資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級下冊第四單元《美洲樂聲》第3課電子音樂《拉庫卡拉查》。
【教材分析】
《拉庫卡拉查》是人音版七年級下冊第四單元《美洲樂聲》第3課欣賞，電子音樂《拉庫卡拉查》是黎錦光根據墨西哥民歌《拉庫卡拉查》改編,全曲情緒歡快、熱烈，速度稍快,是由主題和五次變奏構成的變奏曲式。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受電子音樂旋律的優美特點。
(二)藝術表現
能了解變奏曲的特點，能鑒賞作品
(三)創意實踐
能用肢體語言創新性的表現作品。
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生的鑒賞能力，拓展學生們的音樂視野，激發學生的音樂學習興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能了解變奏曲的特點，能鑒賞作品
(二)教學難點:
1、能用肢體語言創新性的表現作品。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，上節課我們學習了《拉庫卡拉查》，你們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：下面我們跟著鋼琴唱一遍？
預設：演唱
教師：你們知道什么是電子音樂嗎？
預設：回答問題
教師：電子音樂，簡稱電音，是一個廣泛的術語，主要指的是以非傳統電子樂器和聲音操縱技術作為作曲的主要骨架的音樂。電子音樂，廣義上泛指所有使用電子樂器或基于電子技術，如電腦、合成器等而創作出的音樂。
今天我們學習的是改編后的電子音樂《拉庫卡拉查》（書寫板書《拉庫卡拉查》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受音樂
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽音樂，聽聽這首作品和歌曲版的有什么區別？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：通過聆聽我們判斷這首作品由幾部分組成？
預設：回答問題
教師：電子音樂《拉庫卡拉查》是黎錦光根據墨西哥民歌《拉庫卡拉查》改編,全曲情緒歡快、熱烈，速度稍快,是由主題和五次變奏構成的變奏曲式。你們知道什么是變奏曲嗎？
預設：回答問題
教師：變奏曲式是樂曲形式之一,是按照一定的藝術構思和結構原則組合而成的一種樂曲結構形式。采用同一主題材料,根據樂曲的發展要求而加以變化重復,形成主題——變奏1——變奏2——變奏3，
（二）感受音樂，分段聆聽
下面聆聽前奏，聽聽前奏是什么樂器演奏的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲是在具有明亮、詼諧的小號吹奏出半音進行的前奏中開始的。下面模擬小號
預設：模擬
教師：下面聆聽主題，聽聽追出現了哪些樂器？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲的主題音樂使用了重音“i3”休止符以及沙槌、響板、鼓的伴奏形式,主題者樂的主表樂器采用了小提琴的音色,同時也使用了四號、長號、小號、大號的音色,完美地表現出墨西哥民間舞曲熱烈、活潑、歡快的特征。下面利用樂器伴奏
預設：利用樂器伴奏
教師：下面聆聽變奏一，聽聽追出現了哪些樂器？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏一在保持主題旋律中基本音“5i3"不變及保留和聲功能輪廓的情況下,采用改變節奏及增時的方法將旋律引申發展,在揭示主題的同時進一步深化了主題。其中主要使用了短笛、長笛、單簧管的音色。下面模擬演奏
預設：模擬
教師：下面聆聽變奏二，旋律有什么特點？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏二在變奏一旋律的基礎上,使用半音來加密節奏。通過裝飾旋律、變換音區的方法和采用小號明亮的音色,使主題旋律變得活潑起來。樂句之間織體的不同處理,更加強了對答感。下面做聲勢動作
預設：做聲勢動作
教師：下面聆聽變奏三，旋律有什么特點？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：変奏三使主題旋律的輪廓再次清晰起來,通過改變和聲的方法使主題有了新的變化,曲調更為明快、輕巧。由長笛吹出的明顯的主題旋律,在小提琴和中提琴的陪村下加以強調。下面模擬演奏
預設：模擬
教師：下面聆聽變奏四，旋律有什么特點？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏四最明顯的變化在于由1=G轉入1=B,小號突出的音色使主題的色彩更顯明亮,全曲進入了發展的另一個階段。下面模擬演奏
預設：模擬
教師：下面聆聽變奏五，旋律有什么特點？情緒是怎樣的？大家熟悉嗎？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏五的旋律與變奏一有著相似之處,但調性有所改變同時，采用了改變節奏及增時的方法,使得音樂具有明快和熱情的氣質。下面做聲勢動作
預設：做聲勢動作
教師：下面整體欣賞，說一說自己的感受？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：總之,電子音樂《拉庫卡拉查》的五次變奏，保持了主題的基本結構不變,極大地體現了主題的統一性,顯示了變奏發展的原則。其電子音響清晰地模擬了真實樂器的音色,再現了墨西哥民間舞曲歡快、熱烈的特征。
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首作品
預設：欣賞視頻
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生的鑒賞能力，拓展學生們的音樂視野，激發學生的音樂學習興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《拉庫卡拉查》
電子音樂
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)同學們，上節課我們學
習了《拉庫卡拉查》，你
們還記得嗎？
下面我們跟著鋼琴唱一遍？
你們知道什么是電子音樂嗎？
電子音樂，簡稱電音，是一個廣泛的術語，
主要指的是以非傳統電子樂器和聲音操縱技
術作為作曲的主要骨架的音樂。電子音樂，
廣義上泛指所有使用電子樂器或基于電子技
術，如電腦、合成器等而創作出的音樂。
電子音樂
《拉庫卡拉查》
初步聆聽，感受情緒
聆聽音樂
聽聽這首作品和歌曲版的有什么區別？
初步聆聽，感受情緒
通過聆聽我們判斷這首作品由幾部分
組成？
初步聆聽，感受情緒
電子音樂《拉庫卡拉查》是黎錦光根據墨西哥
民歌《拉庫卡拉查》改編,全曲情緒歡快、熱烈，
速度稍快,是由主題和五次變奏構成的變奏曲式。
你們知道什么是變奏曲嗎？
感受音樂，分段聆聽
變奏曲式是樂曲形式之一,是按照一定的藝術構思和結構
原則組合而成的一種樂曲結構形式。采用同一主題材料,
根據樂曲的發展要求而加以變化重復,形成主題——變奏
1——變奏2——變奏3
聆聽前奏，
聽聽前奏是什么樂器演奏的？
感受音樂，分段聆聽
樂曲是在具有明亮、詼諧的小號吹
奏出半音進行的前奏中開始的。
下面模擬小號
感受音樂，分段聆聽
下面聆聽主題，聽聽追出現了哪
些樂器？情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
樂曲的主題音樂使用了重音“i3”休止符以及沙槌、
響板、鼓的伴奏形式,主題者樂的主表樂器采用了小
提琴的音色,同時也使用了四號、長號、小號、大號
的音色,完美地表現出墨西哥民間舞曲熱烈、活潑、
歡快的特征。
下面利用樂器伴奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏一
1.聽聽追出現了哪些樂器？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
變奏一在保持主題旋律中基本音“5i3"不變及保
留和聲功能輪廓的情況下,采用改變節奏及增時
的方法將旋律引申發展,在揭示主題的同時進一
步深化了主題。其中主要使用了短笛、長笛、單
簧管的音色。
下面模擬演奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏二
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
變奏二在變奏一旋律的基礎上,使用半音來加密節奏。
通過裝飾旋律、變換音區的方法和采用小號明亮的
音色,使主題旋律變得活潑起來。樂句之間織體的不
同處理,更加強了對答感。
下面做聲勢動作
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏三
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
変奏三使主題旋律的輪廓再次清晰起來,通過改變
和聲的方法使主題有了新的變化,曲調更為明快、
輕巧。由長笛吹出的明顯的主題旋律,在小提琴和
中提琴的陪村下加以強調。
下面模擬演奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏四
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
變奏四最明顯的變化在于由1=G轉入
1=B,小號突出的音色使主題的色彩更顯
明亮,全曲進入了發展的另一個階段。
下面模擬演奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏五
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
3.大家熟悉嗎？
感受音樂，分段聆聽
變奏五的旋律與變奏一有著相似
之處,但調性有所改變同時，采用了
改變節奏及增時的方法,使得音樂具
有明快和熱情的氣質。
下面做聲勢動作
下面整體欣賞，說一
說自己的感受？
電子音樂《拉庫卡拉查》的五次變奏，
保持了主題的基本結構不變,極大地體
現了主題的統一性,顯示了變奏發展的
原則。其電子音響清晰地模擬了真實樂
器的音色,再現了墨西哥民間舞曲歡快、
熱烈的特征。
下面我們來欣賞一下這首作品
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感謝觀看(共29張PPT)
第四單元
美 洲 樂 聲
同學們，上節課我們學習了《拉庫卡拉查》，你們還記得嗎？
下面我們跟著鋼琴唱一遍？
你們知道什么是電子音樂嗎？
電子音樂，簡稱電音，是一個廣泛的術語，主要指的是以非傳統電子樂器和聲音操縱技術作為作曲的主要骨架的音樂。電子音樂，廣義上泛指所有使用電子樂器或基于電子技術，如電腦、合成器等而創作出的音樂。
電子音樂
《拉庫卡拉查》
初步聆聽，感受情緒
聆聽音樂
聽聽這首作品和歌曲版的有什么區別？
通過聆聽我們判斷這首作品由幾部分組成？
初步聆聽，感受情緒
電子音樂《拉庫卡拉查》是黎錦光根據墨西哥民歌《拉庫卡拉查》改編,全曲情緒歡快、熱烈，速度稍快,是由主題和五次變奏構成的變奏曲式。
你們知道什么是變奏曲嗎？
初步聆聽，感受情緒
變奏曲式是樂曲形式之一,是按照一定的藝術構思和結構原則組合而成的一種樂曲結構形式。采用同一主題材料,根據樂曲的發展要求而加以變化重復,形成主題——變奏1——變奏2——變奏3
聆聽前奏，
聽聽前奏是什么樂器演奏的？
感受音樂，分段聆聽
樂曲是在具有明亮、詼諧的小號吹奏出半音進行的前奏中開始的。
下面模擬小號
感受音樂，分段聆聽
下面聆聽主題，聽聽追出現了哪些樂器？情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
樂曲的主題音樂使用了重音“i3”休止符以及沙槌、響板、鼓的伴奏形式,主題者樂的主表樂器采用了小提琴的音色,同時也使用了四號、長號、小號、大號的音色,完美地表現出墨西哥民間舞曲熱烈、活潑、歡快的特征。
下面利用樂器伴奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏一
1.聽聽追出現了哪些樂器？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
變奏一在保持主題旋律中基本音“5i3"不變及保留和聲功能輪廓的情況下,采用改變節奏及增時的方法將旋律引申發展,在揭示主題的同時進一步深化了主題。其中主要使用了短笛、長笛、單簧管的音色。
下面模擬演奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏二
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
變奏二在變奏一旋律的基礎上,使用半音來加密節奏。通過裝飾旋律、變換音區的方法和采用小號明亮的音色,使主題旋律變得活潑起來。樂句之間織體的不同處理,更加強了對答感。
下面做聲勢動作
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏三
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
変奏三使主題旋律的輪廓再次清晰起來,通過改變和聲的方法使主題有了新的變化,曲調更為明快、輕巧。由長笛吹出的明顯的主題旋律,在小提琴和中提琴的陪村下加以強調。
下面模擬演奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏四
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
感受音樂，分段聆聽
變奏四最明顯的變化在于由1=G轉入1=B,小號突出的音色使主題的色彩更顯明亮,全曲進入了發展的另一個階段。
下面模擬演奏
感受音樂，分段聆聽
聆聽變奏五
1.旋律有什么特點？
2.情緒是怎樣的？
3.大家熟悉嗎？
感受音樂，分段聆聽
變奏五的旋律與變奏一有著相似之處,但調性有所改變同時，采用了改變節奏及增時的方法,使得音樂具有明快和熱情的氣質。
下面做聲勢動作
感受音樂，分段聆聽
下面整體欣賞，說一說自己的感受？
電子音樂《拉庫卡拉查》的五次變奏，保持了主題的基本結構不變,極大地體現了主題的統一性,顯示了變奏發展的原則。其電子音響清晰地模擬了真實樂器的音色,再現了墨西哥民間舞曲歡快、熱烈的特征。
下面我們來欣賞一下這首作品
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