資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 （物理） 年級 （八年級） 學期 (春季)
課題 (彈力 彈簧測力計)
學習目標
1.知道什么是彈性、塑性，了解彈力以及彈力產生的條件。 2.了解彈簧測力計的原理，會正確使用彈簧測力計測量力的大小。 3.通過動手測量，掌握彈簧測力計的基本使用方法。
課前學習任務
1. 了解生活中物體受力形變的情況，可以進行簡單的分類。 2. 了解生活中常見的力及生活中常用的測量力的工具。
課上學習任務
【學習任務一】 認識彈力 體驗并思考：壓扁的氣球，拉長的橡皮筋，被捏的橡皮泥，松開手，會看到什么現象？ 歸納：1 受力形變，不受力時橡皮筋等 特點 叫彈性 2 受力形變，不受力時橡皮泥等 特點 叫塑性 提出問題 2 力的作用是相互的，當手拉彈簧、橡皮筋，手壓氣球、鋼尺時，物體有什么 變化？同時你的手有什么感覺？ 歸納：物體由于受力 ，同時手受到 。 揭示彈力： 彈力的大小與什么有關？ 體驗：用大小不同的力拉橡皮筋（彈簧）、壓氣球，體驗彈力的變化 交流歸納：彈性形變程度越 ，產生的彈力就越 揭示彈力大小與什么有關： 【學習任務二】
體驗：用力拉橡皮筋拉斷、壓氣球壓破，體驗彈力限度 交流歸納：彈性的物體都有一個彈性限度，超過這個限度，就會損壞。使用時不能超過 它們的彈性限度。 得出結論：彈簧受到的拉力越 ，就伸得越 歸納原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越 ， 越長。 觀察彈簧測力計 觀察彈簧測力計結構，了解名稱及作用 使用彈簧測力計測量力要學會 4 點 1. 會看 2. 會調 3. 會測 4. 會讀 彈簧測力計使用和原理： 1. 動手實驗體驗力的大小 2. 動手實驗掛一個、兩個、三個鉤碼時彈簧的伸長情況 得出結論：彈簧受到的拉力越 ，就伸得越 歸納： 原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越 ， 越長。
推薦的學習資源
微小形變 桌面和玻璃瓶受力時形變較小，不易觀察，使用放大法觀察桌面和玻璃瓶的微小形變。 （1）桌面的微小形變：在桌面上平行放置兩個平面鏡，使用一束激光照射平面鏡 M，經 過光的反射后再經過平面鏡 N 的反 射照射到刻度尺上；用手按壓桌面， 光線照射到刻度尺上的位置發生改 變，說明桌面受力時發生形變。 （2）玻璃瓶的微小形變：用手擠
壓玻璃瓶子時，玻璃瓶的形變很小。在玻璃瓶中裝滿水塞上瓶塞，用手擠壓玻璃瓶，觀察玻 璃管中的液柱高度的變化

展開更多......

收起↑