資源簡介

(共21張PPT)
他們去哪里了
科學教科版 一年級下
教學目標
導入新課
紅糖
小石子
食鹽
想一想：下面三種物體你曾在哪見過？
教學目標
導入新課
想一想：下面三種物體你曾在哪見過？
在商店、廚房、餐桌上會見到食鹽和紅糖
在采石場、小河邊、工地上會見到小石子
教學目標
科學聚焦
如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會發生什么變化？
教學目標
科學探索
探索：不同物體放入水中的變化
第一步：放入前，先觀察
用你看、摸、聞等方法來描述它們各自的特點，先在小組內小聲交流，然后匯報。
（注意：實驗用品不能品嘗）
怎么使用放大鏡？有什么作用？一起看看視頻里是怎么告訴我們的吧。
教學目標
科學探索
觀察水和洗發液_
教學目標
科學探索
第二步：放入后，靜靜觀察
①杯中的水相等；加入的物體相等。（用小勺取物質）
②運送物體時手要穩，以防物體灑落到桌面上。
③把物體加入水中時動作要輕，以免水濺出。（不要大力“投擲”）
教學目標
科學探索
攪拌的時候一定要沿著一個方向,并且攪拌棒不要碰到燒杯內壁,讓物質與水充分混合后再停止。）
第三步：攪拌
教學目標
科學探索
經過充分的攪拌后，你有什么發現？
水中的物體與水充分混合
教學目標
科學探索
第四步：攪拌后，再觀察
①哪些發生了變化 哪些沒有發生變化
②哪些變化是相同的 哪些變化是不同的
比較洗發液、水和木塊
教學目標
科學探索
交流分享
放入前，食鹽(紅糖、小石子）……
攪拌時，食鹽(紅糖、小石子）……，水……
攪拌后，食鹽(紅糖、小石子）……，水……
我來
交流
教學目標
科學研討
顆粒
變少
看不見
顆粒
變少
看不見
顆粒
不變
不變
物體在水中的變化情況
食鹽
紅糖
小石子
顏色不變
逐漸變暗紅
顏色不變
科學研討1：把食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，你觀察到了什么現象？
教學目標
科學研討
鹽 紅糖 小石子
放入后的變化
我的發現 將三種物體放入水中，（ ）可以溶解，（ ）不能溶解 。 1.鹽 2.紅糖 3.小石子 散開、變小，色不變
散開、變小，色變紅
下沉，色不變
①②
③
完成活動記錄冊
教學目標
科學研討
科學研討2：鹽和紅糖真的“消失”了嗎？
食鹽
紅糖
小石子
鹽和紅糖沒有消失，而是溶解在水里。
教學目標
科學發現
石頭 紅糖 鹽
róng jiě 溶 解
bú róng jiě 不 溶 解
教學目標
科學詞匯
一種物質分散于另一種物質中成為溶液的過程。
什么是溶解呀？
教學目標
科學拓展
你發現生活中還有哪些物質能溶解于水中？
咖啡
奶粉
顆粒沖劑
教學目標
科學拓展
拓展1：油能溶解在水中嗎？
有些物質能溶解在水中，有些很難溶解。
教學目標
科學拓展
拓展2：它們都去哪兒了？
教學目標
課堂小結
※有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。※我們可以通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況；
※我們可以用放大鏡觀察較小的物體；能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。
他們去哪里了
食鹽
紅糖
小石子
食用油
能溶解于
教學目標
板書設計
難溶解于
水

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