資源簡介

(共16張PPT)
--第四章 程序設計基礎
項目活動：《我的生涯規劃》
不謀全局者，不足以謀一隅，不謀大勢者，不足以謀一時。
第四章 程序設計基礎
第四章 程序設計基礎
我的生涯規劃-小組分工合作
第四章 程序設計基礎
--4.1程序設計語言的基礎知識
--4.2運用順序結構描述問題求解過程
第四章 程序設計基礎
4.2運用順序結構描述問題求解過程的應用
請同學們參考生涯規劃中的測評分類，
初步組建分組成員，建議2-4人一組。
并用Python跟同組同學打聲招呼。
分
組
如何實現一個程序向不同同學打招呼？
第四章 程序設計基礎
如何實現輸入？input()函數
格式： input（ ）
作用：等待用戶用鍵盤輸入數據
顯示內容
input（“請輸入購買紀念品的數量：” ） 請輸入購買紀念品的數量：
a=input（“請輸入購買紀念品的數量：” ） 從鍵盤輸入一個字符串，賦值給a
常見用法：
4.2運用順序結構描述問題求解過程的應用
編
程
實
現
第四章 程序設計基礎
4.2運用順序結構描述問題求解過程的應用
請同學們參考生涯規劃中的測評分類，
討論好分組成員，建議2-4人一組。
通過輸入向任意一位同學打招呼。
分
組
第四章 程序設計基礎
4.2運用順序結構描述問題求解過程的應用
成立小組后，請小組每人準備一個筆記本與一支筆，以備隨時記錄自己對生涯規劃的想法。
假設超市有一種筆記本1.2元一個，一種筆1.5元一支，兩個都買打九五折，那么不同人數的小組各要花多少錢呢？
知識點
探
究
一
第四章 程序設計基礎
4.2運用順序結構描述問題求解過程的應用
假設超市有一種筆記本1.2元一個，一種筆1.5元一支，兩個都買打九五折，那么不同人數的小組各要花多少錢呢？
開始
輸入n的值（不同小組人數不一樣）
計算筆記本、筆的原價總價
計算打九五折后的價格
輸出價格
結束
分
析
問
題
第四章 程序設計基礎
4.1 程序設計語言的基礎知識
算術運算符與算術表達式
算術運算符包括：“+”、“-”、“*”、“/”、“%”、“**”和“//”，分別表示加法、減法、乘法、除法、求余運算、冪運算和整除。
4.1.3
Python的運算符
第四章 程序設計基礎
格式： int（表達式 ）
作用：把變量轉換成整型
常見用法：
4.2運用順序結構描述問題求解過程的應用
開始
輸入n的值
計算筆記本、筆的原價總價
計算打九五折后的價格
輸出價格
結束
拓展思考
如果本子的個數與筆的支數不一致，應該怎樣修改程序？（如有的同學有筆只要買本子，有的同學則相反等）
編
程
實
現
第四章 程序設計基礎
4.1 程序設計語言的基礎知識
4.1.4
Python的函數
第四章 程序設計基礎
課堂練習
4.3 運用選擇結構描述問題求解過程
noi. 打開1.3節
請每人挑選2道題完成。
課后請同學們認真組建小組成員，選出組長，下節課將完成小組分工表的設計。

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