資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 （物理） 年級 （八年級） 學期 (春季)
課題 (力及其作用效果)
學習目標
1、通過一些簡單常見的例子理解力的概念。 2、通過探究實驗，認識到力的作用是相互的，并知道相互作用力的特點。 3、通過實驗知道力的作用效果有形變和改變物體運動狀態。 4、通過實驗，感知力的三要素，并能正確的用力的示意圖表示。
課前學習任務
了解生活中物體受力的情況
課上學習任務
【學習任務一】什么是力 思考：出示幻燈片觀察使用力的動作，總結共同征是什么？（都用到了力。） 歸納總結：力 。 思考：舉例說明產生力至少要有幾個物體？還需要什么條件才能產生力？不接觸的物體間 能不能產生力？ 歸納總結：產生力的條件： -。 不接觸的物體 產生力。 介紹力的基礎知識：力的符號： 力的單位： ，簡稱 力的單位符號： 力的大?。河檬滞衅饍蓚€雞蛋用的力約為 拿起物理課本用的力約為 用手托起一瓶礦泉水的力約 【學習任務二】：探究力的作用是相互的 體驗活動 1：
1、用一個氣球輕輕壓另一個氣球，你看到了什么？ 2、將磁鐵放在小車上，并靠在一起，有什么現象發生？ 3、用力推墻，你有什么感覺 歸納總結：物體間力的作用 施力物體同時也是 拓展提升： 1.雞蛋碰石頭雞蛋為什么碎了？ 2.游泳的時候為什么用胳膊不停的向后劃水，人就向前進？ 反饋練習一： 1、力是 ，所以力不能離開物體而單獨存在。力的單位是 ， 簡稱 ，符號： 。 2、足球運動員踢球時，足球被踢向空中，說明 受到了 施加的力；同時足 球運動員的腳也感到疼痛，是因為腳作為受力物體受到了 施加的力；可見物體間力的 作用是 的。 3、劃船時，使船向前運動的力是 ( ) A．槳對水的作用力 B.水對槳和船的作用力 C.槳對船的作用力 D.人對槳的作用力 4.用磁鐵吸引鐵屑，這時 ( ) A.鐵屑不吸引磁鐵 B.鐵屑只是受力物體 C.鐵屑也吸引磁鐵 D.以上說法都不對 【學習任務三】探究力的作用效果與哪些因素有關 體驗活動 2： 給下列物體施加力的作用看看有什么效果？ 器材：捏橡皮泥、折紙、磁鐵不同方向吸引鋼球 歸納總結：1.力可以使物體發生 2.力可以改變物體的 反饋練習二：判斷圖片中各力的作用效果
體驗活動 3： 力的作用效果與哪些因素有關？ 1、用不同大小的力推礦泉水瓶同一位置觀察有何不同？為什么？ 2、用不同的方向推礦泉水瓶同一位置觀察有何不同？為什么？ 3、用同樣大小的力在瓶底和瓶蓋處推瓶，觀察有什么不同？為什么？ 歸納總結：力的作用效果與 有關。 力的大小，方向、作用點叫 。 【學習任務四】：力的示意圖 體驗活動 4：畫力的示意圖 示例：一位同學沿水平方向用 75N 的力推箱子，請在圖中畫出推力 F 的示意圖. 反饋練習三：.用 100N 向右斜向上與水平方向成 30 ° 的拉力拉木箱，用力的示意圖表示 出拉力。 自我檢測： 1、關于力的下列說法，正確的是 ( ) A．物體間有力的作用，它們一定相互接觸 B．孤立的一個物體不存在力的 C．手推車時，手推車的力大于車推手的力 D．相互接觸的物體間一定有力的作用 2、穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會感到墻在推地，這表明 ； 同時他由靜止向后運動，這又表明力可以改變物體的 。當人坐在沙發上時， 發現沙發陷了下去，這一現象表明 。

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