資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 歷史 年級 七年級 學期 春季
課題 第 1 課 隋朝的統一與滅亡
教科書 書 名：部編版《中國歷史》七年級下冊 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022 年 12 月
學習目標
1.通過自主學習，能夠完成隋朝建立、統一和鞏固統治的知識檔案。（時空觀念、史料實證） 2.通過閱讀地圖，說出隋朝大運河的基本信息；通過閱讀詩歌史料，分析出隋朝大運河的影 響。（時空觀念、史料實證、歷史解釋） 3.通過設置情境、閱讀課本，梳理科舉制度的建立過程；通過閱讀史料，分析并歸納科舉制 度的影響。（史料實證、歷史解釋） 4.通過隋煬帝大事記，總結出隋朝滅亡的根本原因，通過思考并歸納秦朝和隋朝的相同點， 總結出得民心者得天下的歷史啟示。（唯物史觀、家國情懷）
課前學習任務
【情境創設·自主預習】依據課本內容，勾畫并自主完成隋煬帝楊廣的自我介紹。 朕是楊廣，鮮卑化的漢人楊堅的次子。父親于 年滅掉 朝，一統天下。隋朝 的建立結束了 ,順應了統一多民族國家的歷史發展趨勢。朕在統 一天下的過程中身先士卒，發揮了重要的作用，但朕仍屈居于太子哥哥楊勇之下。于是，朕 用計離間了父親與哥哥，奪得了太子之位，最終成為了隋朝至高無上的皇帝。 朕即位后，開通了隋朝大運河，不僅可以實現南糧北調，更是把南北融為一體。你能簡 單地介紹一下這個浩大的工程嗎？ 。 朕營建東都洛陽，修筑長城和弛道，三征遼東，在父親隋文帝初步建立起通過考試選拔人才 的制度基礎上，朕創立 ,是朕讓萬千學 子有了晉升的空間，實現了升官發財的夢想！但是仍然有無數讀書人唾棄朕、污蔑朕！請你 公正地寫下科舉制的影響 。 父親厲行節儉，穿衣用度無不節省，儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年。朕內心 不認同父親的做法，后人也批評朕多次南下巡游，耗費人力和財力。可是，如果不能親自巡 游并體察民情，怎么維系這個大帝國的長久統治呢？你覺得呢？寫寫你的理由。
【思維進階·知者加速】思考如何評價隋煬帝？ 【知識檢測·過關斬將】 自主完成以下練習題目，檢測預習效果。 1 ．581 年他建立隋朝，589 年他統一了全國。請問“他 ”是( ) A ．隋文帝 B ．隋煬帝 C ．宋太祖 D ．唐太宗 2 ．“對于隋煬帝來說，盡管他率先意識到了經濟重心的南移，但也不能馬上就把首都遷到南 方去。所以他面臨的問題就是怎么溝通經濟中心和政治中心。”他采取的辦法是( ) A ．開創科舉制 B ．修建大運河 C ．營造洛陽城 D ．三次征遼東 3.隋煬帝時，李生家住江都，乘船去洛陽進行科舉考試，先后途經大運河的哪兩段( ) A ．永濟渠、通濟渠 B ．通濟渠、邗溝 C ．江南河、邗溝 D ．邗溝、通濟渠 4 ．隋朝創立的“這種制度提供了平民可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會。”材料中 的“這種制度 ”指的是( ) A ．行省制 B ．郡縣制 C ．科舉制 D ．三省六部制 5. 隋文帝建國后“薄賦斂，輕刑罰， 內修制度，外扶戎夷 ”，社會經濟出現繁榮景象。但煬 帝得即位后，“外征四夷，內窮嗜欲，兵革歲動，賦斂滋繁。”引發了歲末農民大起義，隋 王朝最終瓦解。這反映出( ) A ．統治政策是王朝興衰的主要原因 B ．隋煬帝繼承了隋文帝的治國理念 C ．隋朝和秦朝一樣，歷經二世而亡 D ．隋朝二帝均以武力手段開疆拓域
自評等 級 評價標準
優秀 ★★★ 自我介紹填充內容全面， 關鍵詞準確， 邏輯清晰； 能夠回答知者加速的問題。
良好 ★★ 自我介紹填充內容不太全面 ，梳理了部分重點內容， 邏輯較為清晰； 能夠同位互 助回答知者加速的問題。
待提高 ★ 自我介紹填充內容不全面， 出現了史實性錯誤， 邏輯比較混亂； 不能回答知者加 速的問題。
課上學習任務
【驅動任務】 穿越時空，假如古人也有微信。一天，隋文帝收到了某個李姓親戚的私信，說他的兒子 推動隋朝走向了滅亡，隋文帝大為震驚，讓我們一起幫隋文帝揭開謎底。 解開謎底后的父子又會有怎樣的對話呢？結合所學歷史知識，發揮創意，模擬一段群聊 對話。 【學習任務一】 自主閱讀課本第 2 頁，完成隋朝建立、統一和鞏固統治的知識檔案。 1. 建立 時間： 君主： 都城： 2. 統一 時間： 歷史意義： 3.鞏固統治： 【學習任務二】閱讀《隋朝大運河示意圖》和課本內容，找出并歸納大運河的基本信息，依
據詩歌材料分析隋朝大運河的影響。 目的： 時間： 三點： 四段： 五河： 《汴水》 唐·胡曾 千里長河一旦開， 亡隋波浪九天來。 錦帆未落干戈起， 惆悵龍舟更不回。
《汴河懷古》 唐·皮日休 盡道隋亡為此河， 至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事， 共禹論功不較多。
【學習任務三】1.歸納出古代官員的選拔依據；魏晉南北朝時期，如果你是主考官，下面哪
個人有資格做官
【學習任務三】2. 自主閱讀課本第 3 頁，梳理科舉制度的建立過程；分析材料，歸納科舉制 度的影響。 材料一 科舉制度是封建選官制度的一大進步，它沖破了世家大族壟斷仕途的局面。 ——劉海峰《重評科舉制度》 材料二 科舉取士把選拔人才和官吏任命的權利，從地方豪門士族的手里集中到中央政府，有 利于政局的穩定。 ——劉海峰《重評科舉制度》 材料三 使庶族知識分子進入仕途，登上政治舞臺。 ——張婷《科舉制度與我國知識發展的關系》 材料四 科舉制度從隋唐時期一直沿用到了清朝末年，對中國封建社會的教育事業，人才的培 養都產生的深遠的影響。 材料五 現在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從 我們中國過去的。 ——孫中山 【學習任務四】依據隋煬帝的大事記，總結隋朝滅亡的根本原因。 【拓展延伸任務】思考并歸納秦朝和隋朝的相同點和帶來的啟示。
【過關檢測任務】完成以下練習題，檢測當堂學習的效果。 1．某班進行“小錢幣，大歷史 ”跨學科主題學習，一位同學推測如圖這枚吉語花錢（鑄有吉 祥詞語不流通）的出現不早于隋唐時期。以下可作為依據的是( ) A．工匠開始掌握青銅冶煉技術 B．這枚錢幣采用圓形方孔形制 C．中央政府統一鑄造了五銖錢 D．隋唐時期創立并完善科舉制 2.文化遺產是文化傳承的載體。2014 年 6 月 22 日，在卡塔爾多哈舉行的第 38 屆世界遺產大 會宣布，中國大運河項目成功入選《世界遺產名錄》，大運河成為我國第 46 個世界遺產項目。 大運河始鑿至今已 1400 多年，是中華民族留給世界的寶貴遺產。與大運河的開通相關的帝王 是( ) A．秦始皇 B．漢武帝 C．隋煬帝 D．唐玄宗 3．581 年，楊堅建立隋朝，這個新生的政權面臨著一種新的形勢：它規模更大，精力更加充 沛，需要更多的糧食，而產糧地已經開始漸漸南移。光靠黃河中下游已無法供給龐大的帝國 中樞。為此隋朝( ) A．建立科舉制 B．開鑿大運河 C．設立市舶司 D．南下滅陳朝 4．隋的“ 國富 ”歷來為傳統的史學家所津津樂道，隋煬帝在全國各地廣設糧倉，長安、太原、 洛陽等地的倉庫儲存了幾千萬匹布帛，直到唐朝初年，這些倉庫中的糧食、布帛還沒用盡， 如此富庶的隋朝卻短命而亡，其主要原因是( ) A．上層統治者奢侈腐化 B．隋朝統治政策不得民心 C．下層的人民起義不斷 D．隋修建大運河耗費國力 5.閱讀材料，回答問題。 材料一 魏晉南北朝時期，官吏的選拔權由上層貴族壟斷，選官看重門第。隋文帝即位以后， 廢除了前朝的選官制度，注重考查人才的學識，初步建立起通過分科考試選拔人才的制度。 隋煬帝時進士科的創立，標志著科舉制的正式確立。唐太宗時期，增加科舉考試科目，鼓勵 士人報考，使“天下英雄入吾彀中 ”。武則天統治時期，創立殿試制度，親自面試考生，不拘 一格選拔人才。 ——摘編自白壽彝主編《中國通史》
材料二 科舉制是在以德取人、以能取人基礎上突出以文取人的一種全新的選官制度，是一種 公開考試、公平競爭、擇優錄取的人才選拔制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。 從隋代開始實行，經歷了 1300 多年之久。科舉制度自隋唐以來，一直是作為歷代政府最基本 的選官制度，富有極頑強的生命力。不管怎樣改朝換代，不管有多少人用多少理由去抨擊它， 反對它，它都在不斷地逐步完善和日益強化。其根本原因，就是科舉制度本身的公平取士原 則一直在起著主導作用。 ——摘編自《淺談古代中國科舉制度》 （1）依據材料一，指出從魏晉南北朝到隋唐時期，選官的標準發生了怎樣的變化？ （2）依據材料二，提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確且符 合材料主旨，史論結合，邏輯清晰）
課堂評價等級 課堂任務評價標準
自 評 優秀★★★ 能獨立 、 全面 、 準確地分析并找出基礎知識。
良好★★ 在同伴的幫助下，能夠較為全面地分析并找出基礎知識，但是不夠 準確。
待提高★ 依據材料和同伴的幫助，不能全面、準確地分析出并找出基礎知識。
互 評 優秀★★★ 在小組中能積極思考， 回答問題時全面 、 語言流暢 、 邏輯清晰。
良好★★ 在小組中能積極思考 ，回答問題時語言較為全面 、流暢 、邏輯較為 清晰。
待提高★ 在小組中回答問題時語言表述不清楚 、 不流暢 、 不夠全面準確。
【課后學習任務】 假如隋唐時期的歷史人物也有微信群聊，解開謎底后的隋朝皇帝會有怎樣的對話呢？結 合本節課所學歷史知識，發揮創意，模擬一段群聊對話。 要求： 1.對話內容：對話本身是虛擬的，但對話背后反映的歷史知識要準確無誤，如需包括個 人生平經歷、成就等。 2.對話形式：繪制微信對話框，可以自擬頭像和表情包。 自評等級評價標準優秀 ★★★對話內容準確， 符合歷史史實； 創意新穎， 有 一 定的個人見解。良好 ★★對話內容較為準確， 比較符合歷史史實； 創意較好， 未體現個人見解。待提高 ★對話內容不夠準確， 出現歷史史實的錯誤； 未體現創意和個人見解。
推薦的學習資源
一、文獻資源 1.白壽彝總主編 :《中國通史》第六卷，上海人民出版社 1997 年版。 2.《中國大百科全書.中國歷史》，中國大百科全書出版社 1994 年版。 3.寧欣主編 :《中國古代史》 (下冊),北京師范大學出版社 2009 年版。 4.胡戟等主編 :《二十世紀唐研究》，中國社會科學出版社 2002 年版。 5.吳宗國 :《隋唐五代簡史》，福建人民出版社 1998 年版。 6.王仲犖 :《隋唐五代史》,中華書局 2007 年版。 7.張豈之主編 :《中國歷史.隋唐遼宋金卷》，高等教育出版社 2001 年版。 8.韓異 :《隋文帝傳》，人民出版社 1998 年版。 9.胡戟 :《隋煬帝新傳》，.上海人民出版社 1995 年版。 10.袁剛 :《隋煬帝傳》，人民出版社 2001 年版。 二、影像資源 1.《中國通史》紀錄片 2.《大隋王朝的興與衰》紀錄片 3.《中國》紀錄片 三、拓展資料 隋文帝楊堅 楊堅(541- 604 年)，隋朝開國皇帝。他的父親楊忠輔佐宇文泰建立北周，位至柱國、大 司空，被封為隋國公。楊堅承繼父爵，歷任北周要職，女兒為北周宣帝皇后。580 年，宜帝 病死，年僅 8 歲的靜帝即位，身為大承相的楊堅輔佐幼主。581 年，楊堅代周稱帝，國號隋， 改元開皇。隋文帝志向遠大，統一南北， 結束了中國長時間的分裂局面。隋文帝勤于政事， 在其統治期間，進行了一系列社會改革，涉及政治、經濟和軍事，人民安居樂業，社會經濟 得到很大發展，國家呈現一派欣欣向榮的局面。隋文帝有五子，長子楊勇，次子楊廣。楊勇 在政治斗爭中敗于楊廣，被廢為庶人。604 年，病中的隋文帝在楊廣、楊素控制下猝然死去。 隋末農民起義 隋煬帝殘暴的統治，使得民不聊生，人民紛紛反抗。大業七年(611 年)，隋煬帝下詔攻 打高麗，山東、河北一帶是攻打高麗的后方基地，老百姓負擔沉重。山東鄒平人王薄率眾首 先在長白山起義，作《無向遼東浪死歌》。農民起義勢如燎原之火，迅速燃遍全國，至 616 年，起義軍達百余支，參加人數有幾百萬。其中， 以瓦崗軍最為著名。611 年，瓦崗軍在河
南瓦崗起義，領導人為翟讓。616 年，李密參加瓦崗軍。他長于謀略，提出“誅滅暴隋 ”，說 服附近的起義軍歸服瓦崗軍。617 年年初，瓦崗軍奪取隋朝糧倉興洛倉，獲取大量糧食，分 發給百姓。老百姓紛紛響應瓦崗軍，河北、河南一帶的起義軍歸順瓦崗軍。617 年，瓦崗軍 圍逼東都，后大敗隋軍。河北、中原和江淮廣大地區都被起義軍占領。隋煬帝派王世充救援 東都，瓦崗軍與隋軍相持在東都城下，隋朝的殘余勢力被分割包圍在若干地區，隋王朝陷于 土崩瓦解的境地。但由于內部的矛盾以及軍事戰略上的失誤，起義軍最終坐失良機，沒有徹 底擊潰隋軍。 含嘉倉 教材里的示意圖，是含嘉倉一個糧密的結構剖面。含嘉倉始建于隋大業年間，唐代不斷 修筑、擴建，成為當時大型官倉之一。它緊靠今洛陽老城區的北側，東西寬 600 余米，南北 長 700 余米。這些糧窖口大底小，中部呈弧形外鼓的圓缸形，窖底和窖壁都經過防潮處理， 窖頂為圓錐形。這些倉窖防潮，密封，溫度又低，能很好地保存糧食。其中一個窖里，存有 北宋時放進去的 25 萬千克谷子，截至 1969 年考古發現時大都顆粒完整。洛陽含嘉倉的發現， 為研究隋唐時期的儲糧制度和大型糧窖結構，提供了重要的實物資料。 趙州橋 趙州橋，原名安濟橋，架設于今河北趙縣城南的汶河上。趙縣古稱趙州，故橋名為趙州 橋，當地俗稱大石橋。趙州橋長 50.82 米，寬 9.6 米，石拱跨度 37.37 米，南北橋臺深 5 米。 石橋的地基沒有打樁，只是在天然沙土地基上，鋪設了 5 層石板作為基座，橋身架在基座上。 大拱兩端上方，各有兩個小拱，這既減輕了橋身的重量，又能在洪澇時從小拱排水，減弱激 流對橋身的沖擊。大跨度的橋拱，使得橋面舒展平緩，既便于車馬、行人通行，又保障了排 水功能。橋拱由 28 道獨立拱石縱向并列砌筑而成。拱與拱之間，采取錯縫拼砌，縫隙用石灰 填充。拱石之間用腰鐵相連，另外還有九道鐵梁橫貫拱背， 以增強橋身的耐久性。橋面兩側 的欄板，上面雕刻著龍形花紋。這些雕龍姿態活潑，若飛若動，所用刀法古樸蒼勁。趙州橋 結構科學，堅固耐用，防洪省料，造型美觀，在中國乃至世界橋梁史上占有重要地位。但是， 它的設計者在當時并沒有受到重視。直到趙州橋建成 100 多年后的唐朝開元十三年(725 年)， 通過中書令張嘉貞的《安濟橋銘》，人們才知道安濟橋即趙州橋由隋朝工匠李春設計建造。

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