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第8課 歐洲的思想解放運動
【學習目標】
通過了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源，認識資產階級革命的發生和資本主義制度的確立，四近代西方政治思想理念的初步實現.
【教學重難點】
重點：歐洲資產階級思想解放運動的原因、主要內容和影響。
難點：歐洲資產階級思想解放運動的原因、主要內容和影響。
一、文藝復興
1.概念：文藝復興是14—17世紀初發生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。
2.背景：
（1）根本原因：西歐中世紀晚期 的萌芽。
（2）文化條件：西歐文化自身的傳承與發展；意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養料。
（3）中堅力量：一批具有新思想的 。
3.特點：以學習和恢復希臘羅馬古典文化為號召，實質上卻是創立符合新興 需要的文化。
4.精神內核——人文主義
（1）主張以 為中心，而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴。（2）反對 ，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性。
（3）重視發揮人的才智和創造力，追求現實社會的幸福生活。
（4）提倡探索人與自然的奧秘。
5.成就：
代表 特征
興起 （意大利） 文學三杰：
美術三杰：
拓展 （英國） 莎士比亞作品：
6.影響：（1）在一定程度上沖擊了封建秩序。
（2）解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現世世界。
二、宗教改革
1.背景： 使天主教會的權威受到越來越多的質疑，人們對羅馬教廷的長期盤剝日益不滿。
2.序幕：1517年，德意志維登堡大學神學教授 撰寫了著名的《九十五條論綱》。
3.主張：（1）認為人的靈魂獲救靠自己的信仰，上帝面前 。
（2）主張建立獨立的民族教會和 ；力主用民族語言進行宗教活動。
4.結果：德意志宗教改革形成了新教中的路德宗。
5.發展（1）概況：繼德意志之后，西歐其他一些國家也進行了宗教改革，
（2）結果：建立了獨立于羅馬教廷的新教，其中瑞士的加爾文派和英國的國教影響最大。
6.影響：（1）進一步解放了人們的思想，傳播和發展了人文主義。
（2）有利于歐洲資本主義的成長。
（3）推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業的發展。
三、科學的興起
1.背景：隨著文藝復興和宗教改革的深入發展，人類對自然界的認識產生了革命性變化。
2.興起：16—17世紀，歐洲自然科學研究取得重大突破，近代科學興起，被稱為“科學革命”。
3.成就：
國家 代表 成就 意義
波蘭 日心說
英國 牛頓
4.意義：（1）形成了重視經驗和史實的理性化思維方式。
（2）確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基礎途徑發現自然規律的科學方法。
（3）促進了 和社會進步。
四、啟蒙運動
1.背景
（1）文藝復興、宗教改革和科學革命，使人們的思維得到了進一步的解放。
（2）新興資產階級要求擺脫 和教會的思想束縛。
2.目的：以 和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統治帶來的黑暗。
3.過程
（1）17世紀，英國出現早期啟蒙思想。
（2）18世紀， 成為啟蒙運動的中心。
（3）18世紀后期，達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區。
4.精神內核： ，強調 與自主精神。
5.代表人物及主張
國家 代表 主張
法國 孟德斯鳩
伏爾泰
盧梭
英國 亞當斯密
德國 康德
6.影響：
進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。
直接推動了美國獨立戰爭和法國大革命，有助于在這些國家建立資產階級統治。
成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。
【拓展延伸】
1、啟蒙運動與明清之際進步思潮的比較
（一）同：都批判封建君主專制；都在一定程度上提倡民主。
異：1、背景：資義萌芽——資本主義經濟不斷發展。
2、內容：側重批判——批判的同時提出構想、有完整的思想體系。
3、影響：沒有成為主流思想，未促進明清社會的轉型——為資產階級革命作了輿論準備。
4、代表的階級利益：封建地主階級——新興資產階級
（二）不同的原因 ：
1、政治：中國君主專制空前強化——歐洲資產階級產生、發展壯大
2、經濟：資本主義萌芽——資本主義經濟不斷發展。
3、思想文化：文化專制——思想解放。
4、14—18世紀歐洲有哪三次思想解放潮流？ 請結合各自的內容說明它們各有什么特點？
①文藝復興：以復興古希臘、羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，提倡人性，反對神性，倡導個性解放。
②宗教改革：以神學異端的形式進行反封建斗爭，挑戰教皇為首的宗教權威，以反映時代特征的宗教理論進行宗教改革。 ③啟蒙運動：以理性主義為旗幟，斗爭矛頭直指封建專制，主張“天賦人權”“人民主權”“三權分立”，宣揚資產階級的自由、平等、博愛等思想。
3、文藝復興、宗教改革與啟蒙運動的比較
比較 文藝復興 宗教改革 啟蒙運動
不同點 時間 14～17世紀 16～17世紀 17～18世紀
核心思想 人文主義 因信稱義 理性主義
斗爭矛頭 基督教神權 教會特權 專制王權
內容 肯定人性，要求把人和人性從宗教束縛中解放出來 宣揚“信仰得救”和簡化宗教儀式，建立資產階級化的新教 批判專制主義和教權主義，追求自由、民主、平等、理性
影響 沖擊封建神學的束縛，解放了人們的思想 打擊了歐洲的封建勢力和天主教會，促進西歐各國民族文化和教育事業的發展 進一步解放人們思想，為歐洲資產階級革命和資本主義制度的構建奠定基礎
相同點 都是資產階級反封建的思想解放運動；都促進了人文精神的發展和思想解放；都有利于資本主義發展
【課堂檢測】
1．針對中世紀經院哲學家推崇教會文本權威、崇拜圣徒，有學者批判道：“他們輕視人的本質，不知道我們生下來是為了什么，我們從哪里來又要往哪里去”。這反映了該學者的主張是（ ）
A、人性解放 B、政治啟蒙 C、禁欲主義 D、與上帝對話
2．14—17世紀，來自古希臘、羅馬的靈感引發了文學、藝術和知識的變革。這場從意大利興起并迅速傳播到歐洲大陸的變革是（ ）
A、宗教改革 B、啟蒙運動 C、文藝復興 D、科學革命
3．某影片講述了16世紀“他”與天主教的故事，他發出宗教改革的呼聲從德國開始。“他”是（ ）
A、莎士比亞 B、加爾文 C、但丁 D、馬丁路德
4．啟蒙運動能進一步發展的主要原因是（ ）
A、封建專制制度的束縛 B、資本主義經濟的發展
C、推出了民主制度構想 D、自由主義思想的傳播
5. .現代化是人類孜孜以求的目標，歷史學家認為：歐洲近代早期的文藝復興、宗教改革、科技革命與啟蒙運動極大的促進了精神層面的現代化進程。這四場運動的共同之處是（ ）
A、增強了人類自立、自信意識
B、摧毀了天主教會的精神枷鎖
C、確保了新政治制度逐步建立
D、使宗教寬容主張被廣泛接受

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