資源簡介

(共23張PPT)
2024中考化學二輪復習
專題三 微觀反應示意圖
考向一 根據分子和原子的微觀模型判斷
1.根據不同物質的概念判斷物質的分類：如上圖表示的物質屬于混合物的是______
（填序號，下同）；屬于純凈物的是__________；屬于單質的是______；屬于氧化
物的是______。
2.書寫化學式：首先明確每一個小球代表什么原子，每一個粒子中各種原子的個數，
再據此寫出化學式。分別寫出②④所表示物質的化學式_____、____。
①⑤
②③④⑥
④⑥
②③
考向二 根據化學反應的微觀模型判斷
3.書寫化學方程式并計算微粒個數比和物
質質量比
（1）若每種物質只有一個微粒模型，則
圖示表示的極有可能只是表達式，沒有配平，需寫出反應物和生成物的化學式，配
平并標注反應條件及狀態。
（2）若有物質在圖中有多個重復微粒模型，可以考慮各物質的分子個數比已經符
合該化學方程式的計量數關系，則首先消去不參加反應的小球，即消掉反應前后模
型一樣的微粒；再寫出反應物和生成物的化學式；最后配平（注意化學計量數之比
為最簡整數比），并標注反應條件及狀態。
如上圖中化學反應方程式為_____________________;反應中氫氣、氮氣、氨氣的分
子個數比為_______;物質的質量比為__________。
4.判斷反應類型：先根據微觀反應示意圖寫出反應的化學方程式，確定各反應物及
生成物的種類，再根據基本反應類型的概念進行判斷。上圖中反應的基本反應類型
為__________。
5.化合價:上圖反應中化合價如何改變？
氫元素由0價變為 價，氮元素由0價變為 價。
化合反應
6.從微觀角度解釋質量守恒定律、化學反應的微觀實質
（1）化學反應前后原子的種類、數目、質量均不變。
（2）在化學變化中，______可以再分，______不能再分。用微粒觀描述上圖中變
化的實質：________和________分裂為原子，原子重新結合成________。
分子
原子
氫分子
氮分子
氨分子
7.補畫微觀粒子模型圖
例 清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將 轉化成液體燃料
，其微觀示意圖如下圖所示（圖中的微粒恰好完全反應），請在丁對應的
方框中畫出物質的微粒模型圖。
1.下圖為治理汽車尾氣時發生反應的微觀示意圖。下列有關
說法不正確的是( )
C
A.該反應能使有害氣體轉化為無害物質
B.反應前后原子的種類、數目不變
C.反應生成丙和丁的質量比為
D.化學方程式為
[解析] 由微觀反應示意圖可知，該反應是由一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用
下反應生成氮氣和二氧化碳，化學方程式為 。該反應
能使有害氣體 和 轉化為無害物質 和 ；反應前后原子的種類、數目不
變；反應生成丙和丁的質量比為 。
2.用“ ”和“ ”分別代表 和 兩種物質，二者反應的
微觀示意圖如圖。有關說法不正確的是( )
B
A.該反應屬于化合反應
B.反應的生成物是混合物
C.反應后各元素化合價都發生了改變
D.參加反應的 與 的分子個數比為
[解析] 由圖可以看出，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應；
圖中有重復微粒模型，首先消去不參加反應的小球，即消掉反應前后模型一樣的微
粒，這樣反應后的生成物是由一種分子構成的，屬于純凈物；該反應是由兩種單質
參加反應，元素的化合價都發生了變化；由反應的微觀過程圖，反應前由6個 分
子與2個 分子發生反應，參加反應的 分子和 分子的個數比為 。
3.科學家利用某納米纖維催化劑將二氧化碳轉化為液體燃料甲
醇 ，其微觀示意圖如下（圖中的分子恰好完全反應）。下列說法錯誤的
是( )
C
A.生成物丙中碳元素的質量分數為
B.該反應的化學方程式為
C.生成物丙和丁的質量比為
D.該反應有助于實現“碳中和”
[解析] 生成物丙是甲醇，甲醇中碳元素的質量分數為 ；
由微觀示意圖可知，該反應是氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下生成甲醇和物質丁，
根據質量守恒定律可知，化學反應前有6個氫原子、1個碳原子和2個氧原子，反應
后有1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子，所以物質丁是水，化學方程式為
；生成物丙和丁的質量比為
；該反應可以吸收二氧化碳，有助于實現
“碳中和”。
4.新情境中國科學院首創室溫制氫方案，其反應原理如圖所示。
下列說法錯誤的是( )
C
A.該反應的化學方程式是
B.該反應前后分子數目不變
C.該反應前后氫元素的化合價不變
D.反應物 和 都是氧化物
5.如圖所示是中國載人航天處理器中將二氧化碳在一定條件下轉化，生成一種液體
和一種燃料的反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
B
A.甲為具有可燃性的化合物
B.丙可用“&3& ”表示
C.丁中兩種元素的質量比為
D.參加反應的乙和生成的丁的分子個數之比為
6.如圖所示為某反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是( )
B
A.參加反應的甲、乙質量之和等于生成的丙、
丁質量之和
B.該反應為置換反應
C.生成的丙、丁的分子個數比為
D.反應前后，氧元素的化合價發生了改變
7.我國科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的
物質 ，合成過程中主要物質間轉化的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是( )
B
A.催化劑提高了合成效率 B. 的化學式為
C. 合成 的過程中伴隨能量變化 D.一定有含氫元素的物質參與合成反應
8.硅芯片是很多電子產品的核心。如圖是某種制取硅反應的微觀示意圖。
（1）請寫出該反應的化學方程式_ ______________________。
（2）反應前后乙與丁變化的質量比是______。
9.下圖是氨氣與氧氣反應的微觀示意圖。
（1）A中氮元素的化合價為____。
（2）該反應條件不同，產物不同。若C為單質，其化學式為____；若C為一氧化氮，
該反應的化學方程式為_ _____________________________。
10.在宏觀、微觀與符號之間建立聯系是化學學科的特點。天然氣是廣泛使用的燃料，其主要成分與某物質發生化學反應的微觀示意圖如圖所示，據此回答問題。
（1）請補全方框中乙的微粒圖示。
[答案] &4&
（2）生成物丙和丁的質量比是______。
11.學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩
的微觀世界。閱讀下列材料，回答問題：
Ⅰ.我國科學家研究出碳化鉬 負載金原子組成的高效催化體系，使 和
在 下發生反應，反應的微觀模型如圖1所示。
（1）碳化鉬 中，鉬元素為______（填“金屬”或“非金屬”）元素。
金屬
（2）該反應過程中：
①金原子對____（填“ ”或“ ”）起吸附催化作用。
②反應的化學方程式為_ ______________________。
Ⅱ.分類法是學習化學的重要方法之一。某同學結合元素化合價構建了銅及其化合物
的“化合價-物質類別”關系圖，如圖2所示。
（3）寫出物質 的化學式______。
（4）配平化學方程式：___ ___ （濃） ___ ___
___ 。
1
2
1
1
2

展開更多......

收起↑