《干點家務活>一課旨在引導學生以參與家務勞動的形式承擔家庭責任，從家務勞動中體驗成長和進步的快樂，認識到分擔家務是熱愛和體貼家人的一種表達方式。重點指導學生認知做家務有很多好處，可以開動腦筋，增長本領，從而激發學生探究把家務做好的方法，還要學會解決做家務過程中遇到的困難。 在本課中實現一個升華：鼓勵學生主動幫助家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。本課教學內容有兩個話題:我做過的家務活、傲點家務很不錯。話題一旨在鼓勵學生說出自己做過的家務活，樹立勞動光榮的意識，話題二旨在引導學生了解家務勞動的意義。
核心素養目標 政治認同：讓學生懂得做家務是愛母長輩的表現通過分享、交流,掌握基本的家務勞動技能。感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。道德修養:初步認識到參與家務勞動是分擔家庭責任，并從中體驗成長和進步的快樂。愿意主動承擔家務勞動，并進行做家務展示，克服勞動中遇到的麻煩和困難，養成做家務的好習慣。法治觀念:，鼓勵學生主動幫助家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。學會一些做家務的方法，養成勤勞、負責、自主、自立的品質。健全人格：通過小調查，現場表演活動等，學生動手動腦，掌握一些家務勞動如掃地等的技能，體會勞動的樂趣，愿意積極參與家務勞動，感受做家務的好處。責任意識：愿意主動參與到家庭勞動中，學會做簡單的家務，感受做家務的快樂；通過回顧自己做家務的經歷，掌握小學生家務勞動的基本技能，進一步增強做家務的實踐能力。
重點 通過回顧自己做家務的經歷，掌握小學生家務勞動的基本技能，進一步增強做家務的實踐能力，克服勞動中遇到的麻煩和困難，養成做家務的好習慣;
難點 樹立家庭責任意識，懂得做家務是愛家人的表現，從小樹立勞動.最光榮的意識，并從中體驗到勞動中的成長與快樂。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.素材：我的好媽媽2.想一想，說一說：（1）視頻中的兔媽媽下班回到家，小兔寶寶為媽媽做了什么事情？（2）你們能為忙了一天的媽媽做哪些事情呢？（3）除了親親媽媽我們做什么事情也是愛媽媽的表現呢？3.小結并板書課題：干點家務活 觀看視頻文本學習思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用視頻“我的好媽媽”導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：我做過的家務活1..圖片+文本學習：摘蘋果這棵蘋果樹上掛滿了各種家務活，這些家務活你們都做過嗎？
每做過一種家務活，就能摘到一個蘋果，同學們，你們能摘到幾個蘋果呢？2.文本學習：我能摘到幾個蘋果呢？3.圖片+文本學習：摘蘋果（1）我能摘到一個蘋果，我剛學掃地，昨天就打掃了自己的房間。（2）我能摘到2個蘋果，因為我會擦桌子、掃地。（3）4個蘋果我都能摘到，而且我經常飯后擦桌子。4.圖片+文本學習：你還做過哪些蘋果樹上沒有的家務活呢？請你在空白的蘋果上畫一畫吧。教學環節二：簡單家務我會做1.圖片+文本學習：簡單家務我會做（1）我最近經常倒垃圾，因為我學習了垃圾分類，這樣可以把家里的垃圾進行分類投放。（2）我幫爺爺去樓下的信箱拿過報紙。（3）吃飯前，我有幫奶奶擺放碗筷，因為這樣能讓家里人更快吃上飯，奶奶也會表揚我。（4）我幫家人把洗好的衣服晾曬好。2.表格填寫：家務活小調查用你喜歡的符號標出會做的家務活。3.素材：我是家務小能手4.文本學習：難做家務我做過你們是否有做過一些比較難的家務活？在做這些較難的家務活時，你們是怎樣做的呢？下面請同學們分享一下。5.圖片+文本學習：難做家務分享（1）我還記得第一次學做番茄炒雞蛋，我手腳可亂了，看到油一直在跳，心里可緊張了，都想放棄了，后來，我爸爸鼓勵我，教我要怎么做，我才慢慢嘗試，不過開心的是最后成功了，炒菜真不容易，爸爸媽媽真厲害，會煮那么多飯菜。（2）我覺得拖地就挺難的，拖把很重，濕噠噠的，得用力旋轉著擰干，才好拖地，不然地面不但拖不干凈，還會弄的地板濕濕的。洗拖把時，拖桶里還要加上點清潔劑，這樣能夠把地板拖的更加干凈。之前媽媽讓我拖地，我到處拖，結果地板還是臟兮兮的，拖地不容易啊。教學環節三：做點家務很不錯1.圖片+文本學習：做家務活誰最多（1）說說家里面的家務活誰做的多，誰做的少。并說說做了些什么。（2）媽媽做的家務活多，每天要洗衣服、做飯、打掃衛生之類的......可辛苦啦！2.圖片+文本學習：做家務活誰最多3.圖片+文本學習：做媽媽的小幫手看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的嗎？你愿意當媽媽的小幫手嗎？4.素材：做家務的小黃鴨5.圖片+文本學習：第一次做家務你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？（1）我第一次掃地時，掃了很久地上都不干凈，后來我發現掃地也要講究方法呢！（2）我第一次洗碗時，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為當我學會了一種家務活了！（3）我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服洗干凈，原來洗衣服也不容易啊！6.圖片+文本學習：怎樣才能把衛生打掃干凈？掃地也要講方法。掃地也要講方法，認真點，細心掃，墻角桌底全掃到，最后歸攏不可少。7..圖片+文本學習：同學們，每一項家務活都有技巧和方法，要多看、多聽、多學、多做。會做的經常做，不會做的學著做，漸漸地就能掌握這些技巧和方法了。8..素材：炒菜的小美女教學環節四：做家務好處多1..圖片+文本學習：做家務好處多（1）我來擇菜，讓奶奶休息。（2）有時候學習了一下午，和媽媽一起做家務，我感覺自己動腦又動手了，心情很愉快。（3）媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好自己。（4）表格學習：同學們，你們喜歡學做家務活嗎？說說你們喜歡的理由吧！2.圖片+文本學習：做家務感受深（1）會做的家務活我們可以經常做，不會做的家務活我們可以學著做，這樣我們學的本領就越來越多了。（2）和爸爸媽媽一起干家務活，我一點兒也不覺得累。我們一家人把家里打掃得干干凈凈、整整齊齊，別提多開心啦!（3） 做家務是一件很棒的事情，能讓我們動腦筋、長本領、幫家人，收獲干凈的環境。3.文本學習：做家務讓我開動了腦筋、增長了本領，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做！4.圖片+文本學習：做家務好處多5.圖片+文本學習：我是家務小能手（1）對物品進行分類整理，并且擺放整齊，讓家里變得干凈。（2） 把玩具放好，房間整理整齊，讓房間變得干凈。（3）擦窗戶，這樣家里會亮晶晶的。6.圖片學習：我是家務小能手7文本學習：兒歌誦讀好孩子 做家務 不會做 學著做認真看 仔細瞧 學方法 講技巧學習中 別怕難 常常做 會很棒小小手 變靈巧 小腦袋 更聰慧學知識 本領高 干家務 真快樂媽媽愛 爸爸夸 奶奶笑 爺爺抱8.素材：勞動最光榮 - 小蓓蕾兒歌 觀看圖片學習文本了解文本思考問題回答問題指名回答觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看表格學習文本了解文本標出符號交流匯報指名匯報觀看視頻學習文本了解文本思考回答觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本指名回答補充回答觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本指名回答補充回答觀看視頻觀看圖片學習文本學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本誦讀文本觀看圖片學習文本了解文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本學習文本觀看表格了解文本分析文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本學習文本文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本圖片學習文本學習了解文本誦讀文本指名誦讀觀看視頻 本環節定位于引導學生回顧自己曾經做過的家務，體會做家務過程中的快樂與成長。教學中“蘋果樹”圖例里呈現了擦桌子、掃地、擺碗筷、倒垃圾四種一年級學生力所能及的家務活。另外兩個空是開放性留白，旨在給學生填寫自己做過的其他家務活留出空間。旨在引導學生思考：自己到底做過哪幾項家務勞動？需要提示的是，“蘋果”指的是學生可以掌握的幾項家務技能，而摘到的蘋果則是代表學生能夠做的家務。用“摘蘋果”的方式強化學生做家務帶來的成長與自信。我們也是家庭的一份子，應該從小做家務，做家務也是不僅是對自己的鍛煉，也是愛家人的表現。哪怕每天只幫家人做一件小小的家務活， 都可以讓家人感到幸福。本教學環節定位于讓學生體會做家務對自己的成長和給家庭生活帶來的積極意義。知道媽媽做的家務活多，每天要洗衣服、做飯、打掃衛生之類的......可辛苦啦！所以我們要做媽媽的小幫手。同學們都有做家務的第一次。每一項家務活都有技巧和方法，要多看、多聽、多學、多做。會做的經常做，不會做的學著做，漸漸地就能掌握這些技巧和方法了。這三幅插圖提示了做家務的三個層面：學會做家務可以減輕家人的辛勞；做家務要講究方法；在家務勞動中感受到快樂。做家務能幫助學生成長，并鼓勵學生主動做家務、學會做家務，與家人一起體會做家務的樂趣。做家務的好處可真多呀！會做的我們要經常做，不會做的也要學著做。如果從小學會做家務，養成做家務的好習慣，不僅對自己一生有益，還可以為家人分擔家務，更好的關愛家人。鼓勵學生結合課內信息及自己平時的生活經驗來討論干點家務活的好處，充分交流后教師再予以補充、總結與提升，激發學生樂于做家務的愿望，滿足他們的成就感，提高回報家人愛的意識。以小詩的形式總結，貼合一年級學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。
課堂小結 我們是家庭的一份子，應當主動參與家務活，而且還要有技巧、有方法地做。我們還可以適當運用剛才同學們提到的家務活小技巧，幫助我們把家務活動干得又快又好。增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！ 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 12.干點家務活 家務活展示 做家務好處多 做家務很光榮
作業布置 12.干點家務活
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