資源簡介 2.1.2 植物細胞工程的應用一、教學目標1、舉例說出植物細胞工程應用及取得的豐碩成果。2、關注植物細胞工程的進展。3、通過對植物細胞工程應用實例的分析,了解這些應用涉及的技術流程和應用的優勢。二、教學重難點重點:植物細胞工程在植物繁殖、育種方面的應用難點:植物細胞工程在植物繁殖、育種方面的應用教學過程教學過程 教師活動 學生活動新課導入 【師】展示圖片提問 1.“手指植物”存活需要什么條件? 2.“手指植物”的培養利用的是什么技術? 【師】除了“手指植物”細胞工程還有哪些方面的應用呢? 引出課題 觀察,思考、回答問題一、植物繁殖的新途徑 1.快速繁殖(微型繁殖) (1)概念: 用于快速繁殖優良品種的植物組織培養技術 (2)特點: ①繁殖速度快; ②無性繁殖,保持優良品種的遺傳特性; ③不受季節、氣候等限制、培養周期短; ④可工廠化生產 (3)應用 快速繁殖優良的觀賞植物、經濟林木、無性繁殖作物和瀕危植物等。 (4)實例 蘭花的組織培養、甘蔗、桉樹、石斛 2.作物脫毒 【師】生姜:長期采用無性繁殖, 感染多種病毒病,品質變差,葉子皺縮,生長緩慢,一般減產30%~50%。 【師】指導學生閱讀教材P40“作物脫毒”,思考以下問題: 1.作物為什么要進行脫毒? 2.應該選擇植物的什么部位培育脫毒苗?為什么要選擇該部位? 3.培育脫毒作物的流程是怎樣的? 4.脫毒作物有何優點? 5.你還知道哪些作物脫毒的實例? 【師】總結 2.作物脫毒 機理: 分生區病毒極少(甚至無病毒) 脫毒苗:莖尖進行組織培養獲得 優點:使農作物不會或極少感染病毒,明顯提高農作物的產量和品質 3. 人工種子 【師】介紹種子的結構和常規種子植物生產的不足 如何克服缺陷? 結構: 人工薄膜+胚狀體(不定芽、頂芽、腋芽) 優點:①后代無性狀分離,保留優良特性; ②不受氣候,季節和地域限制。 ③貯藏運輸方便 技術:植物組織培養。 胚狀體來源:愈傷組織產生、脫分化的外植體直接產生、懸浮細胞培養產生。 閱讀教材P40“作物脫毒”,思考問題。 學生回答 人工種子二. 作物新品種的培育 1.單倍體育種 (1)方法:花藥離體培養 (2)過程: (3)優點: ①明顯縮短育種年限。 ②后代是純合子 ③體細胞誘變育種和研究遺傳突變的理想材料。 (4)缺點:技術相當復雜。 (5)實例:單育1號煙草。 2.突變體的利用 1)原理:基因突變(或染色體變異);植物細胞的全能性。 2)優點:提高愈傷組織的突變率,加速育種進程。 3)缺點 難以控制突變的方向,有利性狀比較少,需要大量處理實驗材料。 4)實例 抗花葉病毒的甘蔗等三.細胞產物的工廠化生產 【師】指導學生閱讀教材P41“細胞產物的工廠化生產”,思考以下問題: 利用細胞產物工廠化生產獲得的細胞代謝物的種類有哪些? 細胞產物工廠化生產的實例有哪些? 植物代謝 初生代謝:生物生長和生存所必需的代謝活動 產物:如糖類、脂質、蛋白質、核酸等。 次生代謝:非生物生長所必需的,在特定條件下進行 產物:一類小分子有機化合物(如酚類、萜[tiē]類和含氮化合物等)。 【師】次生代謝物含量很低,化學合成很難, 從植物組織提取會大量破壞植物資源, 因此人們期望利用植物細胞培養來獲得目標產物,這個過程就是細胞產物的工廠化生產。 1.概念:利用植物細胞培養來獲得目標產物的過程。 2.植物細胞培養 在離體條件下對單個植物細胞或細胞團進行培養使其增殖的技術。 1)過程: 舉例 優點:快速高效,不占用耕地,不受季節、天氣等限制。 4.意義:對于社會、經濟、環境保護具有重要意義。 閱讀教材P41“細胞產物的工廠化生產”,思考回答問題: 認真聽講課堂小結四、板書設計2.1.2 植物細胞工程的應用一、植物繁殖的新途徑1.快速繁殖(微型繁殖)(1)概念:用于快速繁殖優良品種的植物組織培養技術(2)特點:①繁殖速度快;②無性繁殖,保持優良品種的遺傳特性;③不受季節、氣候等限制、培養周期短;④可工廠化生產2.作物脫毒機理:分生區病毒極少(甚至無病毒)脫毒苗:莖尖進行組織培養獲得優點:使農作物不會或極少感染病毒,明顯提高農作物的產量和品質3. 人工種子結構:人工薄膜+胚狀體(不定芽、頂芽、腋芽)優點:①后代無性狀分離,保留優良特性;②不受氣候,季節和地域限制。③貯藏運輸方便二、作物新品種的培育1.單倍體育種(1)方法:花藥離體培養(2)過程:(3)優點:①明顯縮短育種年限。②后代是純合子③體細胞誘變育種和研究遺傳突變的理想材料。2.突變體的利用1)原理:基因突變(或染色體變異);植物細胞的全能性。2)優點:提高愈傷組織的突變率,加速育種進程。三、細胞產物的工廠化生產1.概念:利用植物細胞培養來獲得目標產物的過程。2.植物細胞培養在離體條件下對單個植物細胞或細胞團進行培養使其增殖的技術。1)過程:3.優點:快速高效,不占用耕地,不受季節、天氣等限制。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫