資源簡介

(共18張PPT)
跳 繩
審美感知：能準確聽辨鋼琴音色，并隨鋼琴曲《跳繩》的速度變化，用動作做出反應。
藝術表現：通過學習樂曲，感受音樂的情緒，通過創設情境，感受音樂形象，同時養成良好的聆聽習慣。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學唱歌曲，能用自然的聲音、活潑的情緒準確地演唱歌曲。
核心素養
01
新課導入
02
新課探究
03
課堂小結
04
課后作業
目 錄
01
新課導入
同學們，你們體育課或者課間的時候都會做些什么呢？
新課導入
02
新課探究
新課探究
聆聽樂曲：
演奏的樂器是什么？
樂曲的情緒是怎么樣的？
鋼琴曲《跳繩》是作曲家丁善德1953年所作的鋼琴組曲《兒童組曲》中的一首。《兒童組曲》,由描繪兒童生活的五組畫面構成:郊游、撲蝶、跳繩、捉迷藏、節日舞蹈等,形象地描繪出兒童天真活潑的稟性和幸福美好的生活。作者通過標題,用故事情節將樂曲貫穿起來，塑造了生動的藝術形象,給人以完美的藝術感受。
新課探究
新課探究
慢
快
當聽到樂曲速度變快的時候用手指天空。
當聽到速度變慢的時候手指地面。
新課探究
用模擬跳繩的動作感受樂曲速度的變化。
作品結構清晰,是典型的帶再現的三部曲式。
A段,將兒童們純潔快樂的音樂形象塑造得準確而鮮明，音樂形象很柔和可愛。
新課探究
B段與A段的第二樂段形成了鮮明的對比。把孩子們快樂玩耍的形象又進一步得以括展,音樂內容的豐富性得到了提升和加強。
A’段,幾乎完全再現A段,全曲的音樂形象鮮明、凝煉、令人感到清新爽朗,而且凝煉準確,聆聽后不由地生出輕松愉快的感覺。
新課探究
丁善德：我國著名作曲家、鋼琴家、音樂教育家。他早年即廣泛接觸民間音樂，1他創作的 樂曲結構嚴謹，手法新穎細膩，追求民族風格與現代創作技法的統一。他的代表作有《新中國交響組曲》、《長征交響曲》、《交響序曲》以及鋼琴組曲《兒童組曲》、《春之旅》、《新疆舞曲》第一、二 號等。
新課探究
03
課堂小結
課堂小結
《跳繩》音調清亮、爽朗、明澈、跳躍，在我國早期鋼琴音樂作品中，是一首難得的符合少年兒 童純潔，明澈、活躍心理特點的佳作。一直以來，都受到鋼琴演奏者的青睞，也受到廣大音樂愛好者的愛戴。
04
課后作業
課后作業
請同學們回家和爸爸媽媽一起欣賞這首樂曲。
同學們，再見！

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