資源簡介

第三單元 聲音的奧秘 知識點歸納
第9課 聲音的產生
1.操場上有許多兒童在做著不同的體育活動，相應地會發出不同的聲音。首先是各種活動中孩子們的呼喊聲；其次是各個運動項目的器材被擊打的聲音，如籃球排球、乒乓球足球等。
2.觀察鋼尺發聲過程中，可以比較鋼尺伸出桌沿不同長度時的發聲效果。鋼尺或音箱發聲時，鋼尺或音箱前的氣球的狀態可以描述為抖動、顫動、振動等。
3.喉嚨發聲的狀態可以描述為麻、酥、顫動等。試管發聲的狀態可以描述為泡沫屑上下（四處）飛舞紛亂飄散等。音鈸發聲的狀態可以描述為震顫、振 動、顫動等。
4.比較與分析物體發聲時的共同現象：它們都在運動，特征是快速地往復運動。
5.音叉發聲時叉臂會振動，當叉臂接近或觸及水面時，就引起水面振動甚至激起水花。同理，在擊打鼓面時，鼓面振動發聲，引起鼓面上的積水振動，從而激起水花。
6.一些昆蟲通過翅膀的摩擦或振動發聲。
7.哺乳動物一般靠聲帶的振動發聲。
8.鳥類的發聲器官是鳴管。
9.魚類會利用魚鰾、鰓蓋、骨骼等發出各種奇怪的聲音。
10.蛇借助舌頭與嘴唇廠擦發出輕微的“咝咝”聲。
11.魚類會利用魚鰾、鰓蓋、骨骼等發出各種奇怪的聲音。
12.動物發聲同樣是物體振動的結果。不同動物發聲時，振動的器官不同，產生的聲音也不同。
第10課 聲音的傳播
1.聚焦問題情境有關事實，提出假設:首先，聽到鈴聲說明聲音穿過空氣到達人耳;其次，在校園各處都能聽到鈴聲說明聲音從發聲處向各個方向傳播。
2.聲音能夠在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。
3.聲音進入外耳道后會引起鼓膜的振動。
4.“土電話”通過聲音引起杯底-棉線-杯底的振動,可以用“聲音是由物體振動產生的”和“聲音可以在固體中傳播”來解釋。
第11課 不同的聲音
1.就像每個人的相貌總是與眾不同的一樣，每個人發出的聲音也是不一樣的，這是聲音的特點之一，稱為音色。根據音色的不同，即使在同一音調和同一音量的情況下，我們也能區分出聲音是由不同樂器或人發出的。
2.在同樣的情況下，發出高音的物體通常是薄 的、細 的、短的、緊的，而發出低音的物體通常是厚的、粗的、長的、松的。
3.聲音的高低叫作音調。
4.聲音的強弱叫作音量。
5.噪音讓人有煩躁刺 激、頭 痛,甚羈包τ利至要發瘋的感覺。
6.噪聲是聽起來讓人感到不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等，都可能讓人聽著不舒服。有些人愛聽的搖滾樂，對一些喜歡安靜的人來說，就是噪聲。長期遭受噪聲侵擾，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環境污染因素。
7.避免經常置身嘈雜環境,佩戴防噪聲耳塞,不要長時間用耳機聽音樂,勿亂挖耳等。

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