資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第八章 壓強和浮力
8.6 物體的沉浮條件
導學目標：
1.物理觀念：
（1）理解沉浮條件。
（2）利用沉浮條件解釋潛艇、氣球的原理。
（3）應用沉浮條件解釋一些簡單的問題。
2.科學思維：
通過對物體的受力分析，理解物體的沉浮條件。
3.科學探究：
（1）經歷探究沉浮條件的過程。
（2）通過實驗探究，培養學生的動手能力。
4.科學態度與責任：
（1）通過學習沉浮條件及應用，讓學生體驗科學、技術與社會的聯系。
（2）通過本節大量優美的圖片，給予學生美的熏陶。
導學重點： 理解沉浮條件。
導學難點： 應用沉浮條件解釋問題。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 物體沉浮條件，浸沒在液體中的物體，同時受到 和 ，
F浮 G（ρ液 ρ物），上浮；
F浮 G（ρ液 ρ物），懸浮；
F浮 G （ρ液 ρ物），下沉。
2.輪船采用“ ”的方法，增大可利用的浮力。輪船 浮，浮力 重力，浮力一定，液體密度增大，排開液體體積 。密度計也是利用 條件工作的。
3.潛水艇改變 實現上浮和下潛。
4.氣球和飛艇，充滿密度 空氣密度的氣體。
課堂導學
（一）觀察與思考
1. 物體沉浮條件，浸沒在液體中的物體，同時受到 和 ，
F浮 G（ρ液 ρ物），上浮；
F浮 G（ρ液 ρ物），懸浮；
F浮 G （ρ液 ρ物），下沉。
（二）實驗探究
2. 取一只金屬材質的空牙膏管，先將它擠癟，擰緊蓋后放入水中。牙膏管從水中取出，將它撐開并擰緊蓋后再放入水中，如圖所示。
兩次牙膏管所受的重力G甲和G乙的大小關系是G甲_____ G乙；兩次排開水的體積V甲和V乙的大小關系是V甲______ V乙; 兩次所的浮力F甲和F乙的大小關系是F甲 F乙。
3.輪船采用“ ”的方法，增大可利用的浮力。輪船 浮，浮力 重力，浮力一定，液體密度增大，排開液體體積 。密度計也是利用 條件工作的。
4. 潛水艇能在水面上航行，與輪船是 的道理。但由于潛水艇中設有 ，通過調節水箱中的儲水量，可以改變潛水艇所受的 力，從而實現潛水艇的上浮、下潛和懸浮。
5.氣球和飛艇，充滿密度 空氣密度的氣體。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法錯誤的是（ ）
A.浸沒在水中的物體受到豎直向上的浮力和豎直向下的重力
B.當浮力小于重力，合力的方向豎直向下，物體會下沉
C.當浮力等于重力，合力的方向豎直向上
D.當浮力小于重力，合力的方向豎直向上，物體會上浮
2．下列說法正確的是（ ）
A.浸沒在液體中的物體，排開液體的體積等于物體的體積
B.當液體的密度大于物體的密度，物體會下沉
C.當液體的密度等于物體的密度，物體會漂浮
D.當液體的密度小于物體的密度，物體會上浮
3．下列說法錯誤的是（ ）
A.潛水艇靠改變自身重力實現上浮、下潛和懸浮的
B.氣球是靠沖入密度較大的氣體實現上浮的
C.木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，木塊受到的浮力大
D.輪船從長江駛入大海的過程中，受到的浮力增大
4．質量為2kg，體積為2.5 dm3的物體浸沒在水中時（ ）
A.上浮
B.下沉
C.懸浮
D.漂浮
5．密度計測量水的密度后，再用這支密度計測量某種液體的密度，密度計比側水的密度時露出液面的體積減小了，則待測液體的密度（ ）
A.大于水的密度
B.小于水的密度
C.等于水的密度
D.無法確定
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．重力， 浮力，＞，＞，＝，＝，＜，＜。2.空心，漂，＝，越小，漂浮。3.自身重力，4.小于。
課堂導學
1． 重力， 浮力，＞，＞，＝，＝，＜，＜。2.=，＜，＜。3.空心，漂，＝，越小，漂浮。4.同樣，水箱，重，5.小于。
課堂練習：
1.C；2.A；3.B；4.A；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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