資源簡介

學習任務單
課程基本信息
資源開發依托教材版本信息
學段 初中
科目 生物
年級 八年級
教材版本 魯科版（2014）
教材上下冊 下冊
章節 第一章 生物的生殖和發育 |第一節 植物的生殖
課時 第1課時
資源開發所屬知識圖譜層級信息
知識點ID
知識點名稱 有性生殖
學習目標
能描述有性生殖的過程
課前學習任務
復習六年級下冊第三單元第二章被子植物的一生 復習七年級上冊第四單元第二節人的生殖
課上學習任務
【學習任務一】
觀看南瓜生殖發育過程微視頻，觀察向日葵生殖發育示意圖，總結其過程。 被子植物的一生：種子的萌發——植株的生長——開花—— ——結果 目標要求（概述被子植物生殖發育過程。）
【學習任務二】
回顧人的生殖過程，描述人類受精卵的形成及發育過程。 父親（睪丸） 新個體 母親（卵巢） 概念：這種經過 結合形成新個體的生殖方式屬于 。 有性生殖的后代，具有 的遺傳特性。 目標要求（總結歸納得有性生殖的概念及特點。）
備注：
- 1 -教學設計
課程基本信息
資源開發依托教材版本信息
學段 初中
科目 生物
年級 八年級
教材版本 魯科版（2014）
教材上下冊 下冊
章節 第一章 生物的生殖和發育 |第一節 植物的生殖
課時 第1課時
資源開發所屬知識圖譜層級信息
知識點ID編號
知識點名稱 有性生殖
教學目標
1.描述植物的有性生殖。 2.通過比較脊椎動物的繁殖過程，培養類比分析能力。 3.通過情境體驗植物新生命的誕生過程，提升珍愛生命的意識。
教學內容
教學重點：描述植物有性生殖的過程和概念。 教學難點：描述被子植物的有性生殖。
教學過程
教學過程及各環節設計意圖等可根據各學科特點設計，各環節可自行編輯。
前置知識回顧 教師播放視頻：南瓜的生殖發育過程。 學生觀看視頻并回憶南瓜的生殖發育經歷了種子的萌發、植株的生長、開花，傳粉和受精后在子房中孕育下一代個體。
創設情境 導入新知 學生觀察圖片：向日葵的生殖和發育過程。 教師提出我們身邊的綠色開花植物經過傳粉、受精才能發育成種子的觀點。類比學過的其他生物，生殖過程有沒有相同點？ 學生回答問題，歸納果實和種子的形成，同時認識到新生命的起點是形成受精卵。
問題探究 人類新個體的產生是由精子和卵細胞結合形成的受精卵發育而來的，那魚類、兩棲類、爬行類、鳥類呢？ 嘗試總結出這些生物生殖的共同點。
合作探究釋疑解難 小組歸納總結，教師補充說明。 問題一： 都是交配后產下受精卵。 問題二： 像他們這樣，由兩性生殖細胞結合形成新個體的生殖方式，屬于有性生殖。由于有性生殖的后代同時具備來來自精子和卵細胞的遺傳物質，所以后代往往具有雙親的遺傳特性。
知識梳理 課堂小結 由兩性生殖細胞結合形成新個體的生殖方式，屬于有性生殖。 由于有性生殖的后代同時具備來自精子和卵細胞的遺傳物質，所以后代往往具有雙親的遺傳特性。
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