資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《家鄉的喜與憂》第二課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:了解家鄉存在的問題。
道德修養:分析問題的原因和影響。
健全人格:培養學生的憂患意識,樹立為家鄉建設發展而努力的理念。
責任意識:培養學生關注社會問題、思考解決問題的意識,提高環保意識和責任意識。
話題二“我為家鄉發展出力”教學反思：
本課的教學重點是引導學生通過多種方式的調查活動，切身感受和了解家鄉的發展，培養學生的憂患意識和公共參與意識，主動關心家鄉的建設和發展。
本課時的教學難點是培養學生的憂患意識和公共參與意識。為突破此教學難點，教師先激發學生的憂患意識，讓學生認識到作為家鄉的一員，建設美好家鄉是義不容辭的責任，繼而引導學生關注并發現家鄉發展中存在的問題。在此基礎上，教師進一步啟發學生的公共參與意識，引導他們用力所能及的方式積極參與家鄉建設，為家鄉發展出力。
針對家鄉發展過程中出現的問題，教師引導學生進行了較為深入的討論和思考，一定程度上激發了學生關心家鄉發展的憂患意識和公共參與意識，較好地完成本課在情感、態度和價值觀方面的教學目標。本課可以說是一堂優秀的道德與法治課。
教師設計“我為家鄉建設出份力”的活動，引導學生通過對家鄉的觀察和了解，對身邊大人的采訪、調查，明確家鄉發展的方向，進而為家鄉發展建言獻策。
教師引導學生通過齊心協力、共同商討的方式，為家鄉發展提供具體和可行性建議。
總體而言，本課教學活動環環相扣、層層推進，較好地突破了教學的重點和難點，也突出了學生的主體地位，他們的綜合能力得到充分鍛煉。如果時間允許，針對家鄉發展中存在的問題，教師還可以進一步引導學生進行深度挖掘， 充分調動學生的主人翁意識，以達到更好的德育效果。

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