資源簡介

(共18張PPT)
牧童短笛
審美感知：能聽辨出鋼琴曲《牧童短笛》不同樂段在速度和情緒上的變化，感受音樂所刻畫的形象。
藝術表現：通過聆聽、哼唱、律動感受《牧童短笛》，指導學生聯想樂曲的情景，發展學生的想象力。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學唱歌曲，能用自然的聲音、活潑的情緒準確地演唱歌曲。
核心素養
目錄
新課導入
新課探究
課堂小結
課后作業
新課導入
新課導入
看圖片，用自己的語言描繪出畫面上表現的情景。
新課探究
新課探究
聆聽音樂：
想象牛背上的牧童吹出的悠揚笛聲，
感受音樂中的牧童生活和童年情景。
新課探究
《牧童短笛》創作背景
《牧童短笛》的創作中包含了作者的憂思， 賀綠汀把牧童、短笛、老牛融為一體， 形象地描繪了山川秀美、生活安寧、天地和諧的美麗情 景，這與狼煙四起、槍炮隆隆的戰爭背景形成了鮮明對比， 與日軍的血腥屠殺的背景形成了鮮明對比， 與衣不蔽體、食不果腹的人民群眾生活情景形成了鮮明 對比， 強烈表達了人們對戰爭的憎惡、對國家和民族的深切憂患， 以及對美好生活的贊美和向往。
新課探究
第一段，舒緩的節奏，優美又極富歌唱性的旋律，描繪了美麗的田園景色，宛如一幅清雅的水墨畫。
新課探究
第二段以緊湊的節奏、歡快的速度在情緒上與第一段形成鮮明的對比，表現了牧童天真爛漫的形象和快樂的心情。
第三段采用了我國民間音樂“加花變奏”的手法，再現了第一段的主題，旋律顯得格外流暢。
新課探究
新課探究
在第一、三樂段做模仿牧童吹笛的動作，表現和感受樂曲的歡樂情緒。
新課探究
隨鋼琴模唱A段主題的旋律，用“do”哼唱。
課堂小結
同學們，賀綠汀爺爺在那么艱苦的情況下都能夠堅持創作，追求自己的理想。那么孩子們，咱們今天的生活 和平安定，一切都是那么美好，我們是不是更應該努力學習！
課堂小結
課后作業
《牧童短笛》還被改編成了很多不同的版本，有管弦樂隊演奏的，還有和《生日歌》聯合起來創編的《牧童短笛 生日歌》希望同學們課下能夠去了解去聆聽。
課后作業
同學們，再見！

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