資源簡介

2023—2024學年期中知識強化手冊
第一章 土壤和水（冀人版）
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思維導圖
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單元重點：①實驗：尋找土壤中的水分
②實驗：模擬水土流失
③會區分土壤的類型
④知道如何保護土壤資源
⑤知道我國常見的河流和湖泊
四年級科學下 第一單元知識點
1、水是生命之源，土壤是生命的重要基礎，土壤和水都是珍貴的自然資源。
2、土壤中既有非生物也有生物。土壤中有沙粒、枯枝、小石子等非生物，土壤中還有小蟲子、小草、小動物等生物。
3、土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機質、水分、空氣、微生物等組成。
4、尋找土壤中的水分實驗過程：將濕潤的土塊兒放到蒸發皿里，并用玻璃片蓋在上面，使用酒精燈加熱蒸發皿中的土塊兒，仔細觀察玻璃片。
5、土壤中含有水分，加熱后玻璃片上會出現小水珠。
6、尋找土壤中的空氣實驗過程：將干燥的土塊兒放入盛水的燒杯中，觀察水中的變化。
7、土壤中有空氣，將干燥的土壤放入水中會產生氣泡。
8、濕潤的土塊可以將紙巾潤濕，證明含有水分；土壤中生活著大量小動物，說明土壤中含有空氣。
9、在農業生產中，人們常常通過農作物的秸稈、牲畜的糞便等“新成分”添加到土壤中來改善土壤結構、提高土壤肥力，使農作物生長得更好。
10、常用的增加土壤肥力的方法有：秸稈還田，施用有機肥，適當施用化肥，漚肥。
11、根據土壤顆粒的大小，科學家將土壤分為沙粒、沙、粉沙、黏土。
12、根據含沙和黏土的多少，又將土壤分為沙質土、壤土、黏質土。
13、土壤顆粒中最細的是黏土，最容易成團的土壤是黏質土。
14、沙質土、壤土、黏質土都有一定的滲水能力。
15、不同土壤滲水能力實驗過程：①準備三個同樣的塑料瓶，剪下瓶底。②用棉線將紗布固定在瓶口處，確保牢固。③在制作好的容器中放入同樣多的土，倒入同樣多的水，并用燒杯接水。
16、三種土壤的滲水能力由高到低依次是：沙質土、壤土、黏質土。
17、沙質土、壤土、黏質土在滲水性、肥力和透氣性等方面都有較大差異，適合不同種類植物的生長。
18、豆苗在沙質土中長得好；月季在沙質土和壤土中長得好。
19、根據植物的喜好可以推斷出適合的土壤種類，也可以根據土壤種類推斷植物的喜好。山藥、紅薯、西瓜：喜歡疏松、透氣性好的土壤，喜歡晝夜溫差大的生長環境{沙質土}。 小麥、玉米、白菜：喜歡透氣透水、保水保溫性好的土壤{壤土}。 稻米、荷花、蘆葦等水生或半水生植物：喜歡水比較多的環境，土壤的滲水能力得特別差{黏質土}。
20、土壤為植物的生長提供了養分和場所，為動物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。
21、黃土高原千溝萬壑的景觀是由水土流失造成的。
22、模擬水土流失實驗：相同傾斜角度，有植被的水和泥沙都少，沒有植被的水和泥沙都很多；都沒有覆蓋植被的情況下，傾斜角度大的水和泥沙都很多，傾斜角度小的水和泥沙都很少。
23、水土流失與植物覆蓋、傾斜角度等有關。
24、為了防止水土流失我們可以植樹造林、退耕還田。
25、農業生產離不開土壤資源，而人類不合理的開發和利用往往會造成對土壤資源的破壞。
26、我國幅員遼闊，各地由于氣候、地形等自然因素的差異，分布著不同類型的土壤資源。東北一些地區：黑土；四川盆地：紫色土；黃土高原：黃土；江南丘陵：紅土。
27、中國第一長河：長江；中國第一大淡水湖：鄱陽湖；中國第一大咸水湖也是第一大湖：青海湖；河北省第一大湖：白洋淀；我們的母親河：黃河。
28、河流和湖泊為我們的生活提供飲用水、水產、礦產資源等。
29、淡水和我們的生活息息相關，洗衣用水、澆花用水以及我們的食用水都是淡水資源。
30、河流、湖泊、冰川等是陸地上的主要水體類型。
31、可供我們飲用的淡水資源是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。
32、《節水衛士宣言書》我是節水小衛士，我會做到：1.及時關閉水龍頭。2.淘米水澆花、洗菜。3.短時間用水時注意控制水流量。4.洗臉的水洗腳。5.洗腳水沖馬桶。

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