資源簡介

(共24張PPT)
第2講　
實驗方案的設計與評價
知識清單·理脈絡
一、實驗方案的設計
設計思路:
(1)明確目的和原理,理解題目要求
(2)選擇合適的儀器和藥品
(3)設計流程、連接裝置
(4)記錄現象和數據,要全面、及時、準確
(5)分析得出實驗結論
常用方法:
(1)對比法
(2)控制變量法:需設置對照組和實驗組,兩組只有一個條件不相同,除該條件外其余條件均相同
二、實驗方案的評價
(1)可行性:
①實驗原理是否正確、可行;
②實驗現象是否明顯;
③實驗結果是否與實驗目的一致等
(2)綠色化:
①原料是否易得、安全、無毒;
②反應速率是否適中;
③反應過程中是否對環境造成污染
(3)經濟性:
是否節約試劑、降低成本
(4)安全性:
注意防揮發、變質、爆炸等
要點一 實驗方案的設計
【典例1】(2023·岳陽中考)實驗是科學探究的重要手段,下列實驗不能達到目的
的是( )
考點突破·釋疑難
B
【方法指導】實驗設計的技巧與方法
(1)對比實驗設計:實驗設計的一種基本思路,有利于實驗現象觀察對比,有利于推理論證結論。
(2)控制變量實驗設計:一個問題往往受多方面的因素制約,為了研究每一個因素對問題的影響程度,常常采取控制變量法逐個檢驗。
A
【方法指導】最佳實驗方案的選擇原則
幾個實驗方案都能達到目的,選出一個最佳方案,所謂最佳,就是裝置簡單,藥品容易取得、價格低廉,現象明顯,干擾小,無污染。
1.(2022·六盤水中考)下列實驗設計正確的是( )
A.探究燃燒條件 　 　B.驗證分子在不斷運動
C.硬水軟化 　 　 D.比較鐵、銅、銀的金屬活動性
貴州五年真題
A
2.(2021·貴陽中考)下列四個實驗不能達到實驗目的的是 ( )
A
3.(2022·遵義中考)下列實驗設計能達到實驗目的的是 ( )
A
4.(2023·貴州中考)某同學對下列四個實驗都分別設計了兩種方案,其中兩種方案
均能達到實驗目的的是 ( )
序號 實驗 方案一 方案二
A 除去CO2中的CO 點燃 通過灼熱的炭層
B 除去CaO中的CaCO3 高溫煅燒 加足量的稀鹽酸
C 鑒別NaCl和NH4NO3固體 取等量的固體,加入等量同溫的水,溶解,測溫度變化 取樣,加熟石灰混合研磨,聞氣味
D 鑒別CuO粉末和木炭粉 取樣,觀察顏色 取樣,加入足量稀硫酸
C
5.(2022·遵義中考)燒堿常用于造紙、紡織等工業,工業上常用電解飽和食鹽水的
方法生產燒堿,反應原理為2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑,下列設計方案不
能達到目的的是 ( )
選項 目的 設計方案
A 檢驗生產的氫氧化鈉溶液中 是否有氯化鈉 取樣,依次加入足量的稀硝酸和少量硝酸銀溶液
B 測定固體產品中氫氧化鈉的 含量 取樣稱量,加水充分溶解,加入足量的氯化銅溶液,測
定生成的固體質量,定量分析
C 測定反應生成氫氣的質量 測定反應前后溶液減少的質量,定量分析
D 測定氫氧化鈉溶液中氯化鈉 的質量分數 取樣稱量,依次加入足量的稀鹽酸和硝酸銀溶液,測
定生成的固體質量,定量分析
D
1.(2022·陜西中考)對比是一種有效的學習方法。下列各組對比結論不正確的
是 ( )
A.鐵和生鐵的硬度不同
B.生石灰和熟石灰的元素組成不同
C.濃鹽酸和濃硫酸的揮發性不同
D.白磷和紅磷燃燒的現象不同
梯級訓練·提素能
D
2.(2022·梧州中考)下列操作能夠達到實驗目的的是 ( )
選項 實驗目的 實驗操作
A 除去氯化氫氣體中的水蒸氣 將混合氣體通過氫氧化鈉溶液
B 探究氣態石蠟是否易燃 將尖嘴玻璃導管插入燃著的蠟燭燭心附近,在尖嘴處點燃
C 探究水對鐵釘生銹的影響 將兩枚潔凈的鐵釘分別放入裝有蒸餾水和食鹽水的兩個小燒杯中
D 測定肥皂水的pH 用玻璃棒蘸取肥皂水滴到濕潤的pH試紙上
B
3.(2023·貴陽模擬)某同學對下列四個實驗都分別設計了兩種方案,其中兩種方
案均能達到實驗目的的是 ( )
實驗 實驗目的 方案1 方案2
A 探究水的組成 氫氣在氧氣中燃燒 電解水
B 區別蒸餾水和硬水 觀察顏色 滴入肥皂水
C 除去H2中的HCl氣體 通入飽和NaHCO3溶液 通過加熱的CuO
D 探究分子的運動 氨水揮發使酚酞溶液變紅 壓縮注射器中的氣體
A
4.(2023·岳陽中考)對物質的鑒別和分離提純是化學學習的重要部分,下列實驗
設計不能達到實驗目的的是 ( )
選項 實驗目的 實驗設計
A 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體 加水
B 鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金) 加稀硫酸
C 除去銅粉中含有的少量CuO 通入氧氣加熱
D 除去CO2中混有的少量O2 將氣體通過
灼熱的銅網
C
5.(2023·武漢中考)對比實驗是進行科學探究的重要方式。如圖所示實驗均用到
了對比的方法。下列說法錯誤的是 ( )
A.如圖實驗能驗證二氧化碳與水發生了反應
B.如圖實驗能說明紅磷的著火點比白磷的高
C.如圖實驗能驗證金屬活動性順序為Fe>Cu>Ag
D.如圖實驗能說明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量
A
6.(2023·成都中考)下列實驗目的能通過對應實驗方法達到的是( )
選項 實驗目的 實驗方法
A 探究蠟燭的組成 點燃,在火焰上方罩個燒杯
B 驗證質量守恒定律 稱量鎂條燃燒前后固體質量
C 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液 反應 取樣,滴加稀硫酸至pH基本不變
D 鑒別化肥硫酸鉀和氯化鉀 取樣,看顏色、聞氣味、溶于水
C
7.(2022·蘇州中考)下列設計的實驗方案能達到實驗目的的是 ( )
A.用方案探究同種物質在不同溶劑中的 溶解性 B.用方案探究空氣是鐵生銹的必要條件
D
A.用方案探究同種物質在不同溶劑中的 溶解性 B.用方案探究空氣是鐵生銹的必要條件
8.(2023·達州中考)為了參加2023年5月舉行的化學實驗操作考試,各學校積極組織了實驗操作訓練。小姚同學完成了“稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水的鑒別”實驗,請你幫他完成實驗報告的填寫。
【實驗題目】稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水的鑒別
【實驗目的】選擇合適的指示劑鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水
【實驗儀器】小試管5支、試管刷等
【實驗藥品】隨機編號為A、B、C的三種待測液,酚酞試液(裝于滴瓶),石蕊試液(裝于滴瓶)
【實驗過程】
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①分別取A、B、C待測 液1~2 mL于三支試管中, 分別滴入1~2滴石蕊試液, 振蕩 B中的石蕊試液變 __________,另外兩支 試管中的液體呈藍色、 紫色,但顏色相近 鑒別出B是____________,
A、C無法準確鑒別
②另取A、C待測液1~ 2 mL于兩支試管中,分別 滴入1~2滴酚酞試液,振蕩 C中的酚酞試液變 __________,A中無明 顯現象 鑒別出C是____________
________,A是蒸餾水
　紅色　
　稀鹽酸　
　紅色　
　氫氧化鈉
溶液　
【交流反思】小峰同學認為,只用酚酞試液也能完成該實驗。他設計方案并完成了實驗。
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①分別取A、B、C待測液 1~2 mL于三支試管中,分別 滴入1~2滴酚酞試液,振蕩 C中液體呈紅色,A、B中無明顯現象 鑒別出C
②將①中的紅色液體分為 兩等份,__________________ ___________________ 觀察到其中一支試管有 明顯的現象:_________ ________________ 發生反應的化學方程式為
_________________________,
鑒別出A、B
　分別滴入足量的
A、B待測液,振蕩　
　溶液由
紅色變成無色　
HCl+NaOH===NaCl+H2O

展開更多......

收起↑