資源簡介

(共60張PPT)
第3講　自然界中的水
復(fù)習(xí)導(dǎo)航·析考向
【命題分析】
　　根據(jù)2022版《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及2023年省統(tǒng)考化學(xué)試題,從命題內(nèi)容及考查角度和中考題型兩個維度分析如下:
　　1.從命題內(nèi)容及考查角度分析:
　　(1)結(jié)合生活、生產(chǎn)中的具體事例及水資源現(xiàn)狀,考查水污染的來源、防治及節(jié)約用水的措施。
　　(2)以水的凈化過程為背景,考查沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水操作的原理與方法。
　　(3)結(jié)合水污染及凈化知識考查硬水和軟水的檢驗及硬水軟化的方法。
　　(4)借助實驗裝置圖的觀察或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析等,考查對水組成的認(rèn)識及實驗探究。
　　(5)結(jié)合日常生活中的常見物質(zhì),考查物質(zhì)的簡單分類。
　　2.從中考的題型上分析:
　　(1)以選擇題、填空題的形式考查水資源現(xiàn)狀、水的污染與防治及常見的節(jié)水措施。
　　(2)以選擇題、填空題或?qū)嶒炋骄款}的形式考查水的凈化過程、操作及硬水與軟水的檢驗與轉(zhuǎn)化。
　　(3)以選擇題、填空題或?qū)嶒炋骄款}的形式考查電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及過程分析。
　　(4)以選擇題、填空題的形式考查物質(zhì)的簡單分類。
【復(fù)習(xí)建議】
　　1.水資源保護(hù): 一直是中考的熱點, 復(fù)習(xí)時建議教師利用影像資料或圖片展示, 幫助學(xué)生加深對水的污染途徑、 污染危害的理解, 然后教師結(jié)合生產(chǎn)、 生活事例幫助學(xué)生對防治水污染及節(jié)水的措施等相關(guān)知識加以鞏固。
　　2.水的凈化:水的凈化及軟、硬水的檢驗與轉(zhuǎn)化等是中考的必考點,復(fù)習(xí)時建議:
　　(1)對于水的凈化,可以采用流程圖的形式進(jìn)行梳理,以幫助學(xué)生充分認(rèn)識每一環(huán)節(jié)的原理和作用,判斷其變化的實質(zhì)。同時要結(jié)合圖示明確過濾和蒸餾等操作的要點和注意事項。
　　(2)聯(lián)系生活實際,復(fù)習(xí)硬水與軟水的判斷、轉(zhuǎn)化方法及節(jié)約用水的有關(guān)措施。
　　3.水的電解實驗:該實驗是中考的高頻考點,學(xué)生在解題時常記錯實驗現(xiàn)象、結(jié)論等,復(fù)習(xí)時提出以下建議:
　　(1)通過多媒體再現(xiàn)過程,利用圖文結(jié)合的方式幫學(xué)生建立電源的正負(fù)極與實驗現(xiàn)象之間的聯(lián)系。
　　(2)將實驗的現(xiàn)象、結(jié)論總結(jié)成順口溜的形式,方便學(xué)生記憶,例如:“正氧負(fù)氫,氫二氧一”。
　　(3)對于易錯點進(jìn)行分析,提高學(xué)生的警惕性,降低出錯率,例如:根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可知,水由氫元素和氧元素組成,而不是由氫氣、氧氣組成。
　　(4)重視對于實驗誤差的分析,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)真的實驗態(tài)度,例如:實驗中所得的氫氣與氧氣的體積比大于2∶1,可能的原因有哪些
知識清單·理脈絡(luò)
【常考化學(xué)方程式集錦】
①____________________________________________
②_______________________________________________________________
____________
③___________________________________________________________________
④_________________________________________________________________
__________________
　2H2+O2 2H2O(或H2+CuO Cu+H2O)　
　6HCl+Fe2O3===2FeCl3+3H2O(或2HCl+CaCO3===CaCl2+H2O+CO2↑,
合理即可)　
　2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O(或NaOH+HCl===NaCl+H2O,合理即可)　
　Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑(或NH4Cl+NaOH NaCl+NH3↑
+H2O,合理即可)　
⑤_______________________________
________________________________________
⑥________________________
⑦_(dá)________________________
⑧_______________________
　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
(或CuO+H2SO4===CuSO4+H2O,合理即可)　
　2H2O 2H2↑+O2↑　
　H2O+CaO===Ca(OH)2　
　CO2+H2O===H2CO3　
一、愛護(hù)水資源
二、水的凈化和組成
要點 水的凈化
【典例】(2023·蘇州中考)蘇州平江路河道水清見底,道盡江南之美。下列關(guān)于河
水處理和保護(hù)的說法正確的是( )
A.水中大顆粒的泥沙可通過靜置沉降的方法除去
B.通過生態(tài)膜物理過濾可將河水中的離子全部濾去
C.為使河水變清澈可將河水蒸餾冷凝
D.廚房廢水濾去固體后可直接排向河道
考點突破·釋疑難
A
【考題延伸】判斷下列說法是否正確。
E.過濾能除去水中所有的雜質(zhì)( )
F.活性炭的吸附過程是化學(xué)變化( )
G.自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附以后成為純凈的水( )
H.蒸餾得到的水是純凈物( )
×
×
×
√
【答題指導(dǎo)】解答水的凈化應(yīng)明確以下兩點:
1.沉降、過濾、吸附只能除去水中難溶性雜質(zhì),不能除去水中可溶性雜質(zhì),所得的水仍然是混合物。
2.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,實驗室常用蒸餾的方法降低水的硬度。
實驗 水的電解實驗
1.實驗原理:通過生成物的元素組成判斷反應(yīng)物(水)的元素組成。反應(yīng)的化學(xué)方
程式為_______________________。
注意:電解水的反應(yīng)條件是“通電”,不是“電解”。
實驗探究·培素養(yǎng)
　2H2O 2H2↑+O2↑　
2.實驗裝置:
3.實驗現(xiàn)象:
(1)負(fù)極上產(chǎn)生氣泡速率較快,液面下降快;
(2)正極上產(chǎn)生氣泡速率較慢,液面下降慢;
(3)負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為__________。
　2∶1　
4.生成氣體的檢驗:用__________________檢驗。正極產(chǎn)生的氣體能使燃著的小木
條燃燒更旺,說明是__________;負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以被燃著的小木條點燃,火焰呈
淡藍(lán)色,說明是__________。
5.實驗結(jié)論:
(1)水在直流電的作用下正極產(chǎn)生了_______________,負(fù)極產(chǎn)生了_______________
(簡記為“正氧負(fù)氫”);
(2)水由____________________組成。
　燃著的小木條　
　氧氣　
　氫氣　
　氧氣(或O2)　
　氫氣(或H2)　
　氫元素和氧元素　
6.結(jié)論的解釋與推廣:
(1)微觀解釋:
①水分子由____________和____________構(gòu)成。
②在化學(xué)變化中,__________可以再分,而__________不可以再分。
③在化學(xué)變化前后,原子的__________和__________不發(fā)生改變。
④化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是____________________,原子重新組合成新的分子的過程。
⑤微觀反應(yīng)示意圖:
　氫原子　
　氧原子　
　分子　
　原子　
　種類　
　數(shù)目　
　分子分解成原子　
(2)定量分析實驗數(shù)據(jù):
如圖是電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積和質(zhì)量的坐標(biāo)圖,分析可得體積比V(H2)∶V(O2)=
__________,質(zhì)量比m(H2)∶m(O2)=__________。

通過生成氫氣和氧氣的體積比約為2∶1,推出水分子構(gòu)成中氫原子和氧原子的個數(shù)比為
__________,即一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成;經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn),得出水的
化學(xué)式為_________。
(3)能量變化:電解水是將________能轉(zhuǎn)化為__________能的過程。
　2∶1　
　1∶8　
　2∶1　
　H2O　
　電　
　化學(xué)　
7.實驗成功的關(guān)鍵:
(1)做電解水實驗時,向水中加入一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是__________
____________;
(2)裝置氣密性良好。
8.實驗誤差分析:
在實驗操作中負(fù)極、正極兩極收集到的氣體體積比往往大于2∶1,這是因為:
______________;__________________________________;氧氣氧化性很強,有些在
電極上發(fā)生了反應(yīng)。
　增強水
的導(dǎo)電性　
　裝置漏氣　
　氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大　
【知識拓展】物質(zhì)組成探究的實驗基本思路方法:
【示范題】(2023·廣州中考)用電解水實驗探究水的元素組成,下列說法不正確的
是( )
A.a管和b管中氣體體積比約為2∶1
B.b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺
C.該探究說明水中含有氫分子和氧分子
D.該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變
C
考點1 水的資源保護(hù)
1.(2020·遵義中考)欲將硬水軟化,生活中常用的方法是( )
A.加肥皂水　　　　 B.靜置沉淀
C.加入明礬 D.加熱煮沸
貴州五年真題
D
考點2 水的組成與凈化
2.(2022·遵義中考節(jié)選)水是一種重要的自然資源。
(1)從物質(zhì)變化的角度分析,自然界中水的三態(tài)變化屬于__________變化。
(2)自然界中的水通常是混合物,不同領(lǐng)域?qū)λ|(zhì)的要求不同。生活中軟化硬水常
用的方法是__________。
(3)地球上的淡水僅占總水量的2.53%。節(jié)約用水,人人有責(zé),請列舉一種生活中節(jié)
約用水的做法:________________________________。
　物理　
　煮沸　
　淘米水澆花或洗衣服的水擦地　
3.(2023·貴州中考)2023年3月,我國首次實現(xiàn)“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng),“綠電”與“綠氫”
轉(zhuǎn)化的示意圖如圖所示。

(1)將光伏、風(fēng)力發(fā)出的電用于電解水制氫。電解水的化學(xué)方程式為___________
____________,從宏觀視角看,水由____________________組成;從微觀視角分析
電解水反應(yīng)的實質(zhì)是______________________________________。
　2H2O
2H2↑+O2↑　
　氫元素和氧元素　
　分子分成原子,原子重新組合成新分子　
(2)電解水過程可將電能轉(zhuǎn)化為__________能。
(3)固態(tài)合金儲氫裝置中釋放出氫氣,將氫氣高壓加注到新能源汽車中。高壓加
注壓縮時氫分子間的間隔變________(填“大”或“小”)。
(4)氫氣作燃料的優(yōu)點是___________________________________。
　化學(xué)　
　小　
　燃燒產(chǎn)物是水,無污染(或熱值高等)　
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
1.2023年3月22日是第31屆“世界水日”,節(jié)約用水是保護(hù)水資源的有效途徑。如圖
適合張貼在水龍頭旁的標(biāo)識是( )
梯級訓(xùn)練·提素能
B
2.(2023·重慶中考)重慶被譽為“山水之城,魅力之都”。下列關(guān)于水的說法錯誤的
是( )
A.肥皂水可以鑒別硬水和軟水
B.活性炭在凈水過程中體現(xiàn)了吸附性
C.園林以噴灌和滴灌形式澆灌可節(jié)約用水
D.電解水產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2∶1
D
3.(2023·江西中考)再生水是指廢水經(jīng)處理后達(dá)到一定指標(biāo)的水,其生產(chǎn)工序中活
性炭的主要作用是( )
A.沉降　　　　　 B.吸附
C.消毒 D.乳化
4.(2023·婁底中考)愛護(hù)水資源,人人有責(zé),下列生活用水方式錯誤的是( )
A.不用長流水解凍食材
B.衣服不多不機洗
C.暖瓶剩水不丟棄,其他剩水再利用
D.不間斷放水淋浴
B
D
5.由太湖水生產(chǎn)自來水的部分處理過程如下。有關(guān)說法正確的是( )
A.用細(xì)沙“過濾”可濾除水中的細(xì)小顆粒
B.活性炭可長期使用,無需更換
C.上述處理過程應(yīng)包含“蒸餾”
D.經(jīng)過處理獲得的自來水是純凈物
A
6.(2023·廣安中考)學(xué)習(xí)了水的凈化后,某同學(xué)利用課外時間自制了簡易凈水器(如
圖所示),下列說法不正確的是( )
A.該裝置能除去水中的色素和異味
B.硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化成軟水
C.裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用
D.草木灰水經(jīng)過該裝置后仍能使酚酞溶液變紅
B
7.(2023·郴州中考)關(guān)于水的說法正確的是( )
A.水是由氫、氧兩種元素組成的混合物
B.煮沸可以降低水的硬度
C.電解水產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2∶1
D.飲用水越純越好
B
8.(2023·成都中考)電解水,反應(yīng)一段時間后,用燃著的木條檢驗生成的氣體,記錄的
現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯誤的是( )
項目 兩電極 正極端的玻璃管 負(fù)極端的玻璃管
現(xiàn)象 有氣泡 體積為5.15 mL,木條燃得更旺 體積為10.38 mL,氣體燃燒
A.通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡
B.兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同
C.正極氣體為氧氣,負(fù)極氣體為氫氣
D.結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比
D
9.(2023·武威中考)水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用______
________________測定水的酸堿度;生活中常用__________的方法來降低水的硬度。
(2)凈化水的常用方法有①消毒殺菌　②過濾　③活性炭吸附　④加明礬吸附沉
降。天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,以上凈化方
法按凈化過程排序是______________(填序號)。
pH
試紙(或pH計)　
　煮沸　
　④②③①　
10.水是生命之源,請回答下列對水進(jìn)行研究的有關(guān)問題。
(1)地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到1%,水污染已經(jīng)嚴(yán)重影響動植
物的生存,下列做法會造成水污染的有________。(填序號)
A.工業(yè)廢水直接排放
B.含SO2、NO2廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉
D.大量使用化肥、農(nóng)藥
　AD　
(2)某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:活性炭的主要作用是
__________,該作用屬于________變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)長期飲用硬水不利于人體健康,要降低水的硬度,通常采用
的方法是__________。
(4)下列關(guān)于水資源的保護(hù)敘述正確的是________。
A.建立工廠污水處理系統(tǒng)
B.大量開采地下水以滿足社會對水的需求
C.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
D.控制水中所有動植物的生長
　吸附　
物理　
　煮沸　
　AC　
11.(2023·宜賓中考)人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化,某小組同學(xué)設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行電解水實驗,先在電解器玻璃管里加滿水(含少量NaOH),再接通直流電源。
已知:水中加入的NaOH只起增強導(dǎo)電性作用,本身不參與反應(yīng)。
回答下列問題:
(1)電解時,乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在______(填“a”“b”或“c”)處。
(2)甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為__________。
(3)切斷電源后,用燃著的木條在乙玻璃管 尖嘴口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到的現(xiàn)象
是____________________。
(4)電解時,水分子分解示意圖如圖2,補全橫線上的模型圖_____。
　c　
　2∶1　
　木條燃燒得更旺　
(5)電解純水速率較慢,為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對電解水速率的影
響,小組同學(xué)進(jìn)行多次實驗,測得產(chǎn)生20 mL氫氣所需時間如圖3:

①電解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液時,改變電壓對電解水速率的影響是
______________________________。
②上述實驗中,電解水速率最快的條件是___________________________。
　電壓越高,電解水的速率越快　
　10%的NaOH和12 V電壓　
12.(2022·東營中考改編)(1)黃河水經(jīng)沉降、吸附、殺菌消毒等凈化過程可得到自來
水,自來水屬于____________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用____________檢驗水是硬水還是
軟水。
(3)如圖是電解水的實驗裝置圖,圖中表明實驗______________________
(填“未開始”“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時間”),檢驗a管中產(chǎn)生的氣體
方法是______________________________________________________
____________________。
(4)北京冬奧會“飛揚”火炬使用氫氣作為燃料,體現(xiàn)了綠色奧運理念。氫氣作為綠色
燃料的優(yōu)點是____________________________。
　混合物　
　肥皂水　
　已經(jīng)進(jìn)行了一段時間　
　將帶火星的小木條放在a管的尖嘴處,打開活塞,若木條復(fù)燃,
說明該氣體是氧氣　
　無污染、熱值高、來源廣　
(5)如圖是兩種變化的微觀圖示:

①②兩種變化中屬于物理變化的是________(填“①”或“②”),從微觀角度看,物質(zhì)發(fā)
生化學(xué)變化的實質(zhì)是______________________________。
　②　
　分子的破裂,原子的重新組合　
13.(2023·株洲中考)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“水的組成及
變化的探究”實驗。
【提出問題】水是由哪些元素組成的
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
實驗1(燃燒法):在帶尖嘴的導(dǎo)管口點燃純凈的氫氣,觀察到火焰呈__________色,
然后在火焰上方放一個冷而干燥的小燒杯,過一會兒,觀察到燒杯壁有__________
且燒杯外壁發(fā)熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
　淡藍(lán)　
水珠產(chǎn)生
　2H2+O2 2H2O　
實驗2(電解法):按如圖進(jìn)行電解水實驗。在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體中,a為__________,
b為__________。
【實驗結(jié)論】由上述兩個實驗都能得到的實驗結(jié)論是
____________________________。
【拓展提升】
(1)下列有關(guān)說法正確的是_______。
A.點燃純凈的氫氣會發(fā)生爆炸
B.含氧的化合物是氧化物
C.冰塊與水混合得到混合物
D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
　氫氣　
　氧氣　
　水由氫元素和氧元素組成　
　D　
(2)若電解水產(chǎn)生了m g氫氣,則同時產(chǎn)生了________g(用含m的代數(shù)式表示)氧氣。
(3)水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),我們必須愛護(hù)水資源,一方面要________
________,另一方面要防治水體污染。請?zhí)岢鲆粭l預(yù)防和治理水體污染的措施:
____________________________。
　8m　
　節(jié)約
用水　
　工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放　
【能力提升】
1.太陽能吸附式空氣取水器可應(yīng)用于野外獲取淡水,工作原理如圖所示,下列有關(guān)
說法不正確的是( )
A.該過程可以降低水的硬度
B.該裝置得到的淡水屬于純凈物
C.該裝置獲得淡水的流程與自來水生產(chǎn)的流程相同
D.該方法可緩解淡水資源匱乏問題
C
2.(2023·連云港中考)興趣小組以“氫氣的制取、性質(zhì)和應(yīng)用”為主題開展探究性
學(xué)習(xí)。
(1)氫氣制取。如圖是實驗室常見的氣體制備、除雜和收集裝置。
①儀器M的名稱是____________。
②若用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制取并收集干燥的H2,所選裝置正確的連接順序是
_______________(填接口字母)。
　酒精燈　
　b、f、g、d　
(2)氫氣性質(zhì)。按圖1所示裝置進(jìn)行H2還原CuO實驗。實驗過程中可觀察到CuO粉末
由黑色變成紅色,無水CuSO4固體由白色變成藍(lán)色。
已知:通常情況下Cu2O、Cu均為紅色固體,Cu2O可與稀硫酸
反應(yīng)生成CuSO4、Cu和H2O。
①無水CuSO4由白色變成藍(lán)色,說明H2還原CuO的過程中有
_______________生成。
②設(shè)計實驗方案檢驗生成的紅色固體中是否存在Cu2O:取一只燒杯,______________
__________________________________,攪拌后得到稀硫酸;_______________________
______________________,證明紅色固體中存在Cu2O,否則無Cu2O。(實驗方案中必須
使用的藥品:濃硫酸、水)。
　H2O(或水)　
　加入適量水,
將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩注入水中　
　加入紅色固體,攪拌,若
溶液由無色變成藍(lán)色　
(3)氫氣應(yīng)用。興趣小組設(shè)計簡易氫氧燃料電池裝置(如圖2所示)并進(jìn)行如下實驗:
步驟一:斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,觀察到一端玻璃管內(nèi)的液柱接近溢出時,斷開開關(guān)S2。
步驟二:閉合開關(guān)S1,觀察到電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
已知:步驟一的目的是電解H2O制取H2和O2。化學(xué)反應(yīng)伴有吸熱
或放熱現(xiàn)象,這是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;在一定條件下,化學(xué)能可與
電能等其他形式的能量相互轉(zhuǎn)化。
①下列說法中正確的是__________(填字母)。
a.溶液液柱接近溢出一端的玻璃管內(nèi)收集到的氣體是O2
b.從開始反應(yīng)到斷開開關(guān)S2,溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大
c.該裝置能實現(xiàn)化學(xué)能和電能之間的相互轉(zhuǎn)化
②能證明處于U形管兩端的H2和O2發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象:電流計指針偏轉(zhuǎn),____________
______________。
　b、c　
　玻璃管內(nèi)
的液柱下降　
3.(2023·云南中考)在古代,井,代替江河,聚攏著人氣和城鄉(xiāng)的繁榮。現(xiàn)在仍有一些
地方的人們使用井水。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對當(dāng)?shù)鼐氖褂们闆r、硬度及合
理利用進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一:調(diào)查井水的使用情況
【問卷調(diào)查】調(diào)查顯示部分家庭還在使用井水,主要用于飲用和菜園的澆灌。
任務(wù)二:探究井水的硬度
【實驗探究】取適量蒸餾水和井水分別倒入兩個燒杯中,向兩個燒杯中加入等量
的____________,攪拌。蒸餾水中泡沫較多,井水中泡沫較少,浮渣較多,說明井水為
硬水。
　肥皂水　
【咨詢老師】該小組的同學(xué)通過咨詢知道,當(dāng)?shù)鼐泻休^多的Ca2+、Mg2+、HC等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢,水垢中主要含有Mg(OH)2和CaCO3,還可能含有其他物質(zhì)。為確定水垢的成分,同學(xué)們繼續(xù)探究。
【查閱資料】有關(guān)物質(zhì)在水中的溶解性表(室溫):
物質(zhì) Ca(HCO3)2 Mg(HCO3)2 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【推斷預(yù)測】根據(jù)以上溶解性表推測水垢中還可能含有Ca(OH)2或____________。
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢?靜置一段時間后,取上層清液于兩支試管中,分別編號為①和②。向試管①中通入CO2 無白色沉淀 _________
____________
_______________
向試管②中加入____________________溶液 產(chǎn)生白色沉淀 　MgCO3　
　適量的氫氧化鈉　
　水垢中
含有碳酸鎂,
不含氫氧化鈣　
【實驗結(jié)論】同學(xué)們通過以上實驗,確定了水垢的成分。
【拓展延伸】定量研究也是確定物質(zhì)成分的一種方法。現(xiàn)有一包白色固體,可能
由CaCO3、MgCO3中的一種或兩種組成。取10 g該固體,加入足量稀鹽酸,充分反
應(yīng)后測得生成的氣體質(zhì)量為4.8 g,說明白色固體的成分是____________________。
　CaCO3、MgCO3　
任務(wù)三:井水的合理利用
【小組交流】①有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結(jié)石,所以飲用井水前應(yīng)
將其__________,既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
②今年,云南省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重,同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開發(fā)地下水以緩解缺水
問題,但不能過度開采。地下水過度開采會導(dǎo)致____________________(填一條即
可)。
【項目總結(jié)】通過以上學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識到水是人類寶貴的自然資源,應(yīng)該合理
利用。
　煮沸　
　地面沉降、塌陷　

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