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(共26張PPT)
第四單元 第四章
第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟（第1課時(shí)）
人教版七年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1．描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。
2．觀察動(dòng)物的心臟的結(jié)構(gòu)。
新知導(dǎo)入
拳頭大小像個(gè)桃，四間小房結(jié)構(gòu)巧，
關(guān)在小屋不停跳，拳頭大小似紅桃，
伴我讀書和休息，日日夜夜輸養(yǎng)料，
人人視它為珍寶。時(shí)時(shí)刻刻嘣嘣跳。
猜一猜
心臟
新知講解
一、心臟的位置和大小
用右手按住胸口的左側(cè)，感受心臟的搏動(dòng)，體會(huì)一下，有什么感覺？
并嘗試描述心臟的位置。
體驗(yàn)活動(dòng)
新知講解
心臟位于胸腔的中央偏左下方，兩肺之間。
　　形如桃，大小如自己的拳頭。
形態(tài)：
位置：
二、心臟的結(jié)構(gòu)和功能
新知講解
1.心臟由哪四個(gè)腔組成？左、右心房，左、右心室之間是否相通？
2.心臟壁主要由什么組織構(gòu)成？構(gòu)成左、右心房，左、右心室的心臟壁厚薄情況有什么不同？
3.心臟的四個(gè)腔分別連通什么血管？心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？有什么作用？
思考：
心臟的結(jié)構(gòu)
左、右心房，左、右心室之間是否相通？
左右不通上下通
新知講解
1.心臟由哪四個(gè)腔組成？
左心房
右心房
右心室
左心室
上房下室
左右相反
新知講解
組織名稱 構(gòu)成 功能
上皮組織
肌肉組織
神經(jīng)組織
結(jié)締組織
上皮細(xì)胞
肌細(xì)胞
保護(hù)、分泌
收縮、舒張
神經(jīng)細(xì)胞
產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮
支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
骨組織、血液等
新知講解
心臟解剖圖
心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成
意義
肌肉組織具有收縮和舒張的功能
血液循環(huán)的動(dòng)力器官
2.心臟壁主要由什么組織構(gòu)成？
新知講解
比較構(gòu)成左、右心房，左、右心室的心臟壁厚薄情況。
心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚。
心臟解剖圖
2.心臟壁主要由什么組織構(gòu)成？
新知講解
3.心臟的四個(gè)腔分別連通什么血管？
主動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
肺靜脈
上腔靜脈
下腔靜脈
左心房
左心室
右心房
右心室
左心室-- 左心房--
右心室-- 右心房--
主動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
肺靜脈
上、下腔靜脈
房靜 室動(dòng)
新知講解
3.心臟的四個(gè)腔分別連通什么血管？
心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？
心房與心室之間有房室瓣
房室瓣
動(dòng)脈瓣
心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣
瓣膜的作用是防止血液倒流。
新知講解
新知講解
小活動(dòng)：搶答，將下圖補(bǔ)充完整。
右心室
左心房
左心室
主動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
肺靜脈
上、下靜脈
動(dòng)脈瓣
房室瓣
新知講解
小活動(dòng)：搶答，將下圖補(bǔ)充完整。
三、心臟的工作原理
新知講解
思考：有人說,在人的一生中,心臟從來(lái)沒有休息過,你認(rèn)同這種說法嗎？
心臟每搏動(dòng)一次所需時(shí)間的圖解
閱讀P62圖和教材中對(duì)心臟功能描述的段落，了解心臟工作原理。
左右心房收縮
左右心室收縮
心室和心房均舒張
新知講解
新知講解
心房 心室 房室瓣 動(dòng)脈瓣 血流
收縮
舒張
打開
關(guān)閉
血流壓入心室
舒張
收縮
關(guān)閉
打開
心室血液進(jìn)入動(dòng)脈
舒張
舒張
打開
關(guān)閉
流入心房，再入心室
新知講解
左心房
左心室
右心房
右心室
主動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
上、下腔靜脈
肺靜脈
心臟中血流的方向
新知講解
課堂練習(xí)
1.下列關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A，位于胸腔的中央偏左下方
B.心臟同側(cè)的心房和心室相通
C.左心房連通肺靜脈
D.心室與動(dòng)脈之間的瓣膜朝心室方向開
D
課堂練習(xí)
2.在解剖豬的心臟時(shí)，如果你找到一根血管與心臟壁最厚的腔相連，那么你找到的血管和腔分別是（ ）
A.上腔靜脈、右心房
B.肺動(dòng)脈、右心室
C.主動(dòng)脈、左心室
D.主動(dòng)脈、左心房
C
課堂練習(xí)
3.心臟不停地跳動(dòng)，將血液輸送至身體的各部位。如圖為人體心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)于結(jié)構(gòu)④的描述正確的是（ ）
A.是右心室
B.與肺動(dòng)脈相連
C.心壁肌肉最厚
C
課堂總結(jié)
心臟的位置和大小
心臟的結(jié)構(gòu)
心臟的功能：
心臟壁
四個(gè)腔
瓣膜
左心房
左心室
右心房
右心室
心臟
為血液循環(huán)提供動(dòng)力
主要由心肌組成
肺靜脈
肺動(dòng)脈
上、下腔靜脈
主動(dòng)脈
保證血液流動(dòng)方向
房室瓣
動(dòng)脈瓣
謝謝
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin課題名稱 消化和吸收（第一課時(shí)） 課型 新授課
教學(xué)內(nèi)容分析 1、教材地位與作用《輸送血液的泵——心臟》是七年級(jí)生物的主要內(nèi)容，占有重要地位。本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”中的第三節(jié)的內(nèi)容，主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及血液循環(huán)的途徑和意義。心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”。其特殊性在于它能夠自動(dòng)地有節(jié)律地收縮和舒張，推動(dòng)血液按照一定的方向流動(dòng)。2、教學(xué)分析心臟的結(jié)構(gòu)與功能是血液循環(huán)系統(tǒng)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了血液、血管知識(shí)的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)心臟的。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能知道心臟的結(jié)構(gòu)和功能，了解體育鍛煉對(duì)心臟的影響，本節(jié)也為下一課時(shí)學(xué)習(xí)血液循環(huán)途徑做鋪墊。本課分兩課時(shí)，本節(jié)課將完成第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時(shí)運(yùn)來(lái)，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運(yùn)走，人體才能進(jìn)行正常生命活動(dòng)，這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠血液循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)較多，如何在短時(shí)間里使學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能有充分地認(rèn)識(shí)并理解血液循環(huán)的途徑和意義，都需要教師課前精心準(zhǔn)備。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)：觀察動(dòng)物的心臟的結(jié)構(gòu)。
學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生的思維活躍且好動(dòng)，他們有很強(qiáng)的求知欲望，想要了解自己的身體結(jié)構(gòu)。心臟是很多動(dòng)物的重要器官，生活中學(xué)生或多或少見過不同動(dòng)物的心臟，對(duì)心臟有一定的認(rèn)識(shí)，但僅限于外部特征，對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不了解，而心臟所涉及的名詞概念較多學(xué)生不易掌握。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 生命觀念：通過對(duì)豬的心臟的結(jié)構(gòu)觀察和模型，能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。科學(xué)思維：通過對(duì)心臟的實(shí)驗(yàn)探究，構(gòu)建模型和進(jìn)行對(duì)比，能夠推測(cè)出心臟的“工作”方式，以及其跳動(dòng)對(duì)于生命活動(dòng)的意義。探究實(shí)踐：通過對(duì)心臟實(shí)物的觀察，感知心臟的工作情況，能通過制作模型的方式呈現(xiàn)出心臟的工作方式和血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)源。態(tài)度責(zé)任：通過學(xué)習(xí)心臟的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 掌握情況
很好 一般 不好
科學(xué)知識(shí) 1 說出心臟的位置和形態(tài)。
2 描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
探究能力 通過觀察與思考，提高觀察、實(shí)驗(yàn)等探究能力。
科學(xué)態(tài)度 強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
小組評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容 得分標(biāo)準(zhǔn) 成員一 成員二 成員三
團(tuán)隊(duì)精神 5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)
實(shí)施能力 5分：能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程和所用實(shí)驗(yàn)道具。3分：能設(shè)計(jì)出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能設(shè)計(jì)出任何過程和方案。
結(jié)果展示能力 5分：表述清晰完整，科學(xué)、客觀、簡(jiǎn)潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
總分
設(shè)計(jì)思路 《輸送血液的泵——心臟》知識(shí)性強(qiáng)，含量大，分兩課時(shí)。本節(jié)課為第1課時(shí)，主要內(nèi)容為：心臟的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下：根據(jù)課本設(shè)計(jì)的思考題也結(jié)合心臟的結(jié)構(gòu)，由外到里，從結(jié)構(gòu)到功能的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。心臟的結(jié)構(gòu)和功能：先展示實(shí)物或者模型，問題設(shè)置按照由外到里：心臟壁的組成→內(nèi)的四個(gè)心腔→四個(gè)心腔連接的血管→再根據(jù)血管輸送血液的途徑理解心壁厚薄的→心臟內(nèi)部血液流動(dòng)的方向（瓣膜的功能）。最后進(jìn)行心臟結(jié)構(gòu)和功能的總結(jié)。關(guān)于心臟工作的原理，設(shè)置問題引發(fā)思考：有人說，在人的一生中，心臟從來(lái)沒有休息過，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎 再結(jié)合教材圖片或者視頻進(jìn)行理解。最后滲透強(qiáng)身健體，保護(hù)心臟，達(dá)到育人目標(biāo)。
教學(xué)流程
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)“謎語(yǔ)大賽”的情境，猜一猜：拳頭大小像個(gè)桃，四間小房結(jié)構(gòu)巧，關(guān)在小屋不停跳，拳頭大小似紅桃，伴我讀書和休息，日日夜夜輸養(yǎng)料，人人視它為珍寶。時(shí)時(shí)刻刻嘣嘣跳。過渡到心臟這一主題。 學(xué)生積極地、好奇地猜謎。 通過有趣的猜謎游戲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出“心臟”主題。
新知探究 心臟的位置和大小 組織體驗(yàn)活動(dòng)：用右手按住胸口的左側(cè)，感受心臟的搏動(dòng)，體會(huì)一下，有什么感覺？并嘗試描述心臟的位置。展示人體心臟的圖片，明確心臟的位置，并規(guī)范對(duì)位置的描述：位置：位于胸腔的中央偏左下方，兩肺之間。形態(tài)：形如桃，大小如自己的拳頭。 學(xué)生積極參加活動(dòng)，感受心臟的搏動(dòng)，并根據(jù)自己的感受進(jìn)行描述。學(xué)生總結(jié)、糾正自己對(duì)心臟位置的描述。 通過體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合自身結(jié)構(gòu)加深對(duì)心臟的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
心臟的結(jié)構(gòu)和功能 組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材60-61頁(yè)。思考：（1）心臟由哪四個(gè)腔組成？左、右心房，左、右心室之間是否相通？（2）心臟壁主要由什么組織構(gòu)成？構(gòu)成左、右心房，左、右心室的心臟壁厚薄情況有什么不同？（3）心臟的四個(gè)腔分別連通什么血管？心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？有什么作用？總結(jié)：（1）四腔分布規(guī)律：上房下室；左右不通上下通。辨析：心臟的左右與學(xué)生的左右是相反的。（2）心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成，肌肉組織具有收縮和舒張的功能；心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚。（3）左心室——主動(dòng)脈，左心房——肺靜脈，右心室——肺動(dòng)脈，右心房——上、下腔靜脈。瓣膜：防止血液倒流。血管連接有什么規(guī)律？小活動(dòng)：搶答，補(bǔ)充完成心臟結(jié)構(gòu)示意圖。在心臟結(jié)構(gòu)示意圖填寫各結(jié)構(gòu)名稱。 學(xué)生閱讀課本60-61頁(yè)，嘗試解決三個(gè)思考題，并與同學(xué)交流討論。學(xué)生參加總結(jié)交流，記錄結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試在解剖圖中指出四個(gè)腔的位置，辨明心臟左右位置關(guān)系。學(xué)生思考，說出血管名稱，血管連接規(guī)律：房靜室動(dòng)。學(xué)生識(shí)別心臟結(jié)構(gòu)示意圖，搶答各部位名稱。 通過自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，提高經(jīng)驗(yàn)和理論相互轉(zhuǎn)化的能力。根據(jù)心臟壁的組成，簡(jiǎn)要描述心臟壁的功能，為介紹心臟工作過程做鋪墊；分析心臟壁厚薄程度，與各腔所連血管相關(guān)，順勢(shì)過渡到第三個(gè)問題。通過搶答活動(dòng)，內(nèi)化新知。
心臟的工作原理 思考：一個(gè)人只要活著，心臟就不停地跳動(dòng)著。有人說，在人的一生中，心臟從來(lái)沒有休息過，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎 組織學(xué)生閱讀P62圖和教材中對(duì)心臟功能描述的段落，了解心臟工作原理。展示心臟示意圖。并引導(dǎo)學(xué)生分步觀察心臟每跳動(dòng)一次經(jīng)歷的過程，提示學(xué)生注意每一個(gè)過程中心房、心室、房室瓣和動(dòng)脈瓣的變化及血液流動(dòng)方向。播放視頻：心臟工作的過程，講解心臟是怎樣“邊工作邊休息”的。并組織學(xué)生嘗試描述心臟的工作原理。 學(xué)生思考、討論。學(xué)生閱讀P62圖和教材中對(duì)心臟功能描述的段落。學(xué)生觀看心臟示意圖。學(xué)生觀看視頻演示，并嘗試描述心臟工作的過程。 通過思考題啟發(fā)學(xué)生思考。通過自學(xué)、示意圖和視頻，學(xué)生分步觀察心臟每跳動(dòng)一次所經(jīng)過的一個(gè)連續(xù)過程中心房、心室、房室瓣、動(dòng)脈瓣的變化和血液的流動(dòng)方向，最終總結(jié)描述心臟的工作過程。
課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了心臟的結(jié)構(gòu)，知道了心臟的工作過程。同時(shí)，知道了心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：一是心臟與其作為血液流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源的功能相適應(yīng)；二是心臟與血液循環(huán)的功能相適應(yīng)。 學(xué)生總結(jié)歸納本課的收獲。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，進(jìn)一步鞏固心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
作業(yè)設(shè)計(jì) 課外實(shí)踐：閱讀課本66頁(yè)“為你的家人量血壓”資料，根據(jù)指導(dǎo)為你的家人量一次血壓，并分析。
板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟（第一課時(shí)）

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