資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《請幫我一下吧》第二課時教學反思
核心素養目標
責任意識:樹立主動求助的意識，愿意接受幫助并幫助他人，接受他人幫助時懂得感恩。與他人友善相處，具有傳遞友愛和互助精神的意愿。
健全人格：通過登山闖關游戲，認識求助圖標，掌握遇到困難時向人求助的方法與技能，提高求助的能力。
話題二 “我會求助”和“溫暖的‘接力棒’”教學反思：
教學導入雖是教師有意創設的問題情境，卻是學生人人參與的真實課堂生活。學生通過切身體驗，真實感受到有人幫不一樣，喚起學生在生活中遇到困難主動尋求幫助的意識，激發學生的學習熱情，為后續學習奠定基礎。
教師通過兒歌引出討論的話題，引導學生在幫助小咕嚕解答疑惑的過程中實現自我反思，在觀察小咕嚕的生活的同時，引發學生對自己生活的思考。教師適時地追問，有助于促進學生思維的發展，有利于學生產生更積極的體驗，形成生活經驗，從而改善學生的實際生活。
教材第57頁的繪本中暗藏著很多小玄機，體現著編者設計的意圖與思想。本課中，教師引導學生通過觀察繪本，尋找愛的“接力棒”是怎樣傳遞的，讓學生自然發現繪本的細節，感受“你幫我，我幫他，大家互幫互助”的溫暖的愛之鏈。由此，不僅激發了學生的感恩情懷，還能讓學生懂得，在生活中遇到困難時，不但要主動尋求幫助，還要學會樂于幫助他人。

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