資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 生物 年級 八年級 學期 春季
課題 基因控制生物的性狀
學習目標
1. 舉例說出生物的性狀和相對性狀。 2. 舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 3. 關注轉基因技術給人類帶來的影響。
課前學習任務
1.觀察自己與父母外貌特征的相同點和不同點。 2.閱讀課本23—25頁內容，掌握性狀和相對性狀的概念。 3.分析課本25頁小資料，了解轉基因過程，同時體會生物的性狀是由基因控制的。 4.搜集了解轉基因技術的相關資料。
課上學習任務
【學習任務一】 嘗試做一做， 小組成員之間互相觀察。 1. 試著像圖片中那樣卷起舌頭。 2. 雙手交叉，觀察你和身邊的同學拇指的位置，有差別嗎？試著讓另一只手的拇指在上，什 么感覺？ 3. 像圖片中那樣豎起大拇指， 能否向背側彎曲？ 【學習任務二】 思考并討論以下問題: 1. 什么是性狀呢？ 2. 僅憑肉眼的觀察或簡單的測量， 就能知道生物所有的性狀嗎？你還知道哪些生物性狀？ 3. 舉例說出同種生物的同一性狀有哪些不同的表現形式。 【學習任務三】 判斷下列說法是否正確， 并說明理由。
1.綿羊的卷毛和山羊的直毛是一對相對性狀。 2.狗的黃毛和卷毛是一對相對性狀。 3.金魚的體色有透明的和不透明的， 這是相對性狀。 4.人的血型有 A 型 、B 型 、AB 型 、O 型 4 種， 它們都屬于相對性狀。 【學習任務四】 討論并回答以下問題: 1.在這項研究中， 被研究的性狀是什么？ 2.在研究中， 影響小鼠個體大小的主要因素是什么 3.轉基因超級鼠的獲得， 說明性狀與基因之間是什么關系？ 4. 由此推論， 在生物傳宗接代的過程中， 傳下去的是什么 【學習任務五】 思考并回答以下問題： 請同學們思考， 具備大鼠生長激素基因的小鼠一定會發育成體型較大的大鼠嗎？ 【學習任務六】 思考并回答以下問題： 除了我們剛才所講的生物外， 你還知道哪些轉基因生物？ 【學習任務七】 結合課件， 總結回顧本節課所學內容

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