資源簡介

(共30張PPT)
專題一　
教材基礎實驗
實驗1 空氣中氧氣含量的測定
1.(2023·南寧一模)在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中,下列對該實驗的認識正
確的是( )
A.未等冷卻至室溫就打開彈簧夾
B.該實驗可說明氮氣難溶于水
C.可以用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣含量
D.紅磷的量過多會導致集氣瓶中水面上升大于五分之一
B
2.(2023·重慶中考A卷)如圖是拉瓦錫測定空氣成分的實驗。他將汞放在密閉容
器里連續加熱12天,得到紅色粉末(HgO)。他又把紅色粉末放在另外容器里加強
熱,最終得出了空氣成分的結論。
(1)若用煤塊作火爐燃料,該燃料屬于__________(填“可”或“不可”)再生能源。
(2)連續加熱12天的目的是________________________,剩余氣體約占原氣體總
體積的______________。
(3)將紅色粉末加強熱可生成初始物質,其化學方程式為___________________。
　不可　
　使汞和氧氣充分反應　
　五分之四　
2HgO 2Hg+O2↑
實驗2氧氣的制取
(2023·廣安中考改編)如圖是實驗室制取氣體常用的發生裝置和收集裝置,結合圖示,回答下列問題:
(1)圖中儀器甲的名稱是__________。
(2)在向裝置中添加藥品前,應先檢查裝置的____________。
(3)若實驗室用裝置A、D組合制取氧氣,其反應的化學方程式為
____________________________。若用裝置E收集氧氣,驗滿時,應將帶火星的
木條置于裝置E的_______(選填“a”或“b”)處。
(4)裝置B、C均可用作實驗室制取二氧化碳和氫氣的發生裝置,兩者相比,裝置C
的優點是____________________________。
　水槽　
　氣密性　
　2KClO3 2KCl+3O2↑　
　b　
　能控制反應的開始與停止　
實驗3 探究分子運動現象
1.對下列實驗現象的解釋不正確的是 ( )
A
2.某同學為了探究微粒性質,按圖示進行實驗,并借助傳感器測得U形管a、b中氨
氣濃度隨時間變化的曲線。下列關于該實驗的說法錯誤的是 ( )
A.曲線X對應的U形管為a
B.實驗證明了微粒運動速率與溫度有關
C.濕棉花的作用是吸收NH3,減少NH3對空氣的污染
D.0~1分鐘,因為微粒靜止不動,所以氨氣濃度為零
D
實驗4 電解水
1. (2023·益陽中考)如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯
誤的是 ( )
A.產生的氣體a能使帶火星的木條復燃
B.產生氣體b的一端電極與電源正極相連
C.水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性
D.該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
A
2.如圖為電解水實驗的裝置圖,回答下列問題:
(1)電源中正極的一端是_______。
(2)檢驗D試管中氣體的操作是_____________________________________
______________。
(3)C、D試管中產生氣體的體積比約為__________;由實際實驗數據得出的這個
比值偏大,原因可能是________________________________________。
(4)電解水實驗說明了________________________________。
　B　
將帶火星的木條伸入試管中,若木條復燃,
說明是氧氣　
　2∶1　
　氧氣比氫氣更易溶于水,氧氣部分溶于水　
　水是由氫元素和氧元素組成的　
實驗5 驗證質量守恒定律
大量實驗證明,化學反應符合質量守恒定律。
(1)如圖是鐵釘與硫酸銅溶液反應的實驗。
①反應一段時間,觀察到的現象是
________________________________________;
②該反應的化學方程式是___________________________;
③溶液中減少的銅元素質量等于反應生成的________的質量。
鐵表面析出紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色
　Fe+CuSO4===FeSO4+Cu　
　銅　
(2)取足量的鐵、鋅,各加入相同質量相同溶質質量分數的稀鹽酸,完全反應后,
鐵、鋅均有剩余,下列說法正確的是________。
A.生成氫氣的質量相等
B.生成的氯化亞鐵和氯化鋅的質量相等
C.參加反應的鐵和鋅的質量相等
D.參加反應的稀鹽酸中HCl的質量相等
(3)經計算3 g鎂和100 g質量分數7.3%的鹽酸充分反應可生成氫氣0.2 g,但經實
驗測定,生成氫氣的質量大于0.2 g,則可能的原因是過量的鎂與________發生反應。
　AD　
　水　
實驗6二氧化碳的制取及性質驗證
1.(2022·北部灣中考)在實驗室里,利用如圖實驗裝置制取有關氣體。
(1)圖中儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用A裝置制備氧氣,應選擇的藥品是________(填數字序號)。
①氯酸鉀和二氧化錳
②過氧化氫溶液和二氧化錳
　試管　
　①　
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式是
_____________________________________。
B、C、D裝置均可用作制取二氧化碳的發生裝置,D裝置與B、C裝置相比,
其突出優點是______________________________。
若選擇H裝置采用排空氣法收集二氧化碳,驗滿的方法是
_______________________________________________。
(4)實驗室制取氫氣,若要獲得平穩的氫氣流,應選擇的發生裝置是_______(填字
母序號)。E、G裝置可用來收集氫氣,據此寫出氫氣的一點物理性質:
_____________________________________。
　CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　
　可以控制反應的發生與停止　
　將燃著的木條放在導管口c處,木條熄滅,則已集滿　
　C　
　氫氣密度比空氣小(或氫氣難溶于水)　
2.同學們學習了CO2的物理性質后,知道CO2能溶于水,但對“CO2溶于水,是否與
水反應”產生了疑問,設計了如下實驗進行探究:
【探究思路】(1)物質發生化學變化的基本特征是__________________。
(2)若CO2溶于水無明顯現象,能否得出CO2不與水反應的結論 __________
(填“能”或“不能”)。
【提出猜想】猜想一:CO2溶于水,但不與水反應;猜想二:CO2不僅溶于水,且與水
反應。
　有新物質生成　
　不能　
【實驗設計】實驗依據:判斷反應前后物質種類是否發生變化。
實驗操作:用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進行如圖實驗:
【實驗結論】(3)實驗證明:猜想二成立。支持猜想二成立的實驗現象是實驗
________________中的紙花不變色,實驗________________中的紙花變色。
(本小題兩空均是填①、②、③、④中的一個或幾個)
(4)通過本實驗,可以得出:CO2溶于水并與水反應后的物質與_________________　
(填物質名稱)具有相似的化學性質。
(5)實驗④中發生的化學反應方程式為_______________________。
(6)將進行了實驗④后的紙花放在火焰上烘干,紙花變回紫色,說明實驗④產生的
物質具有什么樣的性質_______(填字母序號)。
A.易揮發性 B.不穩定性　
C.脫水性 D.吸水性
　②③或③②　
　①④或④①　
醋酸或CH3COOH
　CO2+H2O===H2CO3　
　B　
(7)實驗室通常利用酸性高錳酸鉀溶液與SO2可以反應而不與CO2反應的性質,用酸性高錳酸鉀溶液吸收CO2中的SO2。往裝有CO2、SO2混合氣體的試管中加足量酸性高錳酸鉀溶液,充分振蕩,請畫出試管中,加入酸性高錳酸鉀溶液前后試管中的氣體組成的微觀示意圖。
答:
實驗7 探究燃燒的條件
1.(2023·玉林一模)如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中,管口
系牢小氣球,將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中(白磷著火點為40 ℃,紅磷
著火點為240 ℃)。下列有關該實驗的說法錯誤的是 ( )
A.a處的白磷會燃燒,c處的白磷不燃燒,說明燃燒條件之一是與氧氣接觸
B.b處的紅磷不會燃燒,是因為溫度沒有達到著火點
C.管口的小氣球可以防止外界空氣進入Y形試管而影響實驗
D.熱水的作用是提供熱源和隔絕空氣
C
2.(2023·阜新中考)如圖所示是探究“物質燃燒條件”的三個實驗。下列說法中錯
誤的是 ( )
A.實驗一中熱水的作用僅是提供熱量
B.實驗二說明物質燃燒需要可燃物
C.實驗三說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點
D.實驗一中的現象也能說明可燃物燃燒需要氧氣
A
實驗8 探究金屬活動性順序
1.(2023·聊城中考)為證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱,下列實驗方案能
達到目的的是 ( )
A.將Fe、Cu、Ag分別放入稀鹽酸中
B.將Cu分別放入FeCl2、AgNO3溶液中
C.將Cu、Ag分別放入FeSO4溶液中
D.將Fe放入稀鹽酸、Cu放入AgNO3溶液中
B
2.(2023·河南中考)某化學小組用如圖所示實驗裝置,探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序。
(1)鋁絲浸入溶液前需要先用砂紙打磨,其目的是什么
答:用砂紙將鋁絲表面打磨光亮,去除氧化膜。
(2)請寫出裝置A或B中發生反應的化學方程式。
答:Al+3AgNO3===Al(NO3)3+3Ag或2Al+3Cu(NO3)2===3Cu+2Al(NO3)3。
(3)通過圖示中的實驗不能判斷銅、銀的金屬活動性順序,請補充實驗繼續探究。(簡要敘述實驗步驟)
答:把裝置A的鋁絲換成銅絲就可以通過實驗現象判斷得出銅比銀活潑。
實驗9金屬的冶煉
1.(2023·汕頭三模)鐵是人類歷史上至今冶煉最多的金屬。高爐煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣等。其生產原理如圖所示。
(1)反應Ⅰ屬于__________(填基本反應類型)反應;反應Ⅱ是__________(填“放熱”
或“吸熱”)反應。
(2)反應Ⅰ和反應Ⅱ中焦炭的作用分別是提供熱量和____________________。
(3)主要成分為氧化鐵的礦石名稱為____________;反應Ⅳ是鐵礦石中的脈石
(SiO2)跟固體R在高溫下反應,生成了爐渣(CaSiO3),反應的化學方程式為
__________________________。
(4)“鐵水”的溫度__________(填“高于”或“低于”)液態鐵的溫度,實際生產過程中,
通常將鐵水進一步處理可得到鋼材,這樣做的好處是什么
________________________________________________________。
　化合　
　吸熱　
生成還原劑一氧化碳
　赤鐵礦　
　CaO+SiO2 CaSiO3　
　低于　
　煉鋼過程中要將生鐵再熔化,這樣做可以避免額外消耗能源　
2.(2023·安徽中考)已知草酸鈣(CaC2O4)加熱易分解:CaC2O4 CaO+CO↑+CO2↑。
為驗證分解產物中既有CO又有CO2,小明設計如圖實驗裝置。
回答下列問題。
(1)B中實驗現象是________________________,
寫出D中發生反應的化學方程式:_____________________________。
(2)Fe2O3中鐵元素化合價為________。
(3)小華認為,在D裝置后再增加裝置B才能驗證CO的存在,小明認為不加裝置B就可驗
證,小明的理由是______________________________________。
(4)從環保的角度考慮,該實驗裝置的不足之處是______________________。
　澄清的石灰水變渾濁　
　3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2　
　+3　
　能看到玻璃管中紅棕色粉末變為黑色　
　沒有尾氣處理裝置　
實驗10探究金屬銹蝕的條件
1.為證明鐵與氧氣、水同時接觸時易生銹,下列實驗必須要做的有 ( )
A.④　 B.②③　 C.①③④　 D.②③④
D
2.(2023·安徽中考節選)某興趣小組進行鐵銹蝕的實驗探究。
【實驗探究】該小組利用如圖裝置對鐵釘銹蝕的條件進行探究,一段時間后,
在A和B中沒有觀察到明顯現象,C和D中鐵釘有銹蝕。
(1)B中將蒸餾水煮沸的目的是____________________________________。
(2)A、B、D對比,說明鐵釘銹蝕需要的物質是______________;C中的鐵釘比D
中的銹蝕更嚴重,原因是______________________________。
　除去水中溶解的氧氣,防止干擾實驗　
　水和氧氣　
　C中可接觸的氧氣比D中的多　
實驗11配制一定溶質質量分數的溶液
1.(2023·樂山中考)農業上用質量分數為16%的NaCl溶液選種,實驗室配制100 g
該溶液的過程中不需要用到的儀器是 ( )
C
2.(2023·武威中考節選)請將下列實驗報告補充完整。
實驗 內容 與 過程 配制溶質的質量分數為6%的氯化鈉溶液。
①計算:配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液所需要氯化鈉和水的質量分別
為氯化鈉_______g,水________g。
②稱量:用托盤天平稱量所需的氯化鈉,放入燒杯中。
③量取:用量筒量取所需的水(水的密度可近似看作1 g·cm-3),倒入盛有氯化鈉
的燒杯中。
④溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解
　3　
　47　
實驗 提示 用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,天平左側向下,接下來的操作是
____________________________________
實驗 說明與 解釋 如果量取水時俯視讀數,會導致配制的溶液溶質的質量分數偏________
(填“大”或“小”)。
溶解時用玻璃棒的目的是______________________________
　減少左側藥品的質量,直至天平平衡　
　大　
　攪拌,加快氯化鈉的溶解速率　

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