資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《我想和你們一起玩》第一課時(shí)教學(xué)反思
核心素養(yǎng)目標(biāo)
責(zé)任意識(shí):樹立樂群的意識(shí)，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，感受同伴交往中的友誼和溫暖。
健全人格：創(chuàng)設(shè)游戲島情境，交流已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，感受大家一起玩的快樂。
話題一 “大家一起歡樂多”教學(xué)反思：
培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時(shí)相互尊重與理解，是本課的教學(xué)目標(biāo)。教師在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)游戲體驗(yàn)、感受一起玩的快樂。樂群意識(shí)的培養(yǎng)是本課的側(cè)重點(diǎn)。
班級(jí)生活是學(xué)生生活的重要組成部分，同伴交往是班級(jí)生活的最重要內(nèi)容，班級(jí)提供的集體生活環(huán)境是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的第一步，同伴交往是社會(huì)交往的開始，要引導(dǎo)學(xué)生在與他人相處時(shí)學(xué)會(huì)相互尊重與理解。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有了更多與他人交往、合作的機(jī)會(huì)和需要，但是有些孩子不能和同伴友好地交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，主要是他們不能大膽表達(dá)自己的想法，或者，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流。
為此，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)情境，選擇適合兒童年齡特點(diǎn)的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生交流對(duì)話，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。一年級(jí)學(xué)生不喜歡枯燥的教學(xué)，他們喜歡玩耍，所以，我把教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)友好的交往行為進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的交往興趣，提高了他們與人交往的自信心。
美中不足的是，在教學(xué)活動(dòng)中，因?yàn)橐杂螒蝮w驗(yàn)為主，所以，學(xué)生的情緒有些激動(dòng)和興奮，導(dǎo)致課堂的氣氛一度有些難以控制。
通過(guò)這節(jié)課，我體會(huì)到:要想成功地講好一節(jié)課，就要在課前做好充分準(zhǔn)備，要提前考慮到課堂上可能發(fā)生的種種問(wèn)題，對(duì)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)要有充分的了解，只有這樣才能避免在課堂上發(fā)生失誤，使自己的教學(xué)逐漸走向完美。

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