資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物 （魯科版） 年級 八年級 學期 秋季
課題 第一節 植物的生殖
教學目標
1.描述植物的有性生殖。 2.通過觀察 、思考和討論， 能夠列舉植物常見的無性生殖方式， 嘗試區別植物的 有性生殖和無性生殖。 3.通過探究活動， 嘗試植物的扦插， 體會到不同的生殖方式對環境的適應。 4.關注植物無性生殖在生產實踐中的應用。
教學內容
教學重點： 1.描述植物有性生殖的過程， 總結出有性生殖的概念。 2.理解植物無性生殖的概念， 嘗試分析無性生殖的應用。 教學難點： 1.區別植物有性生殖與無性生殖。
教學過程
教學 過程 嵌入評價 教師活動 學生活動 設計 意圖
復習 植物 的有 性生 殖 通過對植物 開花結果的 知識復習， 能完整描述 南瓜、 向日 通過復習引出章標題、節標題《植 物的生殖》，提示學生回顧舊知 識：《開花和結果》。 展示圖片和視頻 幫助學生復習。 復習、嘗試回答 并相互補充，最 后形成歸納： 1、被子植物的 一生需要經歷： 通過 復習， 與無 性生 殖形
葵的生殖發 育過程。 對照南瓜、 向日葵的生 殖和發育過 程， 能準確 概括出植物 有性生殖的 概念。 1、被子植物的一生需要經歷哪些 過程？ 2、綠色開花植物經過傳粉、受精 才能發育成果實和種子。 引出人的生殖和發育，類比魚類、 兩棲類、爬行類、鳥類等的生殖， 總結他們交配后形成受精卵。 由兩性生殖細胞結合形成新個體 的生殖方式 ，屬于有性生殖。 種子萌發、植株 生長、開花、傳 粉、受精、結果。 2、歸納果實和 種子的形成過 程。認識到新生 命的起點是受 精卵。 成對 比 ，有 利于 形成 概念。
無性 生殖 通過土豆等 植物的生殖 過程， 歸納 無性生殖的 概念 ，并能 舉例生物界 中其他無性 生殖方式。 過渡 ：通過剛才的分析 ，植物可 以通過傳份、受精發育成種子來 繁殖后代 ，但是根據你課前的觀 察 ，植物的生殖僅僅這一種方式 嗎？ 你能列舉哪些不同的方式？ 教師與學生一起分析、總結同學 們觀察到的結果： 1 、 生活中的土豆， 富貴竹； 2 、植物的葉片也可以進行繁殖， 比如多肉。 有的學生講述 土豆的生殖方 式；有的學生講 述富貴竹的生 殖方式；有的學 生講解多肉，落 地生根。 學生總結出無 性生殖優勢：有 利于保持母體 優良性狀，加快 列舉 大量 事例， 同歸 事例 歸納 出重 要概 念符 合學 生的
我們也把用營養器官進行繁殖的 方式稱為營養繁殖。你能總結一 下無性生殖有什么優勢嗎？ 繼續列舉無性生殖在生物界中的 其他例子： 1、草履蟲的分裂和細菌、霉菌的 孢子生殖； 2 、水螅和酵母菌的出芽生殖； 3 、克隆羊多利屬于有性生殖還 是無性生殖？ 引導學生對比有性生殖和無性生 殖。 繁殖速度。 有的學生講述 草履蟲和細菌 的生殖方式；還 有的學生講述 水螅和酵母菌 的生殖方式。 學生能夠通過 列舉事例認識 到植物有多種 多樣的生殖方 式，并且歸為兩 類：有性生殖和 無性生殖，進行 區別。 思考植物多種 多樣的生殖方 式對植物生存 的意義。 認知 規律； 而且 從學 生身 邊的 事例 出發， 更容 易激 發學 生的 興趣。
無性 生殖 在農 通過學習扦 插、壓條、 嫁接等無性 過渡： 無性生殖能夠保持親代的 優良性狀 ，在農業生產中無性生 殖有哪些應用？ 1、自學并討論。 交流結果 ，發 現：最常用的有 學以 致用。
業生 產的 應用 生殖方式， 能夠理解其 在農業生產 中的應用原 理。 思考并回答： 1、常用的無性生殖方式在農業生 產上有哪些應用？ 哪些植物適用 于這些方式？ 2、哪些因素會干擾扦插材料的成 活？ 扦插材料應如何處理？ 3、怎樣進行壓條？ 壓條適于哪些 植物的生殖？ 4、嫁接成活的關鍵是什么？ 嫁 接的植物新長出的枝條表現的是 接穗還是砧木的特點？ 歸納總結本節概念圖： 扦插、壓條和嫁 接 ，并舉例。 2、探究扦插材 料的處理。 嘗試提出問題 并師生交流解 決問題，課后延 伸探究。 3、 了解壓條的 操作步驟，說出 石榴、桂花、夾 竹桃常用壓條 的方式進行生 殖。 4、要使接穗和 砧木的形成層 緊密結合。嫁接 后表現接穗的 特點。 （復習木本植 物莖的結構）進 一步認識嫁接。

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