資源簡介

2023學年科學三年級下冊知識清單
第一單元 物體的運動
第一課時 運動和位置
1. 物體有運動和靜止兩種狀態。
2. 一個物體和另一個物體相比，位置發生了變化，我們說它是運動的：位置沒有發生變化，我們說它是靜止的。
3.參照物是事先假定為不動或靜止的物體。（和“誰”相比，“造”就是參照物》例如：①天上飛的飛機和地面相比（參照物：地面）
②山川和蒙古包相比（參照物：蒙古包）
4．選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論也不相同。
例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運動的。
5.在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關系。
（測量方向工具：方向盤；測量距離工具：軟尺）
一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來描述方向。
②在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東”來判斷。
第二課時 各種各樣的運動
1.物體的運動有以下的運動形式：平動、轉動、振動、滾動、擺動等。
2.各種運動形式不是孤立存在的，它們往往是互相聯系的。同一物體可能有多種運動形式，汽車行駛時有平動、轉動、滾動三種運動形式。
汽車車身的運動方式叫做平動；鐘表指針的運動方式叫做轉動；鐘擺的運動、秋千的運動是擺動；圓球的運動方式是滾動；撥動尺子，尺子的運動方式是振動。
3.在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準確地觀察與描述物體的運動。
第三課時 直線運動和曲線運動
根據運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。
觀察、描述并判斷物體的運動形式時，可能會發現同一物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動形式。
直線運動包括：蘋果落地、電梯升隆。曲線運動包括：過山車運動、老鷹飛行。小球在桌面上滾動，最后沖出桌面，運動路線既有直線也有曲線，是直線運動和曲線運動相結合。
第四課時 物體在斜面上的運動
像滑滑梯、山坡這樣的一端高、一端低的斜坡，在科學上被稱為斜面。
一個物體放在另一個物體表面上，有靜止、滑動、滾動三種可能。
滾動：物體像大石頭從山坡上滾下去。
滑動：物體像我們從滑滑梯那樣滑下去。
立方體在斜面上的運動情況常是靜止不動或滑動。小球在斜面上的運動情況常是滾動。
小六棱柱在斜面上的運動情況與它的放置方式有關。如果是橫著放，則會滾動；如果是豎著放，則會滑動。
觀察更多不同形狀物體在斜面上的運動情況，發現物體在斜面上的運動情況與物體的形狀有關。
當斜面高度增加是，物體的運動方式可能發生變化，如小球滾動變快，立方體從靜止不動變成滑動。
第五課時 比較相同距離內物體的運動快慢
1. 在相同距離內，可以根據不同物體的運動時間來比較運動的快慢，所用的時間越短，運動得越快；所用的時間越長，運動得越慢。
2. 想要準確記錄不同小球到達終點所需的時間，可以使用秒表計時。
3. 小組實驗要合理分工，安排操作員、計時員、發令員和記錄員。
4. 在測量不同小球在同一軌道上的運動時間，為了避免實驗中出現偶然現象，至少要測量3次。如果測量3次獲得的數據不同，數據相差較大時，需要分析原因并重新進行實驗獲得數據；數據相差不大時，應該選擇中位數（先讓學生將3個數據按從大到小的順序排列，選擇排在中間的數）。
第六課時 比較相同時間內物體的運動快慢
1. 比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是在相同距離內比較時間；另一種是在相同時間內比較距離。實驗需要用軟尺測量距離，用秒表測量時間。
2. 按照運動的快慢，將各種物體1小時通過的距離進行排序：
噴氣式客機>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車
兩名同學從不同地點同時沿直線出發，同時出發同時停止，再用軟尺測出他們的運動距離，這是在相同時間內比較距離。
兩名同學都沿直線行走，但出發時間和出發地點都不相同，就需要再分別記錄時間和距離。利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
相同時間內，運動距離越長，運動得越快；運動的距離越短，運動得越慢。
第七課時 我們的“過山車”
制作“過山車”有三大板塊：設計、制作、評價。
“過山車”的設計要求：
①軌道總長應在2米以上。
②要有直線軌道和曲線軌道。
③軌道的坡度要有變化。
④小球能滾完全部軌道，不能脫軌。
整座“過山車”要穩固。
搭建“過山車”，需要先畫設計圖，再根據設計圖和材料進行拼搭。
上下層的路線重疊的時候，下層的路線用虛線表示。
為了保證小球滾完全部軌道不脫軌，在轉彎處需要設計小坡度軌道。
拼搭的時候可以按照從低到高、從終點到起點的順序進行。拼搭的過程中，可以對設計進行微調，同時記錄在設計圖上。
軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量，小球的運動時間可以用秒表記錄。
最后，需要根據“過山車”的設計要求，完成對“過山車”的評價。
第八課時 測試“過山車”
在評價“過山車”前，要確保小球從起點出發，順利到達終點。
要判斷小球的具體位置（方向和距離），方向的判斷需要借助方向盤，距離的測量需要借助軟尺和細繩。
3.向盤：通過標出東、西、南、北、東北、東南、西南、西北判斷方向。小球從高處滾落，可以通過先畫出路線，然后分段描述。
比較同一小球在不同的“過山車”上運動的快慢，可以用細繩和軟尺測出相同的距離：2米，做出標記。用秒表記錄運動到該點所需的時間。
同一小球測得的距離和時間都不相同時，可以直接用距離除以時間的值進行比較，確定速度的大小和它們運動的快慢。
要想讓小球在“過山車”上運動的速度更快，改進的措施有：
①改變“過山車”的坡度，增加起點的高度或降低終點的高度。
②改變運動路線，運動路線曲線運動部分減少，直線運動部分增加。
改變軌道表面的光滑程度，用更加光滑的軌道。

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