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第3節(jié)　直線運動
素養(yǎng)目標
1.結(jié)合實例分析,理解勻速直線運動的特點;會用勻速直線運動的特點,分析解決問題。
2.結(jié)合實例分析,理解變速直線運動的特點;會用平均速度粗略描述變速直線運動的快慢。
◎重點:理解勻速直線運動的特點,能熟練分析“s-t”圖像和“v-t”圖像。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
如圖,這是一個汽車速度表,在汽車行駛時,指針的位置在不斷地變化。
【問題】指針的位置變化,反映了什么問題呢
知識點1勻速直線運動
1.勻速直線運動的概念:速度 的 運動叫作勻速直線運動。
2.勻速直線運動的s-t圖像:如圖,做勻速直線運動的物體,其“s-t”圖像是一條傾斜的直線,即運動的路程和時間成 比。在同一圖像中,傾斜程度越大的圖像,速度越 。
對點自測
1.關(guān)于勻速直線運動,下列說法正確的是 （ ）
A.v與s和t無關(guān),是一個定值
B.由v=可知,v與s成正比,與t成反比
C.在彎道上緩慢行駛著的汽車,在做勻速直線運動
D.某汽車每小時通過的路程都是50 km,則一定做勻速直線運動
【答案】知識點一
1.不變　直線
2.正　大
對點自測
1.A
知識點2變速直線運動
1.變速直線運動概念:速度 的 運動叫作變速直線運動。
2.變速直線運動的s-t圖像:是一條曲線。
3.變速直線運動的快慢:使用速度公式求出平均速度,粗略描述物體運動的快慢。
·學(xué)習(xí)小助手·
平均速度的求法
1.只能用所求段的“路程”與“時間”的比
值表示:v=。
2.停留時間如果在所求路程內(nèi)部,就應(yīng)該計算在t內(nèi)。
3.停留時間在所求路程兩端,不能計算在t內(nèi)。
對點自測
2.小李同學(xué)在百米賽跑時,在前8 s內(nèi)加速跑完了36 m,接著保持8 m/s的速度跑完全程,則他百米賽跑的成績是 s,百米賽跑的平均速度為 m/s。
【答案】知識點二
1.變化　直線
對點自測
2.16　6.25
【答案】驅(qū)動一
(1)不變　直線
(2)不變　相等　甲
(3)不變　正　乙
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動1勻速直線運動的理解
通過勻速直線運動的概念,多角度理解勻速直線運動:
(1)勻速直線運動的概念:速度 的 運動叫作勻速直線運動。
(2)物體在相同時間內(nèi)通過路程的大小:做勻速直線運動的物體,速度大小 ;根據(jù)公式v=,在相同時間t內(nèi),通過的路程s大小 (選填“相等”或“不相等”)。圖中是兩個運動物體的頻閃照片,它是在暗室內(nèi)拍攝出來的,閃光燈每0.2 s點亮一次,根據(jù)照片可以得出物體 做勻速直線運動。
(3)勻速直線運動的圖像:做勻速直線運動的物體,速度大小 ;根據(jù)公式v=的變形公式可得s=vt,所以s與t成 比,體現(xiàn)在s-t圖像上,是一條過原點的傾斜直線。如圖,表示做勻速直線運動的圖像是 。
任務(wù)驅(qū)動2平均速度的求法
結(jié)合題目,多實例理解平均速度的計算。
(1)平均速度的概念:在某運動過程中,物體運動的路程與時間的比值。
(2)在某段路程中的平均速度:用“該段路程s”與“運動該路程所用的時間t”的比值來計算;小明在百米賽跑途中,鞋子掉了,提鞋用了5 s,跑到終點時,最終用時20 s,小明的平均速度是 m/s。
　　(3)在某段時間內(nèi)的平均速度:“用該段時間內(nèi)運動的路程s”與“該段時間t”的比值來計算;下面是一輛在平直公路上做直線運動的小車的s-t圖像,在0~5 s內(nèi),小車的平均速度是 m/s。
【答案】驅(qū)動二
(2)5
(3)0.4
2

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