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第2節 科學探究：物質的比熱容 第1課時 探究物質吸熱或放熱規律
素養目標
通過交流與合作能設計出實驗方案。
◎重點:利用所學過的探究方法,探究物質的吸、放熱規律。
【合作探究】
1.同學們有燒過水的經歷嗎 燒水時,水吸收的熱量的多少跟哪些因素有關 有怎樣的關系 請用你的生活經驗來支持你的觀點。
。
2.同學們在回答上面的問題時是如何比較水吸收熱量的多與少的
。
【答案】合作探究
1.①與水的質量有關,水的質量越大吸收熱量越多。例子:燒開一壺水比燒開半壺水需要時間多,所以吸收的熱量多;②與水溫升高多少有關,水溫升高越多吸收熱量越多。例子:把一壺水燒開比燒成溫水用的時間多,所以吸收的熱量多
2.通過加熱時間,同一個加熱源,加熱時間越多,物體吸收的熱量越多
任務驅動1探究物質的吸、放熱規律
一、制訂計劃與設計實驗
1.實驗方案: 。
2.實驗器材:為了驗證你的猜想,需要以下實驗器材:
相同的燒杯2只、溫度計兩支、攪拌器2只、鐵架臺2個、2個相同的加熱源(2個相同的酒精燈)、石棉網2片、計時器、火柴、水和煤油、托盤天平。
·學習小助手·
請思考下面問題:
1.為什么需要天平秤
2.為什么要相同的加熱源和相同的燒杯各2個
3.實驗時應測量哪些物理量
4.怎樣判斷水和煤油吸收熱量的多少
5.使用攪拌器的作用是什么
3.實驗裝置:
4.記錄數據的表格:
時間/min 0 1 2 3 4
溫度/℃ 水
煤油
二、進行實驗與收集證據
①取相同質量的水和煤油分別倒入兩只燒杯中,按實驗裝置組裝實驗器材;
②測量出水和煤油的初溫,記為t=0時水和煤油的溫度,加熱后每隔相同的時間測量一次水和煤油的溫度,并記錄在表格中。
溫馨提示:在加熱過程中,上下緩慢提拉攪拌器,使水和煤油受熱均勻。
三、分析與論證
將各組的實驗數據公布交流,小組內分析這些數據并總結物質吸熱規律:
相同質量的同種物質,升高相同的溫度,吸收的熱量 ;
相同質量的不同種物質,升高相同的溫度,吸收的熱量 。
四、反思與評估
1.各組實驗數據的差異較大,是什么原因導致的
2.以上的實驗方案存在哪些缺陷,有沒有其他的改進方法
【答案】任務驅動一
一、1.取等質量的水和煤油,使其升高相同的溫度,比較吸收的熱量的多少
三、相等　不等
四、1.①實驗中所使用的酒精燈在相同的時間內供給的熱量有差異,因此,實際上研究對象在相同的時間內吸收的熱量并不完全相等;②不同組學生所使用的水和煤油的質量不相等。
2.缺陷:兩盞酒精燈的火焰很難控制相同。改進:可以使用同規格電加熱棒加熱,或改用水浴加熱法,將裝有等質量的水和煤油的試管放入同一熱水源進行加熱等。

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