資源簡介

學習任務單
課程基本信息
資源開發依托教材版本信息
學段 初中
科目 生物
年級 八年級
教材版本 魯科版（2014）
教材上下冊 下冊
章節 第二章 生物的遺傳和變異|第二節 人的性別遺傳
課時 第1課時
資源開發所屬知識圖譜層級信息
知識點ID
知識點名稱 生男生女機會均等
學習目標
1.通過模擬人類的性別決定過程，提升探究實驗能力。 2.理解人的性別是由性染色體上的基因決定
課前學習任務
復習男女染色體組成差異
課上學習任務
【學習任務一】
模擬探究：生男生女的幾率 用黑棋子代表含Y染色體的精子，用白棋子代表含X染色體的精子和卵細胞。將20枚白棋子放入代表卵細胞的桶內，將10枚白棋子和10枚黑棋子放入代表精子的桶內。搖晃均勻。每次分別從精子和卵細胞的桶內取一枚棋子，記錄下染色體類型并放回。搖晃再取，重復10 次。 思考： 人的性別是什么時候決定的？ 拿取的棋子是否要放回？ 實驗不同次數，得到的生男生女幾率有什么特點？
備注：
- 1 -教學設計
課程基本信息
資源開發依托教材版本信息
學段 初中
科目 生物
年級 八年級
教材版本 魯科版（2014）
教材上下冊 下冊
章節 第二章 生物的遺傳和變異|第二節 人的性別遺傳
課時 第1課時
資源開發所屬知識圖譜層級信息
知識點ID編號
知識點名稱 生男生女機會均等
教學目標
1.通過模擬人類的性別決定過程，探究生男生女的比例。 2.理解人的性別是由性染色體上的基因決定
教學內容
教學重點：理解生男生女的機會均等 教學難點：理解生男生女的機會均等
教學過程
教學過程及各環節設計意圖等可根據各學科特點設計，各環節可自行編輯。
前置知識回顧 只考慮性染色體，男性和女性分別能形成幾種生殖細胞？
創設情境 導入新知 圖解男女生殖細胞中性染色體的形成類型，啟發學生思考性別決定因素。
問題探究 1.人的性別是由什么決定的？ 2.生男生女的比例如何？
合作探究釋疑解難 問題辨析：人的性別由性染色體覺得VS基因決定性狀，說明了什么？ 模擬探究：生男生女的幾率 思考： 1.人的性別是什么時候決定的？ 2.拿取的棋子是否要放回？ 3.實驗不同次數，得到的生男生女幾率有什么特點？ 問題拓展：你能嘗試解釋生男生女機會均等的原因嗎？
知識梳理 課堂小結 1.人的性別是精子與卵細胞結合時決定 2.本質上人的性別是由性染色體上的基因決定 3.生男生女機會均等 4.男性產生含X染色體和Y染色體精子的數量相同，比例為1:1，他們與卵細胞結合的機會是均等的。所以，生男生女的機會均等。
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