資源簡介

第三章　葉的光合作用
第一節　光合作用的產物
學習目標
　　1.描述綠色植物如何為所有生物提供食物和能量。
2.描述光合作用在農業生產上的應用和對環境的意義。
　　◎學習重點:能說出綠色植物通過光合作用制造淀粉和氧氣的過程。
【預習導學】
知識點一 對光合作用產物的探究
1.對實驗材料的處理:
(1)實驗前對實驗材料進行暗處理是為了 。
(2)對材料一部分遮光,一部分不遮光的目的是形成 。
(3)實驗后,葉片進行脫色處理,是為了 。
(4)脫色時,對放入酒精的葉片要進行水浴加熱,不能直接加熱。原因是水浴加熱可以使受熱 ,而直接加熱,由于酒精易燃,極易造成危險。
2.實驗的原理:
(1)葉片滴加碘液:淀粉遇碘變 ,據此可以判斷是否有 。
(2)快要熄滅的火柴復燃:氧氣具有 作用,據此可以判斷光合作用釋放氧氣。
(3)酒精脫色:葉片中的 能溶解在酒精中。
3.實驗現象及結論:
(1)滴加碘液后,遮光部分的葉片為 色,見光部分的葉片為 色。說明:a.光合作用制造了 ;b.光合作用過程需要 。
(2)快要熄滅的火柴復燃,說明綠色植物光合作用產生了 。
知識點二 光合作用產生淀粉和氧氣
1.產物:光合作用的產物包括 (有機物)和 。
2.能量轉化:光能轉化為化學能,貯存在 中。
3.光合作用產物的探究:
(1)通過見光部分葉片遇碘變藍,可知光合作用的產物中有 ;釋放的氣體可使將要熄滅的火柴重新燃燒,可知光合作用的產物中有 。
(2)葉片見光部分進行光合作用,不見光部分不進行光合作用,說明光合作用的條件是 。
知識點三 光合作用的意義
知識點四 光合作用原理的應用
應用
【答案】知識點一
1.(1)將葉片中原有的淀粉運走或耗盡
(2)對照實驗
(3)防止葉片原有的顏色干擾觀察的效果
(4)均勻
2.(1)藍　淀粉
(2)助燃
(3)葉綠素
3.(1)黃白　藍　淀粉　光
(2)氧氣
知識點二
1.淀粉　氧氣
2.有機物
3.(1)淀粉(有機物)　氧氣
(2)光照
知識點三
有機物　呼吸　能量
知識點四
地膜覆蓋　立體種植
【合作探究】
任務驅動一 某生物小組的同學討論“探究光合作用的產物”實驗過程的有關問題。有關問題如下:
(1)在實驗過程中,將處理過的葉片放入盛有酒精的容器內進行水浴加熱的目的是什么
(2)為什么不對盛有酒精的容器直接加熱,而是通過水浴加熱
(3)水浴加熱后,葉片顏色有什么變化 酒精顏色有什么變化 為什么
(4)葉片脫色、清水漂洗、用清水洗掉葉片上的碘液等,要進行這一系列處理的原因是什么
任務驅動二 本節知識表明綠色植物的光合作用具有什么意義
任務驅動三 觀察下面普利斯特利的實驗:
(1)他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到兩個密閉的玻璃罩里,發現蠟燭不久就熄滅了,小白鼠也很快死去了。
(2)他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,發現植物能夠長時間地活著,蠟燭也沒有熄滅。
(3)他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,發現植物和小白鼠都能夠正常地活著。
根據所學知識分析發生的現象。
【答案】任務驅動一
(1)目的是除掉葉片內的葉綠素,以便更好地觀察葉片顏色的變化。
(2)因為酒精屬于易燃物,加熱沸騰后,如果濺出,容易造成危險。
(3)葉片變為黃白色,酒精變為綠色。這是因為經過加熱,葉肉細胞的細胞膜被破壞,從而導致細胞內葉綠素溢出,溶解在酒精中。
(4)都是為了除掉葉片上的一些可能影響觀察效果的顏色,使觀察更準確。
任務驅動二
綠色植物的光合作用能夠產生淀粉,并可進一步合成其他有機物,可以為動物和人提供食物;光合作用產生的氧氣,是人和動物呼吸所需氧氣的來源;光合作用還能把太陽能轉化為化學能貯存在有機物中,這些能量是植物、動物和人生命活動所需能量的來源。古代的蕨類植物經過億萬年的變化,把貯藏的太陽能轉化成了煤炭、石油、天然氣等能源物質中的能量。
任務驅動三
蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產生的氧,除了滿足植物自己呼吸的需要外,還供給動物呼吸、蠟燭燃燒。
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