資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺分式的加減學習目標:1.會根據同分母的分式加減法法則,熟練地進行同分母的分式加減法。2.會進行異分母分式的加減法運算。學習重點:運用分式加減法法則進行運算。學習難點:異分母分式的加減法運算。一、學前準備1.計算:(1) (2)(3) (4)分數的加減法運算法則:2.你能否進行下面的運算?(1)= (2)=(3)= (4)=歸納分式的加減法運算法則:同分母的分式相加減, 不變,把 相加減。異分母的分式相加減,先通分,化為 ,然后再按 的加減法法則進行計算。預習疑難摘要:二、探究活動(一)師生探究·解決問題例4. 計算:(1) (2)例5. 計算:(1)(2)(二)獨立思考·鞏固升華1. = (2)=2. 計算:(1)a+2- (2) + -三、自我測試1.計算的結果是( )A. B. C. D.2.計算的結果是( )A. B. C. D.3.若代數式與的和為,則是( )A. B. C. D.任意實數4.已知,則的值為( )A. B.或-1 C.或-3 D.-15.計算的結果為( )A. B. C.1 D.6.甲、乙兩位采購員同去一家飼料公司購買兩次飼料.兩次飼料的價格有變化,兩位采購員的購貨方式也不同,其中,甲每次購買1000千克,乙每次用去800元,兩次購買的飼料單價分別為m元/千克和n元/千克,而不管購買多少飼料.誰的購貨方式更合算( )A.甲 B.乙 C.一樣 D.不能確定7.從甲地到乙地依次需經過的上坡路和的下坡路.已知小明騎車在上坡路上的速度為,在下坡路上的速度為,則他騎車從甲地到乙地需多長時間?( )A. B. C. D.8.已知,則的值為 .9.計算: .21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺分式的加減學習目標:1.會根據同分母的分式加減法法則,熟練地進行同分母的分式加減法。2.會進行異分母分式的加減法運算。學習重點:運用分式加減法法則進行運算。學習難點:異分母分式的加減法運算。一、學前準備1.計算:(1) (2)(3) (4)分數的加減法運算法則:【答案】(1)2 (2)-1 (3)- (4)-【答案】同分母分數加減法法則:①同分母分數的加法:只要把分子相加,分母不要變,計算的結果,能約分的要約分,是假分數的要化成帶分數或整數。②同分母分數的減法:要把分子相減,分母不要變,計算的結果,能約分的要約分,是假分數的要化成帶分數或整數。異分母分數加減法法則:①異分母分數的加法:要把異分母分數相加,然后通分,接著把分子相加,分母不要變,計算的結果,能約分的要約分,是假分數的要化成帶分數或整數。②異分母分數的減法:要把異分母分數相減,然后通分, 接著把分子相減,分母不要變,計算的結果,能約分的要約分,是假分數的要化成帶分數或整數。2.你能否進行下面的運算?(1)= (2)=(3)= (4)=【答案】(1) (2) (3) (4)歸納分式的加減法運算法則:同分母的分式相加減, 不變,把 相加減。異分母的分式相加減,先通分,化為 ,然后再按 的加減法法則進行計算。【答案】分母,分子;同分母的分式,同分母分式預習疑難摘要:二、探究活動(一)師生探究·解決問題例4. 計算:(1) (2)解:(1)===-=-===例5. 計算:(1)(2)解:(1)==(2)=====(二)獨立思考·鞏固升華1. = (2)=2. 計算:(1)a+2- (2) + -【答案】1.(1) (2)(1)a+2-==(2) + -===三、自我測試1.計算的結果是( )A. B. C. D.【答案】C【分析】本題主要考查了異分母分式加法計算,先把兩個分式通分,再把分子去括號,合并同類項,最后約分即可得到答案.【詳解】解:,故選C.2.計算的結果是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】略3.若代數式與的和為,則是( )A. B. C. D.任意實數【答案】B【分析】本題考查了分式的減法,根據題意得出,進行計算即可得出答案,熟練掌握分式的減法運算法則是解此題的關鍵.【詳解】解:代數式與的和為,,故選:B.4.已知,則的值為( )A. B.或-1 C.或-3 D.-1【答案】B【分析】本題考查了分式的混合運算,分為兩種情況:(1)當時;(2)當時,再分別求出答案即可.【詳解】解:分兩種情況:(1)當時,∵,∴,解得:,(2)當時,,∵,∴,即或,故選:B.5.計算的結果為( )A. B. C.1 D.【答案】C【分析】本題考查了分式的加減運算,先將分式通分,然后對分式進行加減運算.【詳解】故選:C.6.甲、乙兩位采購員同去一家飼料公司購買兩次飼料.兩次飼料的價格有變化,兩位采購員的購貨方式也不同,其中,甲每次購買1000千克,乙每次用去800元,兩次購買的飼料單價分別為m元/千克和n元/千克,而不管購買多少飼料.誰的購貨方式更合算( )A.甲 B.乙 C.一樣 D.不能確定【答案】B【分析】本題考查的是分式的混合運算,熟知分式混合運算的法則是解答此題的關鍵.根據平均單價總錢數兩次購買的斤數和求出甲、乙所購飼料的平均單價,然后作差法比較兩單價的大小即可.【詳解】∵兩次購買的飼料單價分別為m元/千克和n元/千克(m,n是正數,且),∴甲兩次購買飼料的平均單價為(元/千克),乙兩次購買飼料的平均單價為(元/千克);甲、乙兩種飼料的平均單價的差是:∵m、n是正數,∴時,也是正數,∴∴乙的購貨方式更合算.故選:B.7.從甲地到乙地依次需經過的上坡路和的下坡路.已知小明騎車在上坡路上的速度為,在下坡路上的速度為,則他騎車從甲地到乙地需多長時間?( )A. B. C. D.【答案】D【分析】本題考查了分式加減的計算,解答本題的關鍵是讀懂題意,找出合適的等量關系.分別求出小剛上坡路走的時間和下坡路走的時間,然后相加求解即可.【詳解】上坡路走的時間:,下坡路走的時間:,總時間為:.故選:D.8.已知,則的值為 .【答案】/【分析】本題主要考查分式的求值,結合已知條件得,將其代入分式中計算即可.【詳解】解:由已知條件化簡得:,則.故答案為:.9.計算: .【答案】【解析】略21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 9.2.3《分式的加減》導學案 學生版.docx 9.2.3《分式的加減》導學案 教師版.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫