資源簡介

(共32張PPT)
六、傳統游戲我會玩
第二課時：看看他們怎么玩
核心素養目標
政治認同：了使學生初步具有國際視野，增強學生探索世界的好奇心。
道德修養：了解傳統游戲，加深對傳統文化。感受傳統游戲的魅力，感受傳統游戲的趣味性，發現傳統游戲中體現的生活智慧。
法治觀念：對傳統游戲產生興趣，愿意在生活中玩一些傳統游戲并能創意性地做些玩具游戲。養成愛玩傳統游戲的習慣，培養合作意識和創新精神。
健全人格：旨在以泰國的椰殼鞋游戲為范例，從“有創意地玩”的角度，倡導學生開發屬于自己的創意游戲。
責任意識：通過查詢資料、游戲重現、合作交流等方式，讓學生了解世界其他國家傳統游戲的玩法，學會玩一些其他國家的傳統游戲。
各地傳統游戲我了解
課前導入
各地傳統游戲我了解
瑤族人民
同一種游戲，各地人民有著不同的玩法，有的地區還利用本地特產創造了獨特的傳統游戲！
課前導入
各地傳統游戲我了解
栲栳是銀川市級非物質文化遺產之一，早在明代，就出現了栲栳。后此游戲被引進宮廷。
每人手持一根約1米長的木棍，棍頭內折，形似曲棍球球棍。另外還有一個直徑5~8厘米的木球，這個木球就是栲栳。
栲栳：從民間游戲到珍貴非遺
kǎo lǎo
各地傳統游戲我了解
由于各地區自然環境的不同，人們利用本地資源，發揮智慧，創造出了富有地域特色的傳統游戲。
其實，我們的傳統游戲連外國朋友都很感興趣
課前導入
外國游戲我會玩
課前導入
傳統游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然，還能鍛煉就地取材的能力和創意。
課前導入
1
傳統游戲各不同
你知道嗎，不只是我們國家和印尼，每個國家都有自己的傳統游戲！
新知講解
（1）你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么？
（2）你覺得這個游戲怎么樣？
小組討論
新知講解
泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產椰子，所以他們就地取材來玩椰殼鞋游戲！
泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創意呀！
新知講解
其實中國也有很多跟當地的地理環境有關的傳統的游戲。比如跳竹竿舞，就是因為當地盛產竹子，所以發明了跳竹竿舞的游戲的。
小提示
新知講解
泰國小朋友的椰殼鞋游戲這么有創意，我們中國小朋友可以玩點什么有創意的呢？
在中國，有沒有像泰國椰殼鞋游戲一樣有創意的游戲呢？
新知講解
竹蜻蜓是中國民間古老的兒童玩具。從對大自然中蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，公元前500中國人制成了竹蜻蜓，兩千多年來一直是中國孩子手中的玩具。二十世紀三十年代，德國人根據“竹蜻蜓”的形狀和原理發明了直升機的螺旋槳。
新知講解
一起動手試試看
我們動手來制作一個竹蜻蜓吧！
新知講解
椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當地的資源，做到廢物利用，真棒！
竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發科學家發明直升機螺旋槳。
游戲當中還藏著無窮的智慧呢！
新知講解
除了泰國的椰殼鞋以外，你還知道哪些外國的傳統游戲嗎？
新知講解
做一做：游戲小卡片
制作游戲小卡片，推薦你知道的外國傳統游戲。
新知講解
日本專用的牌，上面有“公主”、“和尚”等角色。兩個人以上參加游戲，分別有一個“唱牌”和“取牌”的人。唱牌的人念出牌面，取牌的人迅速敲擊或壓住這張牌，并將該牌拿到自己手上，如果抓錯了就算失敗。
日本紙牌游戲
新知講解
游戲開始前選出7個孩子來到教室前方，老師說“低頭，豎起拇指”，其他孩子就要低下頭，閉上眼睛把拇指豎起來放在桌上。而7個孩子則圍著房間轉一圈，每個人悄悄按下一個人的拇指，再回到前方。當老師說“抬起頭”，其他人就要睜開眼，被按下拇指的人要猜出剛才是誰按的。
美國抬起頭游戲
新知講解
拿著一頭,平飛扔出去,那東西就轉起來飛出去,多練幾次才能掌握,飛好了會飛回你原來地方。
澳大利亞飛去來器
新知講解
有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。
拼圖游戲
新知講解
2
不同玩法更有趣
不同的國家有不同的傳統游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。
新知講解
中國小朋友玩蹺蹺板
新知講解
韓國小朋友玩蹺蹺板
新知講解
這兩種玩法有什么區別呢？
中國小朋友會坐著玩蹺蹺板，而韓國小朋友站著玩蹺蹺板。
新知講解
你感覺站著玩蹺蹺板怎么樣？
新知講解
我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的技術恐怕玩不了！
我感覺站著玩蹺蹺板很危險，還是坐著玩比較好！
新知講解
我們在玩游戲的過程當中，一定要充分考慮游戲的安全性，必要的時候需要家長陪同喔！
新知講解
請你利用周末的時間，在爸爸媽媽的陪同下，試一下其他國家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。記錄下來，寫成一篇小日記，下周回來，和大家一起分享喔！
課后作業

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