資源簡介

(共34張PPT)
4.買東西的學問
（第二課時）
統編版四年級道德與法治下冊
內容總覽
單元學習內容
01
單元教學情境
02
教學目標
03
新知導入
04
新知講解
05
06
目錄
課堂總結
08
板書設計
作業布置
07
單元學習內容
單元內容一覽表 做聰明的消費者 課題 欄目 目的與要求
4.買東西的學問 學會看包裝 避免購物小麻煩 購物講文明 維權意識不能少 掌握購物的技巧，做文明的消費者，增強維權意識；學會合理消費，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式；結合生活實際，了解浪費的危害；幫助學生成長為聰明的消費者。
5.合理消費 那些我想要的東西 學會合理消費 6.有多少浪費本可避免 那些我想要的東西 學會合理消費 單元教學情境
《做聰明的消費者》單元活動主題與實踐任務 主題 學習目標 課前探究任務 課中實踐任務 課后拓展任務
火眼金睛買商品 掌握購物的技巧 收集商品包裝 買商品需注意哪些信息 幫父母購物
購物維權我出力 增強維權意識 了解家人經歷的購物糾紛 案例探究 給家人出謀劃策
勤儉節約我踐行 學會合理消費 列出購物清單 小組合作定清單 做一次必要的購物
浪費危害有多大 了解浪費的危害 收集身邊的浪費案例 合作探究議浪費 踐行光盤行動
教學目標
核心素養目標：法治觀念、道德修養
1、學習并掌握購物的相關常識和技巧，養成文明購物習慣。
2、能夠辨明合理與不合理的購物要求，能夠維護自身合法權益。
同學們，上節課我們學習了買東西，的學問，購買商品時，要認真看包裝，識廠家；辨日期，保質量。我們在購物時還要做一個文明的消費者。當我們買到假冒偽劣商品，合法權益受到侵害時，要學會依法維權。下面進入今天的學習。
新課導入
購物講文明
01
維權意識不能少
02
01
Civilized shopping.
購物講文明
買水果時，用手亂捏。
試用多個商品不放回原處。
隨意拆包裝。
雯雯買完東西回到家，突然想起來在超市看到的一些場景……
這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？這些行為，會給其他顧客和商家帶來哪些困擾？
講授新課
環節一：購物講文明
撕包裝
插 隊
捏零食
隨意吃
站購物車
扯蔬果葉
講授新課
環節一：購物講文明
困 擾
顧 客 的 困 擾
商 家 的 困 擾
購買水果和蔬菜時總是捏來捏去的，其他顧客購買時要選好久。
購買水果和蔬菜時總是捏來捏去的，會給商家帶來不必要的經濟損失。
不需要的商品隨處亂扔，會影響他人的選購。
不需要的商品隨處亂扔，會增加超市管理的負擔。
寵物放進購物車,身上的細菌不免會對購物車造成污染，會影響他人的健康。
寵物放進購物車,難清理，商品受污染，會嚴重影響商家的衛生安全。
講授新課
環節一：購物講文明
我們在購物時需要培養良好的（購物習慣），做一個（文明）的消費者。這既是必要的行為規范，也是（社會道德）的基本要求。
知識窗
環節一：購物講文明
講授新課
小明到商店買文具盒。站在文具柜臺前，他對營業員說：“哎，拿兩個文具盒給我看看?！睜I業員拿來后，他看了一下，就要撕包裝膜。營業員趕緊阻止：“這個膜不能撕，包裝撕壞了，我們就沒法賣了?！毙∶髡f：“不撕開我怎么看到里面？”營業員指指貨架：“那邊有樣品，你可以隨便看。這兩個新的就不要拆了?！毙∶鞣瘩g：“要是新的是壞的呢？”營業員說：“如果有質量問題你可以拿來退換。不過，現在你把包裝拆了，如果你不買，我就不好再賣了。”
小明很生氣，把文具盒重重扔在柜臺上：“我花錢買東西，你們就該為我服務，尊重我的要求。你們這是什么服務態度？我不買了！”
議一議：你同意小明的做法和觀點嗎？
環節一：購物講文明
小明的觀點和做法都是錯的。因為新的商品不能打開包裝，作為消費者就不能強行打開。
小明想要確認產品好壞的出發點可以理解，但是做法很不文明，不尊重售貨員。
小明撕開包裝的做法非常不禮貌，不是一位文明顧客。
講授新課
議一議：你同意小明的做法和觀點嗎？
環節一：購物講文明
如何做一個文明顧客
文明顧客的語言
文明顧客的行為
“請幫我拿下文具盒吧”
“謝謝您，阿姨”
“阿姨，請你介紹一下這個新款式文具盒的功能吧”
不需要的商品放回原位。
輕拿輕放
不在商店大聲喧嘩
你還想到其他要補充的嗎
講授新課
環節一：購物講文明
購物文明
在消費行為中，消費者需養成良好的消費習慣，遵守文明的消費行為，維護健康的消費秩序。
講授新課
02
Civilized shopping.
維權意識不能少
閱讀角
請同學閱讀教材第34頁故事。
講授新課
環節二：維權意識不能少
昨天我去超市買聯歡會的小獎品。結賬出來時警報器突然響了，保安非說我夾帶了沒付款的商品，要翻看我的書包，我只好把口袋和書包都翻給他們看……后來才發現是警報器出了問題。
到家后，我發現新買的幾支彩筆沒水了，就拿到超市退換，對方卻說我拆開了包裝就不能退換了，真氣人！
采購終于結束了，雯雯看上去好像有點不開心。
閱讀角
請同學閱讀教材第34頁故事。
雯雯遇到了什么事情呢 如果你遇到這些事情該怎么做
講授新課
環節二：維權意識不能少
這些做法可取嗎？你覺得應該怎樣做？
講授新課
環節二：維權意識不能少
算了，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。
你應該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質商品。不要怕，我陪你去！
小辯論
講授新課
同學們給文文出的主意都是不可取的。在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們要有維權意識，維護自身合法權益。但要通過正常的渠道。
環節二：維權意識不能少
小辯論
閱讀角
請同學閱讀教材第34頁故事。
雯雯應該怎么做呢？
講授新課
環節二：維權意識不能少
在購物過程中，如果遇到一些（侵犯自己權益）的行為，我們要有（維權意識），維護自身合法權益。
講授新課
環節二：維權意識不能少
消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家（無權）搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
消 費 者 小 貼 士
講授新課
環節二：維權意識不能少
《中華人民共和國消費者權益保護法》
第二十七條：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
消費者協會投訴電話: 12315
講授新課
環節二：維權意識不能少
閱讀角
雯雯把這次購物的心得寫下來，我們一起讀讀吧。
講授新課
環節二：維權意識不能少
購物時要有自我保護意識，要在正規商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等。
閱讀角
雯雯把這次購物的心得寫下來，我們一起讀讀吧。
講授新課
環節二：維權意識不能少
購物時遇到矛盾和問題，
要與商家、廠家協商解決，協商未果可以向消費者協會或市場監督管理部門投訴。
維權第一步：保存維權憑證
這些材料可以作為維權憑證
1、購物小票、保修單、發票、紙質或電子版合同。
2、錄音、錄像。
3、網購交易記錄、聊天記錄、網頁公示保存。
4、加蓋公章的旅游行程表、計劃書。
5、加蓋公章的消費清單。
切記：消費者在購物時千萬不要忘記索要發票并予以妥善保管。
知識拓展
消費者維權
維權第二步：運用維權渠道
消費者權益爭議可以通過五種途徑解決：
1、與經營者協商和解；
2、請求消費者協會調解；
3、向有關行政部門申訴；
4、根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；
5、向人民法院提起訴訟。
當消費者的權益受到侵害時，請撥打電話12315。
講授新課
消費者維權
購物是門大學問，幾個要點要記牢。
合格商品才能買，看清包裝很重要。
商家要選信譽好，消費別忘留發票。
購物言行須文明，注意尊重和禮貌。
學會協商與投訴，維權意識不能少。
買東西學問歌
課堂小結
運用所學，替父母有過的購物糾紛出謀劃策。
作業布置
《買東西的學問》
評價單
姓名________
班級________
組別________
我能看包提取商品信息
我懂得應如何文明購物
我懂得如何維權
我能夠避免購物中的小麻煩
根據你本節課的技能掌握情況，評價一下自己吧
課堂評價
板書設計
4.買東西的學問
文明購物有必要
學會維權更重要
謝謝
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中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治四年級下冊第二單元《做聰明的消費者》大單元教學設計
一、大概念設計主題 四年級下冊第二單元教材主題為《做聰明的消費者》，聚焦學生日常生活。根據《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》中“養成健康的生活習慣”、“學會節約資源”為依據，確定本單元的大概念設計主題為“學會購物，養成勤儉節約的好習慣”。
二、單元內容、學段學科關聯 我們每個人都是消費者，基于學科核心素養、學生認知規律和學科知識邏輯體系，以兒童立場對本單元進行再度開發與整體設計。單元內容一覽表做聰明的消費者課題欄目目的與要求4.買東西的學問學會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權意識不能少掌握購物的技巧，做文明的消費者，增強維權意識；學會合理消費，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式；結合生活實際，了解浪費的危害；幫助學生成長為聰明的消費者。5.合理消費那些我想要的東西學會合理消費6.有多少浪費本可避免餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免本單元鏈接法治生活、引導學生樹立法律意識。小學、初中階段關聯性較強，具體聯系如下圖。
三、設計單元教學情境 本單元以“做聰明的消費者”為主題，分為“怎樣進行消費”和“如何避免浪費”兩個子主題，以“培育消費者的基本素養”為目標，安排了《買東西的學問》《合理消費》《有多少浪費本可避免》三個內容。這三課在教學內容上呈現出階梯狀依次上升的關系：在第4課中引導學生了解購物中的學問，第5課從表面購物行為轉向購物背后的需求，第6課聚焦節約，倡導勤儉節約的生活方式。基于此，設置“火眼金睛買商品”、“購物維權我出力”、“勤儉節約我踐行”、“浪費危害有多大”四個分情境，形成整個單元設計的情境鏈?！盎鹧劢鹁I商品”情境的具體內容是以日常生活中的購物行為為探究點，引導學生學習基本的購物常識和技巧，學會購物?！百徫锞S權我出力”情境的具體內容是從生活視角出發，比如了解家人經歷的購物糾紛，通過案例探究，讓學生增強維權意識，學會維權?！昂侠硐M我在行”情境的具體內容是讓學生列出購物清單，通過小組探究討論購物單上物品購買的必要性，引導學生反思自己的購物行為和需求，培養學生合理比較、自我控制的能力，并進一步引導學生學會合理開支與消費，樹立正確的消費觀。“勤儉節約我踐行”情境的具體內容是讓學生收集身邊的浪費案例，通過合作探究，了解浪費的危害性，以此進一步引導學生探究各種浪費行為背后的錯誤觀念，同時滲透我國優秀傳統美德教育，培養學生勤儉節約的好習慣。表1《做聰明的消費者》單元活動主題與實踐任務主題學習目標課前探究任務課中實踐任務課后拓展任務火眼金睛買商品掌握購物的技巧收集商品包裝買商品需注意哪些信息幫父母購物購物維權我出力增強維權意識了解家人經歷的購物糾紛案例探究給家人出謀劃策合理消費我在行學會合理消費列出購物清單小組合作定清單做一次必要的購物勤儉節約我踐行了解浪費的危害收集身邊的浪費案例合作探究議浪費踐行光盤行動
四、學情分析 小學生作為未來經濟活動的參與者，了解一些消費常識，養成勤儉節約的好習慣十分有必要。四年級的學生，現在已經開始學習幫父母購物，但他們并不具備辨識這些物品是否合理的能力，難免提出不合理的要求，在這個階段學習做一個聰明的消費者有助于更好地幫助父母購物，更好地參與社會生活。
五、單元學習目標 核心素養：法治觀念、道德修養 1、學習并掌握購物的相關常識和技巧，養成文明購物習慣，能夠維護自身合法權益。2、能夠辨明合理與不合理的購物要求，學會做出正確的購物選擇，學會合理消費，樹立消費觀。3、通過觀察生活中的浪費現象，了解浪費的危害并能夠在生活中拒絕浪費，養成勤儉節約的好習慣。
六、單元學習評價設計 第一單元學習評價項目自評互評他評能通過多種實踐探究活動，掌握購物技巧。能通過學習，學會在生活中合理消費。在實際生活中能養成勤儉節約的好習慣。
八下第三單元《我國的政治和經濟制度》
四年級下第二單元
初中
小學
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4.買東西的學問（第二課時）
一、教學目標 核心素養目標：法治觀念、道德修養 1、學習并掌握購物的相關常識和技巧，養成文明購物習慣。2、能夠辨明合理與不合理的購物要求，能夠維護自身合法權益。
二、教學重點、難點 重點：學會文明購物；學會維護自身合法權益。難點：學會維護自身合法權益。
三、教學準備 多媒體課件
四、評價任務 課后評價評價量表評價項目評價標準星等我懂得如何文明購物完全掌握：得3星；能掌握大部分：得2星；能掌握少部分：得1星。（ ）我懂得如何維權完全可以：得3星；大概率可以：得2星；小概率可以：得1星。（ ）
教學過程
教學環節 學習活動 設計意圖 效果評價
導入新課 同學們，上節課我們學習了買東西，的學問，購買商品時，要認真看包裝，識廠家；辨日期，保質量。我們在購物時還要做一個文明的消費者。當我們買到假冒偽劣商品，合法權益受到侵害時，要學會依法維權。下面進入今天的學習。 回顧舊知，聯系新知 師生共同回顧
講授新課 環節一：購物講文明雯雯買完東西回到家，突然想起來在超市看到的一些場景……這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？你有什么感受？學生回答。學生一：隨意吃、插隊、撕包裝、捏零食……學生二：感覺很不禮貌學生三：……不文明的購買行為會對其他顧客和商家造成困擾：顧客的困擾購買水果和蔬菜時總是捏來捏去的，其他顧客購買時要選好久。不需要的商品隨處亂扔，會影響他人的選購。寵物放進購物車,身上的細菌不免會對購物車造成污染，會影響他人的健康。商家的困擾購買水果和蔬菜時總是捏來捏去的，會給商家帶來不必要的經濟損失。不需要的商品隨處亂扔，會增加超市管理的負擔。寵物放進購物車,難清理，商品受污染，會嚴重影響商家的衛生安全。----我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。自主閱讀：P33小明的經歷議一議：你同意小明的做法和觀點嗎？同意VS不同意預設：生1：小明想要確認產品好壞的出發點可以理解，但是做法很不文明，不尊重售貨員。生2：小明的觀點和做法都是錯的。因為新的商品不能打開包裝，作為消費者就不能強行打開生3：小明撕開包裝的做法非常不禮貌，不是一位文明顧客。師：小明的觀點和做法都是錯的，新商品確實不能隨意打開包裝，否則影響銷售，而且買家小明對營業員的態度不禮貌，沒有做到文明消費。教師引導，合作探究：如何做一個文明顧客。小結：在消費行為中，消費者需養成良好的消費習慣，遵守文明的消費行為，維護健康的消費秩序。環節二：維權意識不能少采購終于結束了，雯雯看上去有點不開心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎樣做呢？材料：“昨天我去超市買聯歡會的小獎品。結賬出來時警報器突然響了，保安非說我夾帶了沒付款的商品，要翻看我的書包，我只好把口袋和書包都翻給他們看......后來才發現是警報器出了問題。到家后，我發現新買的幾支彩筆沒水了，就拿到超市退換，對方卻說我拆開了包裝就不能退換了，真氣人！”師：雯雯應該怎么做呢？小辯論做法一：算啦算啦，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。做法二：你應該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質商品。不要怕，我陪你去！師：這些做法可取嗎？你覺得應該怎樣做？----同學們給文文出的主意都是不可取的。在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們要有維權意識，維護自身合法權益。但要通過正常的渠道。師：那雯雯應該怎么做呢？視頻播放，給雯雯支招。小結：在購物過程中，如果遇到一些（侵犯自己權益）的行為，我們要有（維權意識），維護自身合法權益。----消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家（無權）搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。拓展： 《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十七條：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。消費者協會投訴電話: 12315師：雯雯把這次購物的心得寫下來，我們一起讀讀吧。（1）購物時要有自我保護意識，要在正規商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等。（2）購物時遇到矛盾和問題，要與商家、廠家協商解決，協商未果可以向消費者協會或市場監督管理部門投訴。拓展：消費者維權維權第一步：保存維權憑證這些材料可以作為維權憑證：1、購物小票、保修單、發票、紙質或電子版合同。2、錄音、錄像。3、網購交易記錄、聊天記錄、網頁公示保存。4、加蓋公章的旅游行程表、計劃書。5、加蓋公章的消費清單。切記：消費者在購物時千萬不要忘記索要發票并予以妥善保管。維權第二步：運用維權渠道消費者權益爭議可以通過五種途徑解決：1、與經營者協商和解；2、請求消費者協會調解；3、向有關行政部門申訴；4、根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；5、向人民法院提起訴訟。當消費者的權益受到侵害時，請撥打電話12315。 環節一：通過情景體驗、合作探究等方法，幫助學生了解文明購物的重要性，養成文明購物的好習慣。環節二：通過情景體驗、合作探究等方法，幫助學生了解維權的重要性，學會正確維權 環節一：教師通過學生的回答，評估學生的日常購物行為，引導學生養成文明購物的好習慣環節二：教師通過學生的回答，評估學生的維權意識的強弱，引導學生正確維權
課堂總結 購物學問要記牢看清包裝很重要消費別忘留發票網購信譽少不了 總結課堂所學 教師通過回顧課堂進行詩歌形式的總結，深化課堂所學
作業布置 運用所學，替父母有過的購物糾紛出謀劃策。 通過作業引導學生從生活出發，學會合理維權。
板書設計 4.買東西的學問文明購物有必要學會維權更重要
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