資源簡介

(共30張PPT)
新知導入
黨的十八大報告提出的24字社會主義核心價值觀
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業、誠信、友善
國家層面
社會層面
個人層面
新知導入
道德與法治
部編版八年級下冊
第四單元 崇尚法治精神
第七課 尊重自由平等
7.1 自由平等的真諦
核心素養
1.政治認同:知道自由、平等在法治意義上的內涵；懂得法治與自由相互聯系；理解法律面前人人平等。
2.道德修養:感受自由都是法律之內的自由，體會法治規范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的基本原則，樹立自由、平等的意識。
3.法治觀念: 樹立少年當自強的觀念，做一個不負時代重托的當代中國青少年，崇尚法治精神，增強自由平等觀念，做遵紀守法的好公民。
4.責任意識：初步具備從法律的視角認識自由和平等的意識和能力，珍視公民權利，培養責任意識， 讓法治成為我們的生活方式。
教學重點：自由平等的內涵、意義。
教學難點：自由與法治的關系；理解“法律面前人人平等”。
新知講解
一、無法治不自由
1.自由的含義及意義是什么？
2.法治與自由有什么關系？
二、法眼看平等
3.平等的含義及意義是什么？
4.“法律面前人人平等”主要表現在哪些方面？
第一目
一、無法治不自由
新知講解
同學們，如果每天將一個小時規定成“按自己意愿過”，你打算怎么安排這“黃金一小時”呢？
思考一：為什么同學們這么喜歡自己規劃時間呢？
人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；
渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
思考二：那么，自由的意義又有哪些呢？
新知講解
1.擁有自由的意義？P99
擁有自由，能增強個人的幸福感
對個人
擁有自由，能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮
對社會
新知歸納
2.自由的內涵及意義？
（1）內涵：
自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。（即:法律的邊界即是自由的邊界)
（2）意義：
①擁有自由，能增強個人的幸福感（個人）。
②擁有自由，能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮（社會）。
新知講解
規則
你不能隨便罵人
你必須接受義務教育
你必須穿
校服
上課不要
亂說話
道德
法律
校規
班規
自由那么好,為什么還要弄這么多規則？
新知講解
假如規則不存在了，你真的“自由”了嗎？
校園規則 沒有這些規則的后果
關于著裝的規則
關于作息時間的規則
關于手機的規則
關于考場的規則
奇裝異服、個性迥異
遲到盛行、秩序混亂
沉迷手機、課堂淪陷
抄襲成風、有失公平
探究分享
白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。
掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”
如何理解必要的限制？
斷線的風箏
▲解答：風箏失去的動力自然無力回天。那個線的束縛看似是對風箏自由的限制，但是恰恰提供了風箏飛天的動力，必要的限制是對自由的保護。
新知講解
如何理解自由是有限制的P99
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。
無限制的自由，只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
新知講解
4.自由的含義及體現？P100
從心所欲，
不逾矩。
——《論語》
（1）含義
自由主要是指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
自由在法律上的體現：就是我們享有的和正當行使的各項權利。
（2）體現
新知講解
4.法治與自由的關系是什么？/如何理解無法治不自由
總：法治與自由相互聯系，不可分割。
①法治標定了自由的界限。【規范】
②法治是自由的保障。【保障】
③法治既規范自由又保障自由。
④有邊界才有秩序，守底線才享自由。
保障、規范、約束自由（ ）束縛、限制自由（ ）
一句話：享受自由須守法治底線，法治規范、保障自由。
√
×
第二目
二、法眼看平等
新知講解
5.平等的含義及意義是什么？
在法律意義上，平等具有兩層含義：
（1）含義
①同等情況同等對待。
②不同情況差別對待。
比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等
比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。
對一切人的不加區別的平等就等于不平等。——柏拉圖
新知講解
5.平等的含義及意義是什么？
在法律意義上，平等具有兩層含義：
（2）意義
①平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
②法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
新知講解
《憲法》第三十四條規定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。
《教育法》第九條規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。
思考：《憲法》和《教育法》的規定說明了什么？
任何公民都一律平等地享有憲法和法律規定各項權利。
新知講解
《憲法》第五十六條規定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。
《兵役法》第三條規定：中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。
思考： 《憲法》和《兵役法》的規定說明了什么？
任何公民都一律平等地履行憲法和法律規定各項義務。
新知講解
監察機關監督執紀：2022年監察機關收到檢舉控告類信訪舉報104.4萬件次，處置問題線索154萬件，談話函詢32.5萬件次，立案59.6萬件。在處分的59.2萬人中，受到黨紀處分48.9萬人、政務處分14.9萬人。省部級53人，廳局級2450人，縣處級2.1萬人，鄉科級7.4萬人，一般干部8.3萬人，農村、企業等其他人員41.3萬人。
我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
新知講解
6.“法律面前人人平等”主要表現在哪些方面？
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。
②我國公民的合法權益都一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權。
課堂小結
自由平等的真諦
無法治
不自由
法眼看平等
1.自由的含義及意義是什么？
2.法治與自由有什么關系？
3.平等的含義及意義是什么？
4.“法律面前人人平等”主要表現？
課堂練習
1．（2023年湖南省張家界市）臺階變坡道，讓行動不便的人放心走出家門；播出電視節目時配備字幕，讓身處無聲世界的人“讀懂”世界的斑斕；公共交通工具設置愛心座椅，讓老人、孕婦、兒童、殘疾人等乘客的出行需求得到滿足等，這些細節（ ）
①反映了自由是有限制的，相對的
②體現了一個國家和社會的文明進步
③說明只有不同情況差別對待才是真正平等
④保障了特定人群的權益，促進了社會公平正義
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】本題考查自由平等的真諦。
②④：題干的細節保障了特定人群的權益，促進了社會公平正義，體現了一個國家和社會的文明進步，②④正確；
①：自由是有限制的，相對的，在題意中沒有體現，故①排除；
③：“只有…才”的說法過于絕對，③錯誤；
故本題選D。
課堂練習
2．（2023年湖南省湘潭市）這是某圖書館專為視障人士設立的閱覽室：走道上鋪設著一圈盲道，書架上的書更大更厚，每張桌子的桌角都有一個凹槽，用以放置盲杖……該圖書館的這些舉措（ ）
①體現了不同情況要差別對待
②消除了人與人之間的隔閡
③尊重了特殊群體的合法權益
④保障了特殊群體享有特權
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查尊重他人、平等。
①：依據教材知識，平等有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。為視障人士設立的閱覽室做到了不同情況要差別對待，故①正確；
③：圖書館專為視障人士設立的閱覽室，做到了尊重特殊群體，保障了特殊群體的合法權益，故③正確；
②：“消除”說法過于絕對，故②錯誤；
④：依據教材知識，踐行平等，就要反對特權，故④錯誤；
故本題選B。
課堂練習
3.（2022年四川成都）2021年是《中華人民共和國殘疾人保障法》施行30周年。30年來，我國在出行、升學、就業、醫療等方面出臺多種專門措施，為殘疾人的生存和發展創造了良好的條件。上述舉措（ ）
①表明我國允許特殊人群享有一定的特權
②是踐行社會主義核心價值觀的具體體現
③堅持了公民在法律面前一律平等的原則
④說明尊重自由平等應不同情況差別對待
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
4.閱讀如圖漫畫，分析下列對自由、平等、公正、法治之間關系表述正確的是（　　）
①法律面前人人平等，是社會主義法治的基本原則之一
②自由平等是法治社會的核心價值
③法治是實現自由平等、公平正義的保證
④自由標定了法治的界限，自由的實現不能觸碰法律
的紅線
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
課堂練習
5．“自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。”對此，理解正確的是（　　）
①自由快樂是不受法律約束的
②法治標定了自由的界限
③自由的實現不能觸碰法律的紅線
④遵守法律、嚴于律己才能真正享受自由
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
謝謝
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