資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 生物 年級(jí) 七年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 人類對(duì)生物圈的影響
教學(xué)目標(biāo)
1.通過分析討論砍伐森林的方式，說明人類要合理開發(fā)和利用資源。 2.通過人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響資料的分析，舉例說明人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有著 重要的影響。 3.認(rèn)同自然資源與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 人類合理開發(fā)和利用資源 2.人類的活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)人類活動(dòng)的分析，說明人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過分析自 1880 年歷年來地球溫度的變化情況，說出溫室效應(yīng)對(duì)生物圈的影 響，導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過分析討論砍伐森林的方式，說明人類要合理開發(fā)和利用資源。 2.通過人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響資料的分析，舉例說明人類的活動(dòng)對(duì)生物圈 有著重要的影響。 3.認(rèn)同自然資源與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)。 新授課 （一）人類對(duì)資源的利用
人類憑借自己的聰明才智和勤勞勇敢，開發(fā)和利用生物圈中的各種資源，與自然 和諧相處，達(dá)到“雙贏 ”！ （一）人類對(duì)資源的利用： 閱讀課本 P123-124 看圖 3.7-1， 自主學(xué)習(xí)，分析討論 1.舉例說明什么是再生資源資源和不可再生資源？ 2.分析討論,回答下列問題: (1)完全砍伐和選擇性砍伐各有哪些利弊 (2)哪種砍伐方式會(huì)在不減少未來供應(yīng)的前提下,使人們能定期獲得一定數(shù)量 的木材 教師釋疑點(diǎn)撥 1.自然資源 自然界的供能量有限，最終會(huì)枯竭是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的 物質(zhì)和能量的總稱。 再生資源：能夠在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)自然資源恢復(fù)或再生的資源。如： 太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能等 不可再生資源：自然界的供能量有限，最終會(huì)枯竭而不能恢復(fù)或再生的資源。 如石油、煤炭、天然氣、礦產(chǎn)等 2. 完全砍伐：優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約成本，工作效率高。 缺點(diǎn)：破壞環(huán) 境，動(dòng)物棲息地喪失家園。 選擇性砍伐：優(yōu)點(diǎn)： 能持續(xù)利用木材，保持水土。 缺點(diǎn)：成本高，效率低。 （二）人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 人類出現(xiàn)后很長(zhǎng)一段時(shí)期里，由于人口數(shù)量少，人類對(duì)環(huán)境的影響很有限。
隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)生物圈的影響越來越大。 合作探究： 1.人們過度放牧可能對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響？ 2.辛苦 60 年開發(fā)的“北大荒 ”已是“北大倉(cāng) ”，為何卻要退耕還林？ 3. 過度捕撈對(duì)漁業(yè)資源將產(chǎn)生怎樣的影響 人類對(duì)資源的不合理開發(fā)和利用導(dǎo)致的生態(tài)破壞和環(huán)境污染相互影響，相互 作用，彼此重疊發(fā)生，形成“復(fù)合效應(yīng) ”嚴(yán)重威脅到人類和其他生物的生存。 因此，人類對(duì)自然資源的利用要科學(xué)合理，權(quán)衡利弊，既要考慮短期效益，更 要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。 三、總結(jié) 說出本節(jié)課你有哪些收獲？

展開更多......

收起↑