資源簡介

第三單元
第13課時
教學內容：第三單元 第一節——正視親子矛盾 實現親子和諧
一、學習目標
1.了解在成長過程中與父母發生沖突的原因，正確認識親子矛盾。
2.掌握化解親子矛盾的方法與途徑，實現親子和諧。
二、自學預檢
1. 是人世間最真摯而美好的感情。
2.由于 、 等差異，親子之間的矛盾是客觀存在的。親子之間矛盾的產生既有 方面的原因，也有 方面的原因。
3.我們應從那些方面理解父母？
4.我們怎樣化解親子矛盾，實現親子和諧？
三、合作探究
1.活動一：進入中學，隨著自我獨立意識增強 ( http: / / www.21cnjy.com )，親子之間難免會出現矛盾和隔閡。請你說說產生親子矛盾的原因有哪些？（請你分別從子女的角度和父母的立場來思考）
2.活動二：你和你的父母之間曾經有過小矛盾嗎？請你談談你是怎樣化解親子矛盾，實現親子和諧的？
四、當堂達標
（七）當堂達標
1.進入中學，我們有了自己的思想，渴望獨立 ( http: / / www.21cnjy.com )，渴望被重視，甚至挑戰父母的權威；父母卻還把我們當成小孩，不放心、愛嘮叨。以至于我們與父母之間產生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是（ ）
①走近父母、親近父母、主動 ( http: / / www.21cnjy.com )與父母溝通 ②把握與父母溝通相處的技巧 ③了解、尊重父母，學會換位思考 ④應保持個性的獨立，對父母的勸導教育置之不理
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
2.“我們的任務是過河，但是沒有橋或者 ( http: / / www.21cnjy.com )船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。”把這句話運用到消除與父母的矛盾上，“橋”或“船”可以理解為（ ）
A.尊重理解 B.求同存異 C.彼此了解 D.有效溝通
3.親子之間的矛盾是客觀存在的，親子之間也會產生矛盾是因為（ ）
A.生活背景、年齡特征等方面存在差異
B.父母子女之間在一些問題上無法溝通
C.中學生學業繁重，自我獨立意識減弱
D.父母長期外出打工
4.與父母交往，我們應學會讓步和道歉。下面對“讓步和道歉”理解正確的是（ ）
①表示對父母的諒解和支持，是親情的表達
②是軟弱和遷就
③在非原則問題上應讓步以促進事情的解決
④在一些瑣事上也可讓步，學會接受、欣賞、肯定父母的觀點
⑤即使父母錯了，也可“得理也讓人”，再選擇時間與父母溝通
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
5.小明是一個很懂事的孩子。父母外出時，他總是提醒他們注意天氣變化；父母有病時，他總是主動去照顧，說些寬慰話。這說明小軍（ ）
A.體貼父母的辛勞 B.關心父母的健康
C.了解父母的心意 D.聽取父母的教誨
6.實現親子和諧，做子女的首先要學會理解父母，下列說法不正確的是（ ）
A.理解父母的期望 B.理解父母的關愛
C.理解父母承受的壓力 D.理解父母的一切行為
第14課時
教學內容：第三單元 第一節——孝敬父母
一、學習目標
1．了解我們為什么要孝敬父母；
2．知道在日常生活中，我們怎樣在思想和行動上孝敬父母。
二、自學預檢
1．________是全人類共同崇尚的美德，更是中華民族的________。
2.對父母的孝敬是每個子女都應做到的，也是能夠做到的，它就體現在___________
之中。
3.“子欲養而親不待”的意思是：當子女想要孝敬父母的時候，父母卻不健在了。這啟示我們（ ）
A、父母的生老病死是正常現象 B、孝敬父母是子女應盡的義務
C、父母健在的時候，我們要對父母百依百順 D、贍養父母是未成人應盡的義務
4．學會感受、奉獻愛，是一切美德的 ( http: / / www.21cnjy.com )生長點。在世界上的多種愛中，至深至純的愛是父愛和母愛。作為子女的我們，要奉獻對父母的愛，應該做到（ ）
①敬重和愛戴父母，理解和關心父母 ②聽父母的話，一切順從父母的安排
③多為父母做些力所能及的事，為父母分憂 ④樂于付出感情，樂于贊賞父母，讓父母精神愉悅
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D、②③④。
5.你知道孝敬父母的名言警句有：________________________________。（寫出一句）
三、合作探究
1.活動一：講述父母對子女的愛心故事，感悟我們為什么要孝敬父母？
2.活動二：講述古今中外孝敬父母的感人故事，體會我們應該怎樣孝敬父母？
四、當堂達標
1. “母親啊! 你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”冰心奶奶這句話要表明的意思是（ ）
A.我們要熱愛父母，尊敬父母，關心父母，回報父母
B.荷葉為紅蓮遮擋雨點是自然現象
C.父母為我們做出了巨大犧牲，我們也應該犧牲自己來關愛父母
D.父母對我們負責，我們要努力學習報答父母
2．每年5月的第二個星期天是母親節，作為子女，你認為對右圖漫畫分析正確的有（ ）
①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母，回報父母
②孝敬父母應該落實到具體行動上
③漫畫是孝敬父母的表現
④孝敬父母就要體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
3. 李倩在在日記中寫到：“初三這 ( http: / / www.21cnjy.com )一年，每天晚上七點鐘爸爸都會準時把家里的電視關掉，媽媽每隔一個小時就會到我書房里提醒我學習、喝水……對此，作為子女應該（ ）
A、對父母百依百順 B、理解父母的苦衷
C、拒絕父母的關愛 D、對父母提出更高的生活要求
4、請看漫畫《孝順》
（1）請你評價漫畫中的兒子行為。
________________________________________________________________
（2）請你談一談我們為什么要孝敬父母？
________________________________________________________________
（3）請你制訂一個孝敬父母長輩的小計劃。（不要忘了按照計劃去做呀！）
________________________________________________________________
第15課時
教學內容：第三單元 第二節——師生間也會有矛盾
一、學習目標
1．了解師生之間產生矛盾的原因。
2．正確對待師生之間的矛盾。
二、自學預檢
1．在我們的生活中，除了父母，________就是與我們打交道最多的人了。
2．尊師愛生，教學相長，共同提高，________________關系可以讓我們的學習生活充滿歡樂。
3．由于________的差異、________的不同、看問題的________________的分歧等，師生交往的過程有時也會產生一些隔閡。這些隔閡的存在會妨礙師生之間的交往。
4．作為學生，總是希望得到 ( http: / / www.21cnjy.com )老師的________而不愿意受到________，但是每個人在學校生活中難免會受到老師的________，而這也往往成為師生間產生隔閡的 。
5．請寫出一句有關教師的名言警句：________________________________。
三、合作探究
1．活動一：閱讀教材P48頁，膽小害羞又不甘落后的女孩子的故事。
探討：你認為老師對“我”偏心嗎？出現這種現象的原因是什么？
2．活動二：看課本P48王小明的事例。思考：
（1）你認為導致目前這個局面的原因是什么？
（2）探究生活中師生之間產生矛盾的原因是什么？
四、當堂達標
1．在學校生活中，師生之間產生隔閡的原因（ ）
① 看問題的立場和視角的分歧 ②希望得到老師的夸獎而不愿意受到批評
③ 師生關系融洽 ④尊重老師
A.①②③ B.①② C.①④ D.①③④
2.央視新舞臺，獻給最美鄉村教師。用真摯的情感真實記錄鄉村教師，無私奉獻、甘為人梯的優秀品質。可見，（ ）
①老師是人類文明的傳遞者 ②老師對人類文明作出貢獻，值得我們尊敬
③只有鄉村教師，才是最美的 ④老師是我們成長道路上的引路人
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.除了父母，老師就是與我們打交道最多的人了，對于師生之間關系的看法，正確的是（ ）
①由于角色，地位不同，師生之間也會產生隔閡
②由于看問題的立場和視角不同，師生之間也會產生分歧
③老師什么都懂，又關愛學生，師生之間不會有矛盾
④師生之間也可以是朋友關系
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.下列能體現正確對待老師的批評的是（ ）
A.我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了
B.老師竟然不選我的小報去參加學校評比，我再也不參加集體活動了
C.老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護
D.老師今天對我的批評太過分了，我要在課堂上頂撞他
5.請回答下列問題：
（1）你有過被老師表揚和批評的體會嗎？它對你的觸動是什么？
（2）你是怎樣看待老師的表揚和批評的？
第16課時
教學內容：第三單元 第二節——學會與老師溝通
一、學習目標
1.掌握正確的方法與老師溝通，消除師生之間的隔閡。
2.提高與老師溝通的能力，營造和諧的師生關系。
二、自學預檢
1. _________，是現代社會的基本交往準則。尊重老師，這是師生交往的 ，是作為學生的基本_________。
2.如何尊重老師？一方面是____________________，另一方面是__________________。
3.學生對老師的關心，也是對老師工作的__________________。
4.請你用最真誠的、最美的一句話來抒發對老師的敬愛之情：
_______________________________________________________________
三、合作探究
1.活動一：要拉近師生之間的距離，融洽師生關系，需要學生主動創造機會，積極搭建師生溝通的心靈之橋。中學生應該怎樣去搭建這座“心靈之橋”？
2.活動二：金無足赤，人 ( http: / / www.21cnjy.com )無完人，老師的知識、閱歷也有局限，在教育教學中，也難免會出現差錯。在這種情況下，我們應采取怎樣的方式向老師提意見？（分組討論）
四、當堂達標
1.王琳升入初中后，在學習、生活和心理等方面有許多困惑，但她不敢對老師說。對此，王琳的正確做法是（ ）
A.主動與老師交流，盡快得到老師的幫助 B.繼續對老師敬而遠之
C.采取消極態度與老師對抗 D.背后議論老師
2.初一 二班要舉行一次“師生心連心”班會，你同意下列哪種做法？（ ）
A.老師講的內容我們只管認真聽就是了
B.如果需要發言，有班干部發言就是了
C.師生暢所欲言，盡情地表達自己對班集體建設的看法
D.多虛心聽別人的，不輕易說出自己的觀點
3.在師生交往過程中，對于老師的錯誤，我們應該（ ）
①理解老師也是人，犯錯誤不可避免。
②用適當的方式指出老師的錯誤。
③不分時間、地點和場合，指出老師的錯誤之處。
④顧全老師的面子，決不可指出老師的錯誤之處。
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
4.我們可以通過什么樣的方式來表達對老師的關心？
5.李晨是班里的“小紅人”，他不但學習 ( http: / / www.21cnjy.com )成績好，而且興趣廣泛，特長也很多，和老師相處得也很融洽。他認為和老師要無話不談，于是對一些年輕的老師便表現得很隨便，還經常在背后直呼老師姓名。
（1）你認為李晨的想法和做法對嗎？為什么？
（2）你認為中學生應該如何與老師相處？
第17課時
教學內容：第三單元 第三節——生活需要友誼 尋找好朋友
一、學習目標
1．了解友誼在生活中的作用，珍愛友誼。
2．懂得在生活中要善交益友，不交損友，樂交需要你的朋友。
二、自學預檢
1．進入中學，友誼成為我們特別渴求的一 ( http: / / www.21cnjy.com )種 ，他和父母的疼愛、老師的關心一樣，都是我們健康成長中不可缺少的 。
2．真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的 ，分享 ，在互幫互助的過程中 。
3．孔子曾說“友直，友諒，友多聞，益矣。”意思是說： ____________________。
4．寫出一句你最喜歡的有關友誼的名言；______________________________。
三、合作探究
1．活動一：“友情是天堂，沒有它就像地獄；友情是生命，沒有它就意味著死亡
（威﹒莫里斯）。”“一個籬笆三個樁 ( http: / / www.21cnjy.com )，一個好漢三個幫。”這些名言、俗語以及我們自身和身邊的很多故事告訴我們——生活需要友誼。請探討：為什么說生活需要友誼？
2．活動二：我們都期望生活中能有幾個知心好友，我們怎樣才能找到自己的好朋友呢？（即我們擇友要注意怎樣的原則？）
四、當堂達標
1.“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。”這兩句話說明（ ）
A.友情使得孤獨者得到幸福 B.生活需要友情
C.友情使沙漠變成綠洲 D.友情使社會變得繁華
2.中國少年兒童新聞出版總社和聯合國兒童 ( http: / / www.21cnjy.com )基金會日前發布了一份關于中國青少年人際交往的調查報告，報告顯示：1/3的青少年認為自己沒有好朋友，感到非常孤獨、郁悶，有些學生甚至為此中斷學業。這告訴我們（ ）
①沒有友誼，人生就沒有意義。 ②生活離不開友誼
③廣交朋友，對青少年的健康成長很重要。 ④中學生越來越難以交到好朋友。
A.①② B. ②③ C.①③ D.③④
3.“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語給我們的啟示是( )
A.不同的顏色之間能相互污染。 B.我們應善交益友。
C.我們應多交朋友，廣交朋友。 D.我們應少交朋友。
4. 聯系自己交友的感受，體會何為益友？何為損友？交益友有什么好處？交損友有什么壞處？
5.辨析題：有人說交友只交對自己有幫助的朋友，不交需要我們幫助的朋友。這種看法對嗎？為什么？
第18課時
教學內容：第三單元 第三節——友誼長存
一、學習目標
1.了解在生活中只有做到尊重、寬容、關愛、交流、鼓勵等，才能讓友誼長存。
2.懂得怎樣尊重朋友？怎樣寬容朋友？
二、自學預檢
1.每個人都有自己的尊嚴，同學、朋友之間也需要彼此的__________。
2.尊重朋友，首先要懂得維護對方的_ ( http: / / www.21cnjy.com )_________，不僅如此，尊重朋友還需要彼此之間__________，適度把握交往原則，不把自己的__________強加給對方。
3.關愛別人，就是關愛__________，朋友之間也是這樣。特別是當朋友有__________的時候，更應該盡自己所能幫助他們，患難之中才更見朋友真情。
4.人與人在交往中難免出現各種小摩擦，處理不好很可能使友誼付之流水。良好友誼維護需要朋友之間的__________，以開闊的胸懷接納他人。
5.我們可以怎樣來表達自己的寬 ( http: / / www.21cnjy.com )容？要能對朋友的________持寬容態度。寬容還要能容納朋友的_________不因朋友成功而心生________，也不因朋友的缺點而_________朋友。
三、合作探究
1.活動一：在生活中要獲得一份真摯的友 ( http: / / www.21cnjy.com )誼十分不易，要保持這種友誼更難，它需要我們每個人用心來培育。分組探討：我們怎樣做才能保持真摯的友誼，讓友誼之樹常青常綠？
活動二：人與人在交往中難免出現各種小摩擦， ( http: / / www.21cnjy.com )處理不好很可能使友誼付之流水。結合自己交友經歷，談談自己遇到這種情況是怎樣處理的？寬容與講哥們義氣是一回事嗎？
四、當堂達標
1.“千里難尋是朋友，朋友多 ( http: / / www.21cnjy.com )了路好走，讓我們從此是朋友，千金難買是朋友……”，一首《永遠是朋友》風靡了大江南北。這首歌告訴我們（ ）
A.人世間沒有真正的朋友 B.我們要珍視友情，維護友情
C.真摯的友情無法獲得 D.朋友們的幫助和關心是不存在的
2. 下列做法中能體現同學之間真正友誼的是（ ）
A、主動替代同學寫作業
B.替同學掩蓋錯誤，不向老師反映真實情況
C.對同學的錯誤給予誠懇的批評，并幫助其盡快改正
D.當同學參與打架斗毆時出手相助
3.當你看到你的好朋友在抄別人的作業時，你會（ ）
A.睜一只眼 ，閉一只眼
B.告訴他這是不對的，并把他不會的題給他講明白
C.告訴他這是不對的，如果下次再抄就告訴老師
D.告訴他這是不對的，下次別這樣做了
4. 俗語說“種瓜得瓜，種豆得豆。”這句話用在朋友之間的交往上，告訴我們要（ ）
A.講哥們義氣，為朋友兩肋插刀
B.以恩報恩，以牙還牙
C.我不占別人的便宜，別人也休想來占我的便宜
D.尊重朋友，就能得到朋友的尊重
5.小劉和小馬既是同桌又是好朋友。有一 ( http: / / www.21cnjy.com )次上體育課時，老師規定每人要繞操場跑8圈，并要求小馬負責監督。小劉跑到第四圈時就跑不動了，想讓小馬包庇他一次，但小馬不答應，批評他偷懶，缺乏堅持到底的精神，并鼓勵小劉跑完最后一圈。
（1）你認為小劉還應該和小馬做朋友嗎？為什么？
（2）怎樣才能獲得真正的友誼，使友誼之樹常青？
導學案：七上第13課時：正視親子矛盾，實現親子和諧
(一)自學預檢
1、親情；2、生活背景、年齡特征、子女 ( http: / / www.21cnjy.com )、父母；3、（1）理解父母的期望；（2）理解父母的關愛；（3）理解父母承受的壓力。4、（1）學會理解父母；（2）學會向父母表達；（3）學會必要的讓步和道歉。
(二)合作探究
1、親子之間矛盾的產生既有子女方面的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )，也有父母方面的原因。從子女方面來看：（1）獨立意識的增強，逆反心理的出現；（2）閉鎖心理的出現；（3）不良習性的養成等。從父母方面來看：（1）父母習慣把子女當成未長大的孩子,規定子女的人生目標；（2）希望了解子女的動向，獨立意識逐漸增強的子女又不愿積極配合，可能會采取一些令子女最“不能忍受”的行動；（3）對子女的要求過于完美等。
2、（1）有或者沒有都可以；（2）可以從這些方面來思考：學會理解父母；學會向父母表達；學會必要的讓步和道歉。
(三)當堂達標
1、B 2、D 3、A 4、B 5、B 6、D
導學案：七上14課時：孝敬父母
(一)自學預檢
1、孝敬父母、傳統美德；2、日常生活點滴；3、B 4、C 5、例如：誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊；百善孝為先等。
(二)合作探究
1、（1）講故事（略）；（2）①父母不僅賦予 ( http: / / www.21cnjy.com )我們生命，而且哺育我們成長，教我們做人；②父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，理應得到我們的孝敬；③孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，更是中華民族的傳統美德，每個人都應具備這樣的美德。
2、（1）講故事（略）；（2）可以從 ( http: / / www.21cnjy.com )這些方面來思考：體貼父母的辛勞；關心父母的健康；了解父母的心意；聽取父母的教誨；分擔父母的憂慮；不向父母提過分的要求等。
(三)當堂達標
1、A 2、B 3、B
4、（1）漫畫中的兒子是不孝敬父母的表現；漫畫中的兒子孝敬父母沒有實際行動等。
（2）①父母不僅賦予我們生命，而且哺育 ( http: / / www.21cnjy.com )我們成長，教我們做人；②父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，理應受到我們的孝敬；③孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，更是中華民族的傳統美德，每個人都應具備這樣的美德；④③孝敬父母是子女應盡的道德義務和法律義務。
（3）計劃：每天放學回家，幫父母做一些力 ( http: / / www.21cnjy.com )所能及的家務活，如拖地、洗碗、整理自己的房間等；每天生活有規律，自覺地學習，不讓父母為我的學習操心；每逢周末，給爺爺讀報紙上的文章，陪奶奶聊天；節假日，陪媽媽一起去看爺爺奶奶外公外婆等；父母或長輩過生日的時候，送上幾句祝福的話語。（言之有理即可酌情給分）
導學案：七上15課時：師生間也會有矛盾
(一)自學預檢
1、老師；2、和諧的師生；3、師生 ( http: / / www.21cnjy.com )角色、地位、立場和視角；4、夸獎、批評、批評、重要原因；5、例如：教師是人類靈魂的工程師；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
(二) 合作探究
1、（1）不是；（2）原因：由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等，是造成師生交往過程中產生隔閡的主要原因。
2、（1）師生之間缺乏有效的交流溝通 ( http: / / www.21cnjy.com )；（2）可以從這些方面來思考：師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視覺的分歧；在學校，學生和老師朝夕相處，有時不可避免地產生誤會；每個人在學校生活中難免會受到老師的批評，這也往往成為師生之間產生矛盾的重要原因。
(三)當堂達標
1、B 2、B 3、D 4、C ( http: / / www.21cnjy.com ) 5、（1）有；受到表揚如；心情愉快，學習有信心等；受到批評如：委屈，情緒低落，怨恨老師等。（2）對于老師的批評我們應該這樣來看：批評是老師的職責，是一種教育的手段和方法，批評讓我們體驗挫折，是我們人生的財富。老師的批評更是一種愛護和關心，是鞭策和激勵。對于老師的表揚：表揚是老師的職責，也是教育的一種手段和方法，表揚讓我們體驗成功的快樂。是對我們的肯定，是我們人生的財富。（言之有理均可）
導學案：七上16課時：學會與老師溝通
(一)自學預檢
1、尊重他人、起點、道德要求 ( http: / / www.21cnjy.com )；2、尊重老師的人格，尊重、理解老師的勞動；3、支持和激勵；4、例如：老師你就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人等。
(二)合作探究
1、尊重老師；坦誠交流；關心老師等。
2、可以從以下幾個方面來思考：（1）把握提意見的時機；（2）語氣要平和；（3）坦誠相待；（4）注意方式等。
(三)當堂達標
1、A 2、C 3、A ( http: / / www.21cnjy.com ) 4、如：老師生病主動慰問；發現老師有了困難，力所能及給予幫助；老師有了煩心事，想法給予寬慰等。開放性問題，言之有理即可。5、（1）李晨的想法和做法中，有民主、平等地與老師交往的成分，這是對的。也有不妥之處。因為他在師生交往時沒有禮貌（或在交往時失去分寸）。
（2）與老師相處的方法有：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合。⑥勿失分寸等。
導學案：七上17課時：生活需要友誼 尋找好朋友
(一)自學預檢
1、心理需要、精神營養；2、煩惱和憂愁、幸 ( http: / / www.21cnjy.com )福與歡樂、共同進步；3、交友要交正直、誠實守信、見多識廣的朋友，交這樣的朋友對自己有好處；4、如：友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。 ——培根；智慧、友愛，這是照亮我們的黑夜的惟一光亮。 ——羅曼·羅蘭。
(二) 合作探究
1、（1）生活需要朋友，我們珍愛友誼。友誼是 ( http: / / www.21cnjy.com )我們特別渴求的一種心里需要，也是我們健康成長中不可缺少的精神營養；（2）友情紿我們溫暖和力量，幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂；（3）友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，共同進步和發展。
2、可以從以下幾個方面來思考：（1）善交益友、諍友；（2）不交損友；（3）樂交需要你的朋友。
(三)當堂達標
1、B 2、B 3、B 4、益友 —— 幫助自己上進的朋友；損友 —— 對自己的道德行為產生不良影響的朋友。也可以用孔子所說的：“友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )、友善柔、友便佞 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )，損矣”來認識益友和損友。對于交益友的好處和交損友的壞處屬開放性問題，言之有理即可。 5、（1）這種看法不對；（2）我們交友不能只是從自己的需要、利益出發。在我們身邊，還有許多需要我們關心和幫助的人。伸出我們關愛之手，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼的花朵。
導學案：七上18課時：友誼長存
(一)自學預檢
1、尊重；2、自尊心、平等相待、意愿；3、自己、困難；4、相互寬容；5、不同意見、長處和短處、妒忌、歧視。
(二) 合作探究
1、可以從以下幾方面去思考：（1）朋友也需要尊重；（2）交流創造友誼；（3）用關愛傳遞友誼；（4）善于贊揚和鼓勵；（5）以寬容維護友誼。
2、（1）主要從相互寬容、彼此尊重、坦誠交流 ( http: / / www.21cnjy.com )等方面來思考；（2）寬容和講哥們義氣不是一回事。寬容不是不講是非、原則，一味地包庇縱容；而哥們義氣是一種狹隘的小團體意識。只要我們是朋友，就有求必應，不講是非、原則，不計一切后果，有時甚至為了一件微不足道的小事，就大動干戈，互不相讓，結果既害別人，又害自己。（開放性問題，言之有理即可）
(三)當堂達標
1、B 2、C 3、B ( http: / / www.21cnjy.com ) 4、D 5、（1）應該。因為小劉在長跑遇到困難時，小馬不僅沒有包庇小劉，反而批評小劉缺乏堅持到底的精神并積極鼓勵小劉跑完最后一圈，這是彼此之間真正友誼的體現，小劉應該珍惜。（2）可以從以下幾方面去思考：（1）朋友也需要尊重；（2）交流創造友誼；（3）用關愛傳遞友誼；（4）善于贊揚和鼓勵；（5）以寬容維護友誼。
導學案：七上19課時：合理競爭
(一)自學預檢
1、共同目標、整體、相互協作、密 ( http: / / www.21cnjy.com )切配合、協作精神；2、個性、自我價值；3、合理競爭、不合理競爭；4、特長和優點、平等、公平、誠實、守信、不道德；5、壓制、打擊、敗壞、道德、法律。
(二) 合作探究
1、（1）所謂合理競爭就是立足于自己的特長 ( http: / / www.21cnjy.com )和優點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現自己的目標，而不是通過不道德的手段為他人的發展設置障礙的競爭。（2）在團體中形成一種合理的競爭氛圍，不僅有利于開發每個人的潛能，使個人的能力得到充分發揮，而且有利于團體凝聚力的形成和團體整體能力的提升。
2、（1）所謂不合理競爭主要是通過壓制 ( http: / / www.21cnjy.com )、打擊、敗壞他人的聲譽來突出自己，達到個人的目的。不合理競爭不僅違反道德，甚至會觸犯法律。（2）不合理競爭對個人和團體都有危害，使人習慣于投機取巧，養成懶惰、自私的壞習慣，甚至可能降低競爭者的整體實力，形成不良的團隊氛圍，影響集體成員的發展和進步。
(三)當堂達標
1、C 2、A 3、D 4 ( http: / / www.21cnjy.com )、D 5、B 6、如：經濟競爭、科技競爭、人才競爭、軍事競爭、商業競爭、行業競爭、體育競爭、學習競爭、就業競爭等。（言之有理即可）
導學案：七上20課時：競爭不忘合作
(一)自學預檢
1、競爭、合作、競爭、合作。
2、（1）一個人只有把自己融入到 ( http: / / www.21cnjy.com )集體中，才能最大限度地實現個人的價值，綻放出絢麗的人生花朵。（2）我們每個人的個性和才干只有在團結合作中才可能得到充分發揮。
3、（1）雙贏是競爭最理想的結果。（2）良好的合作創造雙贏。
(二) 合作探究
1、（1）競爭的作用：可以充分調動人的 ( http: / / www.21cnjy.com )主動性，激發人的進取心和創新精神；能給我們以直接實現的追求目標，賦予我們壓力和動力；能最大限度地激發我們的潛能；在競爭中能提高學習和工作的效率等；
（2）合作的作用：積極的合作能降低 ( http: / / www.21cnjy.com )、甚至消除競爭所產生的負面影響，使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為樂的心理效應，團隊精神也得到了培養。
（3）只有當競爭不忘合作時，競爭才能更好地實現目標，只有當合作不忘競爭時，合作才能更好地實現目標。
2、（1）競爭與合作不是水火不容的關 ( http: / / www.21cnjy.com )系。（2）兩者之間是相互依存，你中有我，我中有你。即在競爭中合作，在合作中競爭。在社會生活中，我們既要學會競爭，又要學會合作。
(三)當堂達標
1、C 2、B 3、C 4、B ( http: / / www.21cnjy.com ) 5、C 6、競爭與合作普遍存在；競爭與合作并不是水火不容，而是你中有我，我中有你；在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大；優秀的競爭者往往是理想的合作者；在競爭中合作應體現"雙贏"原則；競爭并不意味著"你死我活"，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
導學案：七上21課時：換位思考
(一)自學預檢
1、意思是自己不愿承受的事情，也不要強加在別人身上。
2、所謂換位思考是指凡事站在他人的角度上，多替別人想一想。
3、（1）能保持樂觀心態，坦然面對生活；（2）能更多地感受到團結和睦的力量。
4、（1）克服偏激和走極端的思維習慣；（2）學會寬容。要有一顆寬容的心，多記住他人的幫助，少想別人的過失。
(二) 合作探究
1、（1）略；（2）略；（3）可以圍繞對學習、生活、情緒等方面的影響來談；（4）言之有理均可。
2、（1）要懂得寬容。要 ( http: / / www.21cnjy.com )有一顆寬容的心，多記住他人的幫助，少想別人的過失。（2）可以從這些方面來思考：尊重他人，求同存異；濕度忍讓，體諒別人；坦誠相待，主動溝通；正視缺點，自我提高。（言之有理均可）
(三)當堂達標
1、B 2、C 3、D 。 ( http: / / www.21cnjy.com )4、言之有理即可；5、（1）如果我是小娟，我會采取換位思考的方式來解決這一問題。由于小麗不喜歡跳舞，強行要她去跳舞，實際上是對她不尊重、不友善，因此我會尊重小麗的選擇而取消我的建議。②如果我是小麗，我會真誠地告訴小娟我的內心深處是怎么想的，而不是虛偽地答應和她一起上舞蹈班，將自己不愿做的事強加給自己。同時告訴小娟，即使兩個人的愛好各不相同，但仍是好朋友。
（2）不對。因為自己喜歡 ( http: / / www.21cnjy.com )的，未必是別人喜歡的。如果把自己喜歡的事強加于別人，這是另一種形式的專制，從根本上講與“己所不欲，勿施于人”的內涵是相矛盾的。
導學案：七上22課時：相互支持
(一)自學預檢
1、講故事（略）；2、言之有理即可 ( http: / / www.21cnjy.com )；3、（1）我為人人、人人為我；（2）待人和善、關心他人、愛心、智慧；（3）傳統美德、基本要求；（4）尊重、承認。
(二) 合作探究
1、（1）每個人都不可能脫離他人 ( http: / / www.21cnjy.com )而存在。衣食住行、學習工作、交往娛樂，都與他人有著千絲萬縷的聯系。（2）“我為人人，人人為我”，人與人之間相互關心、相互幫助，是社會生活的美德。（3）學會助人，樂于助人，并且在必要的時候也樂于接受別人的幫助，我們就能撐起一片和諧的天空。
2、（1）學會待人和善，懂得關心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求回報，真心希望別人生活得更好。（2）能以實際行動助人。
(三)當堂達標
1、D 2、A 3、D 4、B
5、（1）主要原因是小麗只顧自己， ( http: / / www.21cnjy.com )不關心他人；只懂得索取，不懂得回報。（2）小麗要學會換位思考，我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人；小麗應該學會積極主動地多關心別人、幫助他人。學會感恩，學會回報。 6、這兩者是相互聯系、相互依存、相互轉化的。當我們在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也正在為我們的成長和生活承擔著責任。“我為人人，人人為我”也體現了人與人之間要相互關心、相互幫助。我們的社會才會變得更加的和諧。
導學案：七上23課時：團結的價值
(一)自學預檢
1、在集體中，各成員之間要團結互助，才能共同發展、共同進步。
2、（1）如：各種救災，科技、經濟的發展，大型的體育比賽等。（2）略。
3、（1）團結就是力量、集體；（2）生存發展、奠定基礎。
(二) 合作探究
1、個人和集體是密不可分的。（1）集體的存在離不開個體；（2）個體只有緊緊依靠集體、融入集體，才能有無窮的力量。
2、（1）團結是個人生存發 ( http: / / www.21cnjy.com )展的重要條件。因為隨著社會的發展，分工越來越細，合作是每個人必備的能力。不管一個人多聰明、多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有問題，個人的成長與集體息息相關。（2）團結為實現集體的目標奠定基礎。因為團結可以增強集體榮譽感，提高集體凝聚力，充分發揮個人的潛能，促進集體目標的實現。
(三)當堂達標
1、A 2、D 3、A 4、A 5、A
6、（1）始終把自己緊緊融入到大海這個集體之中；
（2）我們每個人都不能離開集體，離開集體我們就無法生存和發展。
導學案：七上24課時：創建良好的班集體
(一)自學預檢
1、說一所（略）；2、寫一寫（略）；3、填一填：（1）班集體；（2）身心健康發展、良好品質；（3）共同努力、集體利益、義務。
(二) 合作探究
1、（1）因為；①良好的班集體為學生的身心健康發展奠定基礎；②良好好班集體也是學生形成良好品質的重要條件。
（2）①答“是”或者‘不是“均 ( http: / / www.21cnjy.com )可；②怎樣創建良好的班集體？a：創建良好的班集體要依靠大家的共同努力，我們都是集體的主人，都可以為集體的成長貢獻自己的一份力量。B；在集體中應顧全大局，以集體利益為重；c；集體中的每個成員都要主動承擔應盡的義務，為營造健康向上的集體氛圍做出努力。
(三)當堂達標
1、C 2、C 3、D 4、A 5、A
媽，今天是母親節，你歇歇，明天再洗吧！
爹，這是欠你
八年的贍養費。

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