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第2節 讓電燈發光
素養目標
1.知道簡單電路的組成部分,形成電路的概念。
2.知道電流的形成條件和方向的規定。
3.會連接簡單的電路并讓燈泡發光。
◎重點:識別電路的三種狀態;畫電路圖,會區別通路、開路和短路,認識短路的危害,會畫簡單的電路圖。
【預習導學】
如圖,只有指甲大小的芯片,但其中集成了103億個電路元件,這些元件需要集成電路集成在一起,其中的電路無比復雜,但這么復雜的電路也是由基本電路構成的。
知識點1電路的組成
1.用導線把 、 、 連接起來組成的電流通路叫電路。
2.電源:供給電路 ,使電路保持持續的電流;
用電器:把電能轉化為人們需要的能量,比如電熨斗是將電能轉化為人們需要的 能,這類電器還有電飯鍋、電熱水器等;電風扇是將電能轉化為人們需要的 能;
開關:控制電路的 ;
導線: 電路各個元件。
對點自測
1.如圖所示,現在許多賓館都利用房卡取電,只有把房卡插入槽中,房間內的用電器才能使用。房卡的作用相當于電路中的 。如今人們對手機的依賴程度越來越大,充電寶日益普及,在給充電寶充電的過程中,它相當于 (選填“電源”或“用電器”)
【答案】知識點一
1.電源　用電器　開關
2.電能　內　機械　通斷　連接
對點自測
1.開關　用電器
知識點2通路、開路和短路
1.電流的形成:電荷 形成電流。
2.電流的方向:物理學中規定, 電荷定向移動的方向為電流的方向。
3.在用電器正常工作的電路中,電源外部的電流方向:電流從電源的 極流出,經過導線、用電器流回電源的 極。
4.通路:處處連通的電路。開路:某處斷開的電路。短路:不經過用電器而直接將電源兩極用導線連通的電路。
5.短路時, 很大,會燒壞 和 ,在生產和生活中若發生短路,輕則導致用電器不工作,重則會 。所以,一般情況下短路是不允許的。
對點自測
2.如圖所示的電路中,G是一個可顯示自由電子(帶負電)移動方向的儀表。當開關S閉合時,G表顯示電路中自由電子按順時針方向定向移動,則此電源的 (選填“左”或“右”)端為正極。
【答案】知識點二
3.定向移動
4.正
5.正　負
7.電流　電源　導線　引發火災
對點自測
2.右
知識點3電路圖
1.用規定符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。
2.電路元件符號
元件 干電池、蓄電池 開關 小燈泡
符號 或
元件 電動機 交叉不相連導線 交叉相連導線
符號
(續表)
元件 T形連接的導線 電鈴 插頭
符號
對點自測
3.我們在物理課中畫電路圖時要用統一的元件符號,下列符號中表示電源的是 ( )
【答案】知識點三
2.　　　　　　　　　
對點自測
3.B
【合作探究】
任務驅動1會連接簡單的電路
1.用電池組、導線、開關和燈泡各一個,連接如下的電路,并嘗試讓燈泡發光。
·學習小助手·
連接電路時,開關要處于斷開狀態。
2.觀察電路,說出它是由哪幾部分組成的,各部分的作用是什么
組成: 。
【答案】任務驅動一
2.①電源:給電路提供電能,使電路保持持續的電流;②燈泡(用電器):將電能轉化為光能;③開關:控制燈泡的亮滅;④導線:連接電路
任務驅動2探究電路的三種狀態
【實驗步驟】連接如圖a、b、c、d、e所示的電路(其中d、e圖要快速斷開開關),并觀察燈泡的發光情況。
1.通路:如圖a所示,電路處處相通(電路閉合),叫作 。特點:有電流形成,用電器能工作。
2.開路:如圖 所示,開關斷開或某處斷開的電路,叫作 。特點:電路無電流、用電器不能工作。
3.短路:如圖 所示,不經過用電器而直接將電源兩極用導線連通的電路,叫作 。特點:用電器不能工作,電流很大, (選填“會”或“不會”)燒壞燈泡。
【答案】任務驅動二
1.通路
2.b、c　開路(斷路)
3.d、e　短路　不會
任務驅動3學會畫電路圖
1.根據實物連接圖在虛線框內畫出對應的電路圖。
·學習小助手·
簡單的電路可以從電源的正極開始,按電流的順序畫電路。
電路圖中的元件一定要使用規定的符號,導線畫成橫平豎直,用電器、開關、電源不要畫在電路的拐角處且均勻分布。
2.與如圖所示的電路圖相對應的實物圖是( )
A　　　　　　　　　B
C　　　　　　　　　D
【答案】任務驅動三
1.如圖所示:
2.A

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