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第2節　人眼看不見的光
素養目標
1.能區別可見光和不可見光。
2.了解紅外線的概念,理解紅外線的特征、應用。
3.了解紫外線的概念,理解紫外線的特征、應用。
◎重點:紅外線、紫外線的特征及其應用。
【預習導學】
小亮在家看電視,他通過遙控器可以自由切換不同的頻道,仔細觀察遙控器發現最前方有一個信號發射器,該發射器發出的是什么光呢 通過下面的學習你就能知道答案。
知識點1紅外線
1.人眼能感覺到的光稱為可見光,人眼無法察覺,這些光稱為不可見光。
2.在色散光帶外側存在能使物體發熱的不可見光,這種光叫作 。
3.紅外線的應用:紅外探測器、紅外線照相機、遙控器、紅外取暖器等。
對點自測
1.關于紅外線,下列說法正確的是 （ ）
A.紅外線人眼是看不見的,所以它不是光
B.紅外線可以用來加熱物體及進行醫療等
C.只有高溫物體才能發出紅外線,低溫物體不能發出紅外線
D.利用紅外線可以鑒別真偽鈔票
【答案】知識點一
2.紅外線
對點自測
1.B
知識點2紫外線
1.太陽光色散區域, 外側的不可見光叫作紫外線。
2.紫外線的應用:鑒別假鈔,殺菌消毒,使得膠片感光。
3.紫外線與臭氧層:臭氧層能 有效太陽光中的紫外線,使地球上的生物免受強烈紫外線的直接照射。
對點自測
2.下列設備中,利用紫外線工作的是 （ ）
A.感應水龍頭 B.非接觸溫度計
C.電視遙控器 D.驗鈔機
【答案】知識點二
1.紫光　
3.吸收
對點自測
2.D
【合作探究】
任務驅動1探究紅外線
【提出問題】紅外線存在嗎
【猜想與假設】紅外線是存在的。
【實驗器材】白光、三棱鏡、白屏、靈敏溫度計。
【設計并制訂實驗】
1.如圖所示,讓白光通過三棱鏡,觀察白屏上光的排列順序。
2.將溫度計放在紅光的外側,觀察溫度計的示數是否上升。
【實驗現象】 。
【實驗結論】紅外線是 的。
【答案】驅動一
【實驗現象】溫度計的示數上升
【實驗結論】存在
任務驅動2探究紫外線
【提出問題】紫外線存在嗎
【猜想與假設】紫外線是存在的。
【實驗器材】白光、三棱鏡、白屏、涂有熒光物質的紙條。
【設計并制訂實驗】
如圖所示,讓白光通過三棱鏡,觀察白屏上光的排列順序。
　　2.
【實驗現象】 。
【實驗結論】紫外線是 的。
【答案】驅動二
【設計并制訂實驗】
2.將涂有熒光物質的紙條放在紫光的外側,觀察紙條是否發光
【實驗現象】紙條發光
【實驗結論】存在
2

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