資源簡介

學習任務單
課程基本信息
資源開發依托教材版本信息
學段 初中
科目 生物
年級 八年級
教材版本 魯科版（2014）
教材上下冊 下冊
章節 第二章 生物的遺傳和變異|第一節 遺傳的物質基礎
課時 第1課時
資源開發所屬知識圖譜層級信息
知識點ID
知識點名稱 基因是包含遺傳物質的DNA片段
學習目標
描述染色體、DNA和基因之間的關系。 認同“生物體細胞內染色體是成對存在的，基因也是成對存在的”這一科學結論。
課前學習任務
資料調查：身邊的遺傳和變異現象。
課上學習任務
【學習任務一】 觀察教師展示的DNA和RNA各自的鏈條模型及基本組成單位，觀看有關基因的短片。思考問題： DNA結構有什么特點？ DNA分子被分成很多片段，這些片段是什么？有什么功能？ 目標要求（說明DNA分子上包含特定遺傳信息的片段就叫基因。）
【學習任務二】
觀察果蠅某條染色體上部分基因分布示意圖 得出分布特點： 完成概念填空，進行知識梳理 以人類體細胞為例，總結一個體細胞中細胞核、染色體、DNA、基因的位置關系和數量關系是怎樣的呢？完成圖解。
備注：
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含有特定遺傳信息的片段是()
主要的遺傳
遺傳的物
遺傳的控制中
物質（
質基礎
心是（
遺傳物質的主要載體是(教學設計
課程基本信息
資源開發依托教材版本信息
學段 初中
科目 生物
年級 八年級
教材版本 魯科版（2014）
教材上下冊 下冊
章節 第二章 生物的遺傳和變異|第一節 遺傳的物質基礎
課時 第1課時
資源開發所屬知識圖譜層級信息
知識點ID編號
知識點名稱 基因是包含遺傳信息的DNA片段
教學目標
描述染色體、DNA和基因之間的關系。 認同“生物體細胞內染色體是成對存在的，基因也是成對存在的”這一科學結論。
教學內容
教學重點：理解DNA是主要的遺傳物質。 教學難點：描述染色體、DNA和基因之間的關系。
教學過程
教學過程及各環節設計意圖等可根據各學科特點設計，各環節可自行編輯。
前置知識回顧 DNA是遺傳物質，但并不是唯一的遺傳物質，你知道這是為什么嗎？
創設情境 導入新知 展示煙草花葉病毒，介紹其結構及相關實驗。
問題探究 DNA結構有什么特點？ DNA分子被分成很多片段，這些片段是什么？有什么功能？
合作探究釋疑解難 問題一： 教師展示DNA和RNA各自的鏈條模型及基本組成單位。學生觀察圖片了解DNA獨特的雙螺旋結構，并且與RNA的單鏈結構形成對比。 問題二： 觀看有關基因的短片，學生思考討論，得出結論： 基因是包含遺傳信息的DNA片段。 教師展示果蠅某條染色體上部分基因分布示意圖。 學生觀察圖片，嘗試發現其分布特點，回答問題： DNA分子上包含特定遺傳信息的片段就叫基因?；谌旧w成對存在的特點，基因也是成對存在的。基因的功能是控制生物的特征。
知識梳理 課堂小結 一般每條染色體上有一個DNA分子。 DNA分子是長長的鏈狀結構，在功能上可以分成許多片段，每一個片段都包含特定的遺傳信息，參與控制生物的某些特征。 DNA分子上的包含特定遺傳信息的片段就叫基因。 在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的。
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